高职院校学生党支部建设模式创新研究

随着我国高职教育的快速发展和学生党员队伍的日益壮大，高职院校学生党建工作在党的十八大以来取得了显著成就。然而，当前高职院校学生党支部建设模式仍存在着一些亟待解决的问题，例如学生党支部思想教育“不接地气”、学生党支部组织生活实效性不高、学生党支部队伍建设驱动力不足、学生党支部党员先锋作用不突出。针对这些问题，需要对高职院校学生党支部建设模式进行深入研究，探索创新路径，提升学生党建工作的质量和水平。

一、当前高职院校学生党支部建设的现状分析

（一）学生党支部思想教育“不接地气”

高职院校学生党支部思想教育存在“不接地气”的问题主要表现在以下几个方面：

首先，有些学生党支部在进行思想教育时，过于强调理论知识的传授，而忽视了与学生实际生活和学习情况的结合。这使得思想教育缺乏针对性和吸引力，难以引起学生的共鸣和认同。

其次，学生党支部的思想教育内容单一、形式僵化，大多集中在政治理论学习和传统党史教育上，缺乏与学生现实生活和学习需求相契合的内容。这导致学生对思想教育的兴趣和参与度不高，效果不明显。

最后，学生党支部在进行思想教育时，采用的方法较为陈旧单一，主要是传统的讲座宣讲和纸质资料的发放。这种方式无法满足新时代学生的多样化学习需求，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的积极性和参与度。除此之外，学生党支部在进行思想教育时，与学生之间的沟通不畅，存在信息传递不及时、反馈机制不完善的问题，这导致学生对思想教育的需求无法及时得到满足，影响了思想教育的有效性和实效性。学生党支部的思想教育内容和形式与时代潮流脱节，缺乏与互联网、新媒体等现代科技手段的结合。这使思想教育无法顺应学生的学习方式和生活习惯，难以产生持久的影响力。

（二）学生党支部组织生活实效性不高

高职院校学生党支部组织生活实效性不高的问题主要体现在以下几个方面：

首先，一些学生党支部组织生活过于形式化，重视程序和形式，而忽视了内容和效果。会议内容单一、流于表面，缺乏深度和实质性的讨论，使组织生活缺乏吸引力和感染力。学生党支部组织生活中的活动内容单一，大多局限于会议、演讲、主题会等传统形式，缺乏多样性和创新性。这种单一化的活动形式难以激发学生的兴趣和参与度，使组织生活显得枯燥乏味。

其次，有些学生党支部组织生活的活动频率不高，往往是按照固定的周期或节假日安排，缺乏灵活性和针对性。这导致学生对组织生活的参与度不高，使组织生活的实效性大打折扣。学生党支部组织生活缺乏针对性和个性化，活动内容和形式不能有效地满足学生的不同需求和兴趣。缺乏针对性的组织生活难以吸引学生的关注和参与，影响了组织生活的实效性。

最后，一些学生党员缺乏对组织生活的重视和认同，认为组织生活只是一种形式，对个人成长和发展并不重要，因此缺乏参与积极性。而且学生党员缺乏参与组织生活的机会和渠道，例如缺乏组织活动的策划和组织者身份，使学生对组织生活的参与感受较低。

（三）学生党支部队伍建设驱动力不足

高职院校学生党支部队伍建设驱动力不足的问题主要表现在以下几个方面：

首先，部分学生党支部存在组织凝聚力不强的情况，党员之间的联系松散，缺乏彼此间的互相支持和协作。这种情况下，很难形成有力的组织推动力量。而且，高职院校学生党支部激励机制不健全，缺乏有效的奖惩措施和激励机制，难以激发党员的积极性和主动性，党员缺乏参与党支部建设的动力。

其次，部分学生党支部的组织方法单一，缺乏多样性和创新性，这导致党员的参与热情不高，难以形成推动党支部建设的有效动力。部分学生党员缺乏发展机会，缺乏清晰的晋升路径和发展规划，这使党员对党支部建设的投入和参与感受较低。

最后，一些学生党员对党的理论和政策认同感不足，对党支部建设的重要性和必要性缺乏充分的认识，这使他们缺乏为党支部建设奋斗的内在动力。

（四）学生党支部党员先锋作用不突出

高职院校学生党支部党员先锋作用不突出的问题主要体现在以下几个方面：

首先，部分学生党员缺乏责任心，对党组织和党的事业缺乏深刻的认识和理解，对自身的党员身份和先锋模范作用缺乏清晰的认识。一些学生党员缺乏积极进取的行动力，对学校和社会实践活动缺乏积极参与，不能充分发挥党员的模范带头作用。

其次，部分学生党员的综合素质和能力相对较低，缺乏领导力、组织能力和创新能力，无法在学校的各项活动中发挥先锋模范作用。有些学生党员存在形式主义倾向，只注重党员身份的象征意义，缺乏实际行动和工作的深度和广度。

最后，部分学生党员学习热情不高，对党的理论和政策了解不深入，缺乏对党的事业的热爱和坚定信念。

二、高职院校学生党支部建设创新的实践路径

（一）铸魂育人强信念

高职院校可以通过以下措施，以支部思想建设为核心，铸魂育人强信念，实现学生党支部建设的创新。

首先，制定并明确支部思想建设的长远目标和具体要求，确保思想建设工作符合党的要求和高职院校的实际情况。建立健全支部思想建设工作机制，包括组织领导机构、工作制度和考核评估体系，确保思想建设工作有序开展。

其次，组织学习党的理论和方针政策，开展马克思主义理论研讨和教育活动，引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观。注重培养学生党员的党性修养，开展党性教育和纪律教育，增强学生党员的政治自觉和党员意识。

最后，鼓励学生党支部开展创新实践活动，如志愿服务、文化建设、科技创新等，提升学生党员的综合素质和创新能力。加强学生党支部的思想引领工作，组织开展主题教育、讨论会等，引导学生党员树立正确的政治立场和思想观念。除此之外，加强学生党支部的组织建设，完善组织生活制度，增强学生党员的组织观念和组织纪律意识。

通过以上措施，高职院校可以以支部思想建设为核心，推动学生党支部建设的创新发展，培养更多具有坚定理想信念、政治素质高、实践能力强的优秀学生党员，为高职院校的发展和社会的进步作出积极贡献。

（二）强基固本筑牢堡垒

高职院校可以通过以下措施，以支部组织建设为根基，强基固本，筑牢学生党支部建设的堡垒，从而实现创新发展。

首先，设立完善的学生党支部组织机构，明确职责分工，确保组织建设工作有序进行。包括党支部委员会、党小组和学生党员大会等。制定并完善学生党支部的组织生活制度，包括党员大会、组织生活会、民主评议党员等制度，规范党内生活，增强组织凝聚力。

其次，建立健全学生党员管理制度，包括党员发展、党员教育、党员考核等，引导学生党员自觉遵守党章党规，加强党员队伍建设。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，明确党支部书记的责任，推动组织建设工作常态化、制度化。

最后，通过开展主题教育、组织讲座和座谈会等形式，加强对党员的思想政治教育，提升党员的政治素质和组织观念。设立学生党员与老党员、教职工之间的导师制度，实现经验传承和指导，促进学生党员的成长与发展。组织学生党员参加各类培训和学习活动，提升其组织建设和管理水平，增强党组织的凝聚力和战斗力。

通过以上措施，高职院校可以以支部组织建设为根基，推动学生党支部建设的创新发展，培养更多具有组织观念、团结协作、实践能力强的优秀学生党员。

（三）以支部队伍建设为保障

高职院校可以通过以下措施，以支部队伍建设为保障，激励党员踔厉奋发、担当使命，实现学生党支部建设的创新发展。

首先，通过选拔优秀的学生党员担任支部委员、支部书记等职务，确保支部队伍的素质和能力。同时，建立健全的选拔机制，公平、公正地选拔出优秀的党员担任职务。建立健全党员培训机制，定期开展各类培训活动，提升党员的思想政治素质、组织管理能力和服务意识，使其具备更好的担当能力和执行力。

其次，提倡并鼓励党员积极参与支部组织的各项活动，如主题教育、志愿服务、文化建设等，培养其团结协作、积极进取的精神。建立激励机制，对在组织建设和服务中表现突出的党员给予表彰奖励，激励其继续发挥作用，同时对不履职、消极懈怠的党员采取相应的约束措施。

最后，加强支部党员之间的联系和交流，组织开展团队建设活动，增强党员的集体荣誉感和凝聚力，形成团结一致、共同奋斗的良好氛围。定期选树和宣传先进典型，激励广大党员向优秀党员学习，引领全体党员朝着共同的目标努力前进。加强对党员的理论武装，组织开展马克思主义理论学习活动和党史学习教育，提升党员的政治思想素质，增强担当使命的能力。

（四）借助信息化趋势

高职院校可以借助信息化平台或手段，实现学生党支部建设的创新，具体措施如下：

首先，搭建学生党支部数字化平台，包括网站、APP等，为党支部提供信息发布、活动组织、党员管理等功能，提高信息化管理水平。利用网络平台开展学生党员的理论学习和培训，如网络党课、在线讲座等，便于学生党员随时随地进行学习，提升党性修养。

其次，实行学生党员在线评议制度，通过网络平台进行党员考核和评价，提高评议工作的公正性和透明度。利用网络平台开展学生党支部的宣传工作，包括党建新闻报道、党员风采展示等，提升学生党员的凝聚力和荣誉感。

最后，建立学生党支部在线交流平台，促进党员之间的交流互动，分享经验、交流思想，增强组织凝聚力。通过借助信息化趋势，高职院校可以实现学生党支部建设的创新发展，提升组织管理效率，拓展党建工作的广度和深度，为培养更加优秀的学生党员和服务学校发展提供有力支撑。

除以上措施外，还可以通过建立学生党支部的大数据分析系统，对学生党员的参与情况、学习成绩、活动表现等进行统计分析，为学校决策提供数据支持。利用网络平台开展学生党支部的各类活动，如在线主题讨论、网络志愿服务等，丰富学生党员的实践经验和活动形式。引入智能化管理系统，如人脸识别考勤、智能排班等，提高学生党支部的管理效率和水平。

三、总结

综上所述，我们要深刻认识高职院校学生党支部建设的重要性和紧迫性，在工作中进一步深化对学生党支部建设模式创新的研究，探索更适合高职院校实际情况的建设路径和方法，努力为高职院校学生党支部建设提供理论指导和实践支持，为高职院校的发展和建设贡献力量。

【参考文献】

[1]张文俐.高校大学生党支部组织生活模式创新研究[J].青年与社会， 2014（32）：25+37

[2]李婵，范海静，郝华杰.高职院校学生党建工作信息化模式创新研究[J].2021.（4）：682.

[3]于舒，王丹妮.基于突发公共事件背景下高职院校学生党支部建设路径探析[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2021，23（03）：49-52.

（作者系江苏护理职业学院组织部部长、副教授）

责任编辑/黄敏慧