文化传承视角下山西非物质文化遗产融入青少年美育的价值探究

齐玲燕 王卿

非物质文化遗产，主要是指各族人民世代相传的传统文化表现形式，以及与这些形式相关的实物和场所。在全球视野下，非物质文化遗产的重要性不言而喻。它不仅是各国和各民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分，也是全球文化多样性的重要体现。保护和传承非物质文化遗产，有助于维护全球文化的多元性，推动人类文明的持续进步。

一、山西非物质文化遗产种类

山西是一个文化底蕴深厚的省份，拥有丰富多彩的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产种类繁多，包括传统戏剧、传统音乐、传统舞蹈、曲艺、传统美术、传统技艺、传统医药和民俗等多个方面。

1.传统戏剧。传统戏剧是山西非物质文化遗产中的一大亮点。蒲剧、晋剧、上党梆子、北路梆子等剧种在山西广为流传，深受当地人民的喜爱。这些剧种具有独特的表演形式和艺术风格，展现了山西深厚的历史文化底蕴和艺术魅力。

2.传统音乐和传统舞蹈。河曲民歌、左权开花调等音乐形式旋律优美、歌词质朴，反映了当地人民的生活和情感。而传统舞蹈如翼城浑身板等则具有浓郁的地方特色，展现了山西人民的舞蹈才华和艺术创造力。

3.曲艺。山西的屯留道情、陵川钢板书等曲艺形式以其独特的表演技巧和故事内容吸引了众多观众。这些曲艺形式既具有娱乐性，又富有教育意义，是山西人民生活中不可或缺的一部分。

4.传统美术和传统技艺。太原剪纸、平定刻花瓷等传统美术形式技艺精湛，具有极高的艺术价值。而传统技艺如杏花村汾酒酿制技艺等则代表了山西人民在食品制作方面的智慧和才能。

5.传统医药和民俗。中医诊疗法（摸骨正脊术）等传统医药技艺在山西得到了很好的传承和发展。而春节（娘子关跑马排春节习俗）等民俗活动则充分展示了山西地域独特的风俗习惯和文化传统。

二、山西非物质文化遗产的价值

1.文化价值。非物质文化遗产是山西文化的重要组成部分，展现了地域文化的独特魅力。它们传承了古代文化基因，丰富了现代文化的内涵，同时，也促进了不同文化之间的交流与融合，推动了文化的多样性和创新。

2.社会价值。非物质文化遗产在社会生活中发挥着重要作用。它们不仅是人们休闲娱乐的重要形式，也是社会凝聚力和认同感的重要来源。通过参与和欣赏这些遗产，人们能够增强对本土文化的认同感和自豪感，促进社会的和谐与稳定。

3.教育价值。非物质文化遗产融入青少年美育具有重要意义。通过学习和了解这些遗产，能够培养青少年的审美能力和创造力，提升综合素质。同时，这些遗产也蕴含着丰富的历史知识和文化内涵，有助于青少年形成正确的历史观和文化观。

三、非物质文化遗产与青少年美育的关系

非物质文化遗产与青少年美育之间有着紧密的联系。非物质文化遗产中蕴含丰富的美育资源，镌刻着独特的审美模式，彰显了民族的美学追求，是新时代高校和中小学开展美育的文化沃土。

非物质文化遗产的保护、传承和利用，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。美育作为“五育”培养体系的重要组成部分，是对人才进行的审美教育、情操教育和心灵教育，是促进青少年全面发展、落实立德树人根本任务的重要环节，直接关系到人才培养质量和教育发展质量。通过美育可引导青少年树立正确的审美观念，培养其审美素养、激发其创新活力，进而促进青少年全面发展。

非物质文化遗产不仅有助于丰富美育教学资源与教学载体，培养青少年的审美意识、审美能力和审美情趣，还能增强他们的美学素养和人文素养，深化他们对传统文化的自豪感与认同感，坚定其文化自信。通过美育这一有效渠道，既能实现对非物质文化遗产的传承和弘扬，又能增进非遗传承活化的内生动力。

四、山西非物质文化遗产融入青少年美育的重要性

1.文化传承与认同感培养。山西非物质文化遗产是中华民族的精神家园和精神支柱，它承载着中华民族的历史记忆和文化基因。通过美育，青少年能够更深入地了解和体验这些文化遗产，从而增强对文化的认同感和自豪感，促进山西本土的文化传承。

2.审美能力的提升。山西非遗项目中的艺术表现形式多样，具有独特的审美价值。青少年在接触和学习这些非遗艺术时，能够培养对具有独特地域特色的美的感知和欣赏能力，从而提升个人的审美情趣。

3.创新思维与创造力的培养。山西的非遗技艺往往蕴含着本地域前人的智慧和创新精神。青少年在学习的过程中，不仅能够传承山西传统非遗技艺，更能激发创新思维和创造力，为未来的创新发展奠定基础。

4.综合素质教育的重要组成。美育是素质教育的重要组成部分。通过非遗教育，青少年能够在艺术实践中锻炼团队协作能力、沟通能力等综合素质，为全面发展打下基础。

五、实践案例分析

太原幼儿师范高等专科学校的“青龙寺壁画研究与创新”项目，是提升青少年综合素养的一种有效实践方式。该项目开始于2019年，由太原幼儿师范高等专科学校美术系成功申报，主要围绕山西稷山青龙寺壁画开展各项研究与创新活动。项目旨在深入挖掘和研究稷山青龙寺壁画的传统文化资源，通过考察与临摹，对元代壁画艺术特色及绘制工艺加以梳理和学习，进行壁画艺术创作与教学人才的培养。

这个项目对青少年美育的影响主要体现在以下几个方面。

1.提升艺术素养。通过对青龙寺壁画的研究和创新，青少年可以深入了解中国传统艺术，提升艺术鉴赏能力和创新能力，增强艺术素养。

2.培养创新能力。项目鼓励青少年参与壁画艺术创作，通过实践锻炼创新能力，培养创新思维和实践能力。

3.弘扬传统文化。项目通过研究和创新青龙寺壁画，使青少年更加了解和热爱中国的传统文化，从而更好地传承和发扬中华民族的优秀文化遗产。

4.提升团队协作能力。在项目实施过程中，需要团队成员共同协作，这对于提升青少年的团队协作能力具有积极作用。

5.促进全面发展。项目通过一系列的活动，帮助青少年提升教学能力、科研能力、团队协作能力、技术应用能力、创新能力等多方面的能力，促进其全面发展。

六、山西非物质文化遗产在青少年美育中的应用研究面临的问题

1.研究深度与广度不足。当前对于山西非物质文化遗产在青少年美育中的应用研究还不够深入和广泛。许多非遗项目的教育价值尚未被充分挖掘和利用，缺乏系统性和针对性的研究。

2.理论与实践脱节。现有的研究往往侧重于理论探讨，而缺乏对实际教育实践的关注和指导。如何将山西的非遗教育与学校美育课程相结合，如何设计有效的教育方案等实际问题尚未得到很好的解决。

3.教育资源与师资力量匮乏。尽管山西拥有丰富的非遗资源，但其在教育领域的应用仍然面临资源匮乏和师资力量不足的问题。缺乏专业的非遗教育师资和相应的教育设施，制约了非遗教育在青少年美育中的推广和应用。

总之，从文化传承的视角来看，山西非物质文化遗产融入青少年美育具有重要的价值。这些无形的文化遗产不仅是山西人民智慧和艺术的结晶，更是中华优秀传统文化的重要组成部分，对青少年的美育发展有着不可替代的作用。教师应该充分利用这些宝贵的非遗资源，开展多种形式的美育活动，积极应对目前所面临的问题，让青少年在亲身实践中感受传统文化的魅力，培养他们的审美能力和文化素养，让山西非物质文化遗产在新时代展示出非凡的魅力，更加充满生机和活力。

（本文系2023年度山西省青少年工作研究课题“山西非物质文化遗产融入青少年美育的实践研究”研究成果，课题编号：JT2023D78。）

（作者单位：山西省太原幼儿师范高等专科学校）

（责任编辑刘源）