科学理解高校“大思政课”的三个维度

思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是关系党的千秋伟业后继有人的重要课程。党的十八大以来，我国对大学生思想政治工作的重视程度不断提高。

所谓“大思政课”就是通过突破与超越传统的思政课堂，建设“大课堂”、打造“大平台”、建好“大师资”，搭建具有体验性、参与性、实践性的“真情课堂”，从而推动思想政治教育“小课堂”与社会教育“大课堂”相结合，使各种课程与思想政治教育同向同行。本文旨在科学理解高校“大思政课”的三个维度：“大课堂”“大平台”“大师资”。

一、大师资是大思政课的关键环节

思政课的重要目的之一便是在学生接受教育的过程中，潜移默化地对学生进行正确世界观、人生观、价值观的引领。思政课是新时代立德树人、培根铸魂的关键课程，其重要性不言而喻。而在思政课开展的过程中，思政课教师作为课程开展的主力军责任重大，“大师资”是“大思政课”建设的重要保障。高校思想政治理论课教学质量的提高离不开教师，要充分调动教师的积极性、创造性。

（一）优化“大师资”队伍人员构成

“大师资”之大，其核心在于是一支“质量上乘、规模庞大、技能突出”的优质师资队伍，这样的队伍是建设高质量“大思政课”的重要保证。

一是要充分发挥思想政治理论课专职教师的“主力军”作用。各高校要根据国家有关规定，配备充足的专职思政课教师，对申请入职教师的政治素养、道德品质、业务能力等进行严格把关；通过集中培养、委托研究项目、开展国际国内考察等方式，培养一批年轻的马克思主义理论人才；全面实施大学思政课师资后备人才培养专项计划，加大对马克思主义理论专业高学历人才的发展力度，保障专职思政课教师队伍的可持续发展，持续提高队伍的整体素质。二是要充分发挥辅导员的“生力军”作用。各高校应该建设好、运用好辅导员、班主任工作室，以班级党团组织和班干部队伍为依托，在做好学生日常管理工作的同时，以开展主题班会、演讲比赛等丰富多样的方式，做好学生的思政工作。三是要充分发挥兼职教师的“协同军”作用。鼓励当前或退休的党政干部、劳动楷模、优秀科技工作者、革命英雄等这些具有代表性的先进模范参与到对学生的思想政治教育中来；建立起革命博物馆、党史馆、烈士陵园等红色基地讲解员与志愿者定期进入高校、参与思政课教学的一种长效机制。

（二）提高“大师资”队伍综合能力

“大师资”队伍的综合素质直接影响着“大思政课”建设的效果。因此，一方面要健全国家、地方和学校三个层面的培训机制，建立好高校思政课师资培训基地，定期举办高校思政课骨干教师培养班、高校哲学社会科学优秀教师研修班，实现思政课教师培训全面覆盖；通过线上直播的形式，建设网上“云课堂”，创建“云端‘大思政课’”“同上一堂思政大课”等品牌课程；优化集体教学研讨形式，充分利用新媒体与新技术创新“大思政课”形式，通过“虚拟教研室”改进教师备课方式，使思政课教师的教学方法更加多样化。同时，定期组织“大练兵”“大比武”等思政课教学比赛，以赛促教，不断提升思政课教师队伍“六个要”素养，引导全体思政课教师更加投入教学、钻研教学，实现“八个相统一”，深入推动思政课改革创新，全面落实立德树人根本任务。

二、“大平台”是大思政课的活动依托

构建“大平台”，为“大思政课”建设提供更多育人要素。“大平台”为开展“大思政课”提供了新的契机。通过构建全国高校思政课教学研究系统、推进全国智慧教育平台的建设和应用、建设网上教育宣传云平台等多种渠道，打造大资源平台，为“大思政课”的建设提供有力支持。多元化、立体化、功能齐全的思政平台，可以把具有思想政治教育作用的多种要素有机结合起来，在对所有的资源进行整合、共享的基础上，让思想政治教育工作变得有深度、有温度，更好地满足当代大学生的现实需求和全面发展的需要。

（一）构建实践教学平台，丰富情境体验

习近平总书记指出，“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。习近平总书记的讲话，为思想政治教育指明了方向，思想政治教育必须注重把理论与实践相结合。让学生将学习到的理论知识应用到日常生活中，在实际生活中去感悟，进而加深对理论的认识，增强自身的理想信念，使价值观念内化于心，外化于行。为强化思想政治教育工作，高校需搭建实践教学平台，通过创设丰富的情境，加深学生的体验性认识，帮助学生形成良好的行为习惯。各个高校可根据自身优势，利用好地方特色，以校内资源、当地红色资源、社区乡镇、工矿企业园区等为基础，构建出形式多样的校内、外实践平台。

（二）构建社区思政平台，实现精准育人

构建“大思政”工作格局，需要突破育人的时间与空间限制，做到有学生的地方就有思想政治教育工作。与短时间的课堂学习相比，学生之间更多的生活学习交流是在课堂之余，学生集中居住的宿舍区域进行的。宿舍生活区是大学生增进情感交流、传递价值观念、进行思想沟通的主要场域。因此高校应充分发挥学生宿舍社区这个自由开放的空间优势，增加更多服务设施，搭建社区思想政治教育平台，把思想政治教育工作融入大学生的日常生活中，抓好落实工作的细节，针对学生成长的需要和期望，帮助学生解决更多的实际问题，打通育人“最后一公里”。

三、“大课堂”是大思政课的实践落脚

习近平总书记强调，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来” 。之所以说“大思政课”是对传统思政课的优化与超越，其核心与关键就在于大思政课的实质是将理论与实践相结合，使思政课走出课堂、走出校园，与社会生活相结合。在多姿多彩的实践教学与现场教学中立德树人，于田野中“消化”书本，在实践中验证真理，将固定场域内的思政小讲堂与开放场域内的社会大课堂有机融合起来。大课堂将学生带到现实的社会情境之中，使学生切身感受中国特色社会主义在新时代的火热实践，使“大思政”课在教学实践中充分发挥出对学生身心发展的重要启迪作用。

（一）从实践出发，聚焦社会“大课堂”之“实”

马克思指出：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”毛泽东同志也曾指出：“人们的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是，是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来。”实践是认识的来源，不经实践就无法检验理论的对错，理论与实践的辩证统一关系要求在实践中不断检验理论、发展理论，根据不断变化的现实条件与时代特点，对理论进行完善，并将完善过的理论用于指导实践、优化实践，使之在螺旋式上升的循环状态中推进工作。

感悟社会大课堂，需要树立实践观。思政课不是深藏于书斋里的学问，而是一门塑造灵魂、涵养生命、锻造新人的重大课程，它不能毫无生气、干巴巴的，必须从实际的社会中汲取养分，不仅仅只应该在教室中进行，也应该在社会的实际生活中进行。“大思政课”之大，在于格局之大。“大课堂”之大，也正在于其“意蕴”之大，“意蕴”之实。大课堂应以新时代文明实践中心、融媒体中心等工作机制为借鉴，以多元教育主体和教育资源，党政机关、企事业单位、群团组织等育人功能为引领，对当代大学生的思政课堂进行创新；应将思政课堂移到田间地头，把工矿企业、爱国主义教育示范基地、博物馆、纪念馆等都纳入思政课堂的教学范围，利用构建思政社会实践资源库、社会大课堂展示和互动中心等方式，促进“思政小课堂”与“社会大课堂”之间的密切联系，将鲜活的社会现实生活带到校园。

青年学生是一个对社会热点问题尤为关心的群体，但是长期以来，高校思政课的社会教育相对不足，与社会实际生活的联系不够密切，导致学生在上思政课时只是学习到了教材上具有局限性的知识，学习积极性不够高涨。把课堂理论讲授和社会实践锻炼相融合的大课堂，将思政课的教学场域从学校的小教室扩展到社会的大舞台。有计划地引导学生走出校门、走进基层、深入生活，通过顶岗支教、志愿服务、社会调查等形式多样的社会实践活动来达到理论与实践的“融圈破壁”，让青年学生在具体、可感知的实践过程中深入了解社会、磨炼意志、积累经验，深刻领悟“社会主义是干出来的”“奋斗的青春最美丽”，从而自觉地将爱国情、强国志、报国行融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

（二）立时代大势，凸显社会“大课堂”之“大”

谋大事者必先观大势。当前，世界正在经历百年未有之大变局，世界多极化进程加快、经济全球化不断发展、不同文明之间的交流日益频繁；同时，世界政治、经济形势发生深刻变化，国际安全面临复杂挑战，生态问题日益凸显，深刻地影响了人们的生活方式与行为模式。回望国内，经过改革开放，历时四十多年的发展，国家已发生天翻地覆的变化，取得了举世瞩目的历史性成就，完成了第一个百年奋斗目标，正全面开启社会主义现代化建设的新征程，与此相伴随的是，我国也面临一系列重大挑战与重大风险，发展不平衡不充分的问题依然突出，推进城乡均衡发展、调节收入分配差距的任务依然艰巨，民生保障方面的短板和社会治理方面的弱项依然存在。

走进社会大课堂，需要树立大局观，领悟“大”之所在。思政课教师要积极引导青年洞察时代，了解大局，用政治“望远镜”“显微镜”洞察中国特色、进行国际比较，用不可辩驳的事实对比揭穿谎言、澄清真相，展现中国智慧，如用鲜活的抗疫故事展示中国精神、用无与伦比的脱贫成果彰显中国力量等等，把社会大课堂打造成青年成长、施展才华、激发青春活力的时代大舞台，使广大青年可以从中切实受到启发并“立大志、明大德、成大才、担大任”。

教育是国之大计、党之大计，教育强国建设是实现中华民族伟大复兴的基础工程。思政课是高校贯彻立德树人根本任务的重要课程，是高校开展课程中的关键科目，在学校教育教学中起着举足轻重的作用。讲好 “大思政课”需善用社会大课堂，搭建大资源平台，构建大师资体系，将这三者有机统一起来，全面推进“大思政课”改革与创新，从而使“大思政课”发挥沟通心灵、启智润心、激扬斗志的功效，激发广大学子担当起党和人民赋予的历史重任。

【参考文献】

[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.

[2]推动社会主义核心价值观落地落实（有的放矢）[N].人民日报，2021-09-02（9）.

[3]杜尚泽.“‘大思政课’我们要善用之”（微镜头·习近平总书记两会“下团组”·两会现场观察）[N].人民日报，2021-03-07（1）.

（作者系河南开放大学助教，硕士）

责任编辑/陈 影