巧用传统文化，开展幼儿德育

张淑华

德育教育作为幼儿教育中的重要部分，主要目的是培养幼儿良好的道德品质和社会责任感。中华优秀传统文化，作为中华民族的精神支柱，具有深厚的底蕴和内涵，为幼儿德育教育提供了丰富的教育资源。河北省唐山市丰润区光华道幼儿园利用中华优秀传统文化，开展了丰富多样的德育活动，让中华美德根植于幼儿心中。

在传统节庆中萌发民族认同

幼儿园借助传统节日开展丰富多样的节庆活动，如赛龙舟、包粽子、做月饼等。教师整合家庭、社区的各种教育资源，营造浓浓的节日文化氛围，为幼儿提供感受节庆文化、体验节庆习俗的场景，从而鼓励幼儿积极参与传统节庆教育活动。在这个过程中，幼儿进一步认识和理解中华传统节庆文化及其精神内涵，在获得知识、技能之余，也为实现中华传统文化传承、增强幼儿对中华文化的体验与认同打下坚实基础。

在民间游戏中学习遵规合作

民间游戏包含着丰富的教育价值，舞龙、抬花轿、跳房子等耳熟能详的民间游戏更是代代相传，百玩不厌。教师可以将传统民间游戏融入体育教育活动、集体游戏活动、体育区域活动等不同形式的活动中。民间体育游戏通常伴随着一系列的游戏规则，这些规则是确保游戏公平、顺利进行的基础。通过参与体育游戏，幼儿逐渐理解规则的重要性，学会在集体活动中遵守规则。同时，一些游戏往往需要多名幼儿共同参与、默契合作才能完成。在这些游戏中，幼儿相互协作、共同解决问题，逐步建立起合作互助的意识。

在民间手工艺中培养爱劳会劳

民间手工艺是劳动人民为适应生活需要，依据一定的审美要求，自己发明创造并逐渐改善完备的技艺。我园充分利用手工艺资源，例如在春日里，幼儿亲手制作风筝，“忙趁东风放纸鸢”；在扎染工坊中，幼儿仔细扎，慢慢染，一块块千姿百态、妙趣横生的小手帕让他们兴奋不已。除此之外，幼儿自己制作小香囊、虎头鞋和虎头帽，体验造纸、蒸花馍等。通过这些活动，幼儿了解古代劳动人民的聪明才智，感受先民精湛的劳动技艺，在辛勤的劳动中体验收获的满足与喜悦。

在传统艺术中产生文化认同

中国传统艺术极其丰富，凭借浓郁的乡土气息、丰富的艺术内涵，受到广大群众的喜爱和欣赏。我园将评剧、玉田泥人、乐亭大鼓等引入幼儿园课程，营造浓郁的文化氛围。例如在评剧活动中，家乡评剧团的演员们亲临园所，为幼儿展示、讲解相关知识。精美的服装、声情并茂的表演，深深地吸引了幼儿。幼儿在活动中亲身感受传统艺术的美，由此产生对家乡传统艺术文化的认同，爱家乡、爱祖国的情感也慢慢生根发芽。

综上所述，中华优秀传统文化对幼儿德育具有深远的意义。通过学习礼仪规矩、体验节日文化等多种方式，可以有效培养幼儿的道德品质和提升幼儿的文化素养，为其健康成长奠定坚实的基础。

（本文系河北省教育科学“十四五”规划一般课题“基于中华优秀传统文化的师幼德育教育实践研究”研究成果之一，课题编号2304441）