走进大自然拥抱春天 探索发现春天的秘密

郭靖 刘庆云

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”要让幼儿以大自然、大社会为活教材，充分与实物接触，获得直接经验。观察过程中，幼儿自由探索，主动学习，从未知到发现，这大概就是大自然、大社会活教育的魅力所在，是幼儿园最好的教育内容。让我们跟着幼儿一起走进大自然，拥抱春天，探索发现春天的秘密。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……虽春寒料峭，却阻挡不住春天的脚步，利津县第一实验幼儿园植物园里的小草、野菜偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，迎春花上含苞待放的花苞……幼儿在教师的带领下来到植物园感受春天的气息，寻找春天的秘密。活动开始前，教师给幼儿布置任务，每人一张纸一支笔，记录自己的发现：什么花长出了花苞、什么花开放了、什么树发芽了等用眼睛发现春天的秘密，用小手记录眼里的春天。幼儿不时有新的发现，还不忘在记录单上画上自己的发现……

一、识节气知春天

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……幼儿园将传统习俗融入课程教育中，提升幼儿的感知、观察及思维能力，让幼儿更加了解中国传统习俗，喜爱并传承中华传统文化。立春，又叫“打春”，时间点在2月3—5日之间。“立”是开始的意思，立春就是春天的开始。从这一天直到立夏，都被称为春天，“立春一日，百草回芽”。

“好雨知时节，当春乃发生。”教师给幼儿讲雨水节气的历史渊源、气象变化、传统习俗等。雨水三候，“一候，獭祭鱼；二候，侯雁北；三候，草木萌动。”此节气，水獭开始捕鱼了，将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子；五天过后，大雁开始从南方飞回北方；再过五天，在“润物细无声”的春雨中，草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽。从此，大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象，风吹到脸上已经软绵绵的，春天的脚步已离我们越来越近。

二、寻找春天的秘密

“惊蛰到，万物生。”幼儿开始走进植物园寻找春天的足迹。春雷炸响，睡了一冬的小动物苏醒了，它们从地底下爬出来，开始活动。其实是到了惊蛰天气，气温回升很快，地下的温度开始升高，动物们结束冬眠。幼儿三个一群两个一伙，在草地上、树底下仔细寻找“睡醒”的小动物。看一看植物园里有什么变化，幼儿仔细观察，认真交流自己的发现。“快来看，迎春花开了！”一位幼儿发现了零星开放的迎春花，其余幼儿立刻围上去数一数迎春花有几个瓣，闻一闻香不香，“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，她是公园小号手，迎着春风吹喇叭，滴滴嗒吹的啥？春来啦！嘀嘀嗒……”幼儿随口唱起《迎春花》的儿歌。

春分到，植物园开始热闹起来，开得正艳的连翘、红梅、玉兰，抽出鲜嫩枝条的柳树、榆树……“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草……”幼儿唱着《春天在哪里》的歌谣走进春的怀抱，他们的眼睛里到处是春天的颜色。这边黄灿灿的连翘耀人眼，幼儿围上去数一数连翘有几个瓣，闻一闻花里带着甜味、香味，仔细观察连翘的花朵和迎春花有什么不同；杏花、梨花、各色海棠竞相开放，白的耀眼，粉的娇艳，团锦簇簇，枝枝挂满，让春意盎然，微风吹来花瓣落了一地，幼儿捡起来抛向空中，下一场花瓣雨，爱美的小姑娘们摆个pose和花儿合个影，开一朵小花和花儿比美，花丛中不时有小蜜蜂、小蝴蝶飞舞，引来幼儿阵阵欢呼……伴随着教师的引导，幼儿争相指认自己喜欢的花，闻花香、评花色，用自己的眼睛发现春天的美丽。

“吹面不寒杨柳风”，院子旁边的柳树抽出了嫩绿的枝条，在风中飘来飘去，像春姑娘的辫子。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”幼儿观察着柳条上的嫩芽有感而发，朗朗的古诗唱诵给春天带来勃勃生机；“阳春三月麦苗鲜，童子携筐摘榆钱。”小农场旁的金叶球榆长出了鲜嫩的榆钱，幼儿拿着小筐来到小农场采摘榆钱。“榆钱像翩翩飞舞的小蝴蝶，也像古代的铜钱，榆钱还可以吃，而且健康美味，有食疗作用。”听教师这么一说，幼儿纷纷举起小手摘一片放在嘴里尝尝，格外清香，品尝着鲜美的榆钱，幼儿吃出了叶子的味道、青青的味道、甜甜的味道、春天的味道。

三、探拾春天的乐趣

春风和畅，草长莺飞，春天是踏青、放风筝的好时光。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”幼儿牵着风筝在春风里奔跑嬉戏，像一只只欢快的鸟儿徜徉在春天的怀抱里，心情无比欢畅。

“春分到，蛋儿俏。”“春分竖蛋”也是幼儿喜欢的游戏，他们发挥想象力，在鸡蛋上绘出彩色图案，鸡蛋变成了彩蛋，为春天增添缤纷的色彩和无限童趣。“竖蛋”可是有小窍门的，选择刚生下4—5天、表面光滑、匀称的鸡蛋；让鸡蛋大头朝下，轻轻放在桌面上，静下心来，集中注意力，选好支点再慢慢放手。一次不成功不要着急，耐心多试几次！“春分竖蛋”只是流传下来的一个习俗，竖蛋每天都可以玩，靠的是技巧、细心和耐心；清明节“碰鸡蛋”，幼儿用画笔在鸡蛋上作画，画上五颜六色的精美图案，比一比，看一看谁的鸡蛋最漂亮，再将鸡蛋互相碰一碰，看谁的鸡蛋最结实，体验游戏的乐趣。

一年之计在于春，幼儿舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，在春风里嬉笑游戏，在场地上打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑，在梯子上爬上爬下，在绳子上荡来荡去，跳绳、拍球、转呼啦圈……一个个生龙活虎，在春天里快乐成长。

四、描绘美丽春景

“迟日江山丽，春风花草香。”幼儿背起小画板走进植物园、小农场，去观察、发现、探索、表征、创造大自然的美，用画笔描绘春天的色彩。教师详实地给幼儿讲解写生的技巧与方法，幼儿拿出画板和画笔，蹲下身来仔细观察、认真聆听、精心创作。他们时而细心观察，时而认真作画，时而静静思考，俨然一副写生“小画家”的姿态。

大自然的风景在幼儿的眼里五彩缤纷，在幼儿的笔下栩栩如生，各色各式的春日绘画争奇斗艳，让春天的色彩更加绚丽多彩，幼儿用五彩画笔留住春天的美景。一幅幅美丽的春景图，一张张天真可爱的笑脸，让植物园的春意更浓，春景更美。

五、播种春天，收获希望

“谷雨前后种瓜点豆。”谷雨时节最适合播种农作物。幼儿园结合园本种植课程，开展了种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。在种植园爷爷和教师的指导下，幼儿翻地、下种、培土，忙得不亦乐乎，有的幼儿正在种植莲藕和土豆，还有的幼儿抱着白白胖胖的莲藕娃娃，小心翼翼地放进坑里，生怕把莲藕的芽碰掉，发不了芽。接下来幼儿还会种植玉米、高粱、大豆、西瓜、豆角、丝瓜等农作物和果蔬。他们期待收获时节，小农场里会大丰收。“播种希望、收获快乐”，种植活动给幼儿一个观察、探索与尝试的机会，更让他们体验劳动的辛苦与成长的快乐。小小的种植园装满了幼儿的期待，他们播种下的是春天，更是满满的希望。相信在阳光、雨露和幼儿的细心呵护下，这些幼苗一定会和幼儿一起茁壮成长！

生活即教育，幼儿园利用园本资源，让幼儿走进大自然，拥抱春天、捕捉春天的气息、探索春天的秘密，感受大自然的神奇变化，幼儿亲身感受到了季节的变化，认识了更多的植物，带给幼儿春天的信息和探索的乐趣，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情、体验成长的快乐。

（作者单位：利津县第一实验幼儿园）