“五点一体”强化管理

广水市实验初级中学积极推进教育教学改革，全力架构“点教育”育人体系。“点教育”之“五点一体”的教育思想增强了学校的管理效能，优化了课堂教学流程。本期，我们从“五点一体”强化管理、“五环课堂”教学实践、“主题月”德育活动实施办法、体验式思政教育与语文学科融合策略等方面，立体呈现学校的“点教育”育人体系与教学路径。

“点教育”旨在落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，涵盖理想教育、品德教育、养成教育、课堂改革、队伍建设，是集“点燃、点化、点滴、点拨、点亮”于一体的教育体系（如图）。

“五点一体”的“点教育”体系包括党员“亮、争、创”、主题月德育、校家社协作、五环教学法、“双师制”青蓝工程五个方面。“点教育”的具体实施策略如下。

一、重视党、团、队建设，点燃奋斗激情

抓党建，开展党员“亮、争、创”活动。学校鼓励全体党员亮身份、争先锋、创佳绩，加强政治学习，提高政治意识，坚定理想信念。学校开展党员“一帮一”（每名党员至少帮扶一名家庭困难学生、一名学习困难学生、一名有潜能学生）、党员给学生上党课等活动，引导师生厚植爱国情怀，点燃奋斗激情。

抓团建，落实“积分入团，‘分抢结合”。学校将学生在校各方面的表现分为思想品德、学习成绩、服务实践、特殊贡献四大板块十二条细则，进行量化积分。结合班级管理需要和学生素质的差异，学校将50%新团员的指标平均分配到各班，由各班班主任按照学生积分从高到低进行分配，另外50%的指标留在学校，在全校剩余学生中选拔。学生按积分竞争入团，实现了入团工作的过程化、具体化，增强了入团考评的公正性。

抓队建，实现“学、行、评”相统一。学校组织少先队员开展“红领巾爱学习”、云队课、云队会等学习活动；开展“强国有我”主题中队会、“学习二十大，争做好队员”队日活动、“讲好党史故事，传承红色基因”演讲比赛等实践活动，做到学以致用；开展“红领巾奖章”争章活动和各项评比，提升学校少先队建设成效。

二、创新德育形式，点化道德修养

为提高学生的道德修养，学校通过施行以下措施创新德育形式。一是推进大中小学思政课一体化建设，下接市内知名小学，上联华中师范大学、汉江师范学院等高校，一体化推进思政课研究与教学；二是以点带面推行体验式教学，首先是聚焦道德与法治课开展体验式教学研究，然后推广到各学科，通过实践体验活动培养学生良好的道德品质；三是创新实施“主题月”德育活动。

“主题月”德育活动每月确定一个主题，学校围绕一个主题开展若干活动，以培养学生的社会主义核心价值观和核心素养。如2月的安全教育活动、3月的学雷锋活动、4月的革命传统教育活动旨在培养学生的友善品质，强化学生的责任感；5月的团队活动旨在引导学生实践创新；6月的总结评比活动旨在培养学生的敬业品质，丰盈学生的人文底蕴；9月的入学教育活动、12月的学法迎新活动等旨在培养学生的爱国精神和诚信品质；10月的运动健身活动、11月的科技艺术活动旨在引导学生学会学习，学会健康生活。

“主题月”德育活动实现了“四化”。一年中，学生参与九大主题活动，涵盖了中学德育的各个方面，如爱国主义教育、理想教育、道德教育、法治教育、纪律教育、劳动教育以及身心健康与个性发展教育等，形成了一个完整的德育体系，实现了活动设置的系列化；每项活动都指向具体目标，实现了活动目标的清晰化；活动整合了学校、家庭、社区的德育资源，促进了活动流程的条理化；学校长期开展活动，学生习惯得以养成，教师能力得到锻炼，办学品位获得提升，达到了活动效果的显性化。

三、加强校家社协作，注重日常点滴

学校充分挖掘家庭、社区的教育资源，注重校家社协作，让学生在社会大课堂中接受教育。一是抓养成教育。新生入学第一周，学校组织学生学习《广水市实验初级中学学生管理手册》，并在周末举行测试，让学生明规矩、守纪律，然后组织新生参加军事训练，磨炼坚强意志，养成良好习惯，最后不断完善班级量化细则，将学生日常表现纳入班级量化评分范围，作为奖励和惩戒的重要依据。二是抓劳动教育。学校在校园内开设卫生保洁、除草等劳动项目，在校园外建立学生劳动基地，常态化开展植树、栽培、采摘、编织、陶艺等劳动，不定期组织学生参加义务扫大街、保护母亲河、普法宣传等志愿活动，鼓励学生积极参加家务劳动。三是抓心理健康教育。学校开设心理健康教育课，设立心理咨询室，请家长分享育儿经验，同时与校外专业机构合作，举行心理健康培训活动，对学生进行心理测评、心理干预等，力保学生身心健康。

四、实施“五环教学法”，教师适时点拨

学校大力践行“五环教学法”，即每节课按照创设情境、目标导航、自主学习、合作探究、反馈提升五个环节开展教学，坚持“先学后教”，充分发挥学生主体作用。教师在学生学习的过程中适时点拨，点拨集中在学生最近发展区、学生活动受阻时、学生争议处三个节点。学生争议是问题生成的最佳时机，教师要抓住这一时机进行必要的点拨，激发学生的创新活力。如在执教统编版语文七年级下册《老王》时，教师引导学生探讨问题：“老王眼睛有残疾，如果是你，你愿意坐他的车吗？”一名学生回答“我不愿意”后，课堂出现争论。教师先平息争论，接着问学生原因，他说“坐老王的车，我于心不忍，也不安全”。教师点拨：“老王就是靠拉车谋生的，如果大家都不坐他的车，他怎么生活呢？现实生活中可能很多人有同样的想法，但作者坚持坐老王的车，这说明了什么呢？”教师的点拨让学生知道善良不能脱离实际，也让学生感受到老王的坚韧和作者的善良。

五、推行“双师制”青蓝工程，点亮精彩人生

学校秉持“对学生终生负责”的理念，一方面积极推行“双师制”青蓝工程，加强教师队伍建设，另一方面积极拓展课程内容，提高学生综合素养，点亮学生精彩人生。

一是强师资。学校汇集本校三个名师工作室（湖北省刘振宇名师工作室、湖北省代道强名师工作室、随州市左冬晴名班主任工作室）成员和其他优秀教师组建“双师”团队，聘请优秀党员、师德标兵、思政课名师担任青年教师的思想导师，聘请各级学科名师、骨干教师担任青年教师的业务导师，帮助青年教师提升思想境界和业务水平。二是强素质。学校坚持五育并举，开设球类、棋类、曲艺等10余个社团，聘请学校有专长的教师以及社会专业人士，利用课后服务时间开展活动，培养学生的兴趣爱好，发挥学生的个性特长。三是搭舞台。学校通过开展科技节、艺术节、足球联赛、篮球联赛等活动，为学生搭建展示才华的舞台，让青春之花在舞台上尽情绽放。

（作者单位：广水市实验初级中学）