高校“一站式”学生社区党建育人模式构建研究

李欣月

随着社会的发展和高校教育任务的深化，构建高校“一站式”学生社区党建育人模式具有迫切的必要性。本研究以此为背景，分析了高校“一站式”学生社区党建育人模式构建的必要性、功能定位和路径。首先，阐述了学生社区育人对于高校立德树人根本任务的重要性，以及培育全面发展的新时代大学生的迫切需求。其次，明确了“一站式”学生社区党建育人模式的功能定位，包括提供便利的公共服务、建设学生文化、预防盲动自发行为等。最后，提出了构建该模式的具体路径，即坚持党建引领、赋能队伍建设、强化自我管理、优化育人空间、坚持问题导向等。旨在为高校学生社区党建育人工作提供理论支持和实践指导，推动高校教育事业不断向前发展。

一、高校“一站式”学生社区党建育人模式构建的必要性

（一）学生社区育人是落实高校立德树人根本任务的需要。

随着时代的发展和社会的变迁，高校教育不再仅仅是传授知识，更需要培养学生德、智、体、美、劳全面发展。而在这个过程中，学生社区育人作为一种全新的教育模式，正在逐渐引起人们的关注和重视。当代“一站式”学生社区是育人和服务的学生社区，是学校落实立德树人根本任务的重要阵地，形成“育人纵向到底、服务横向到边、线上线下全覆盖”的育人体系，为国家培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供育人载体。“一站式”学生社区育人是高校立德树人的重要抓手，具有深远的意义和重要价值，为学生提供了全面发展的机会和条件。

（二）学生社区育人是培育全面发展的新时代大学生的需要。

在社区中，学生不仅仅是知识的获取者，更是活动的参与者和组织者。学生通过“一站式”社区服务平台寻找对口专业实习岗位、志愿者服务岗位和勤工助学兼职岗位等进行社会实践、锻炼，不仅可以增强学生的社会责任感，而且还能增强其“自我管理、自我教育、自我服务”的能力。与此同时借助并有效运用学生社区各项功能，加强学生日常生活安全管理，充分打造平安校园建设，促进学生管理和服务、责任和安全双提升，促进学生全面发展。学生社区满足了新时代大学生多元化发展需求，学生不仅需要掌握专业知识，还需要具备良好的心理素质、健康的生活习惯、积极的人际关系等各方面的素养。“一站式”学生社区提供的全方位服务，有助于满足学生个性化成长的需求。

（三）学生社区育人活动是整合校内外育人资源的重要平台，促进社会发展的需要。

高校“一站式”学生社区育人模式的构建需要整合丰富的社区育人资源，为学生的学习成长提供更多的教育机会与实践机会，推动学生全面发展，进而有效推动社会发展。学生社区提供多元化的成长支持，通过校内外育人资源的整合，可以为学生提供丰富多样的服务内容。不仅可以从学校内部的教学、辅导资源中获得支持，还可以通过与社会组织、企业等外部资源的合作，获得更广阔的成长空间。

学生社区整合校内外的育人资源，实现资源的优化配置，充分发挥资源的效益。学校根据学生的需求和特点，有针对性地配置资源，提高资源利用效率，为学生提供更好的服务和支持。传统的教育模式往往存在学科壁垒，导致学生的学习和成长受到限制。整合校内外的育人资源，能够打破学科壁垒，为学生提供跨学科、综合性的成长支持，促进其全面发展。通过与社会组织、企业等外部资源的合作，学生接触到更多的社会问题和挑战，学生社区能增强其社会责任感和公民意识，为未来的社会发展作出更大的贡献。

二、高校“一站式”学生社区党建育人模式构建的功能定位

（一）提供便利公共服务，发挥服务育人功能。

学校应建立统一的学生社区服务平台，整合各类公共服务资源，在学生社区内设立学习讨论室、党团活动室、生涯和学业辅导咨询室等公共活动空间，积极组织引导不同学院、年级支部开展党员活动、学习交流、谈心谈话等活动，将日常思想政治工作与推进党史学习教育常态化、长效化相结合，将生活空间作为党性教育课堂，统筹规划学生社区育人工作，组织开展各类党建活动，引导学生参与社区建设和发展，为学生提供便利的服务和支持，发挥服务育人功能。

学生“一站式”社区探索创新线上平台等多种方式，其目的旨在通过校园引导、管理、服务等多方联动为学生服务，把新时代大学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，并不断激发学生参与社区建设的内生动力，实现服务育人目标。

（二）建设学生文化，培育与时代相结合的学风和人文。

校园文化是学生的精神家园，是学校凝聚力的重要来源。建设学生文化可以增强学校的凝聚力和向心力，形成良好的校园氛围和校园文化，树立学校良好的形象，提升学校的知名度和美誉度。通过参与各类文化活动和交流，可以促进学生的全面发展和个性成长，培养其积极向上的人生态度和价值观念。学生文化应当与时代精神相结合，体现时代精神和学校特色。通过培育与时代相结合的学风和人文，可以弘扬时代精神，传承和发扬学校的优良传统和精神风貌。

“一站式”学生社区不仅是学生进行学习和交流的场所，更是培养良好习惯和品质的重要场所。通过组织各种素质拓展和人文活动，学校可以引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生的责任感、团队合作精神、社会责任感等优秀品质，塑造积极向上的学风和人文。作为学校的重要组成部分，学生社区应当与时代精神和学校特色相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观，激励学生勇攀科学、文化和技术的高峰，为建设具有中国特色社会主义的伟大事业作出积极贡献。

（三）有效预防学生的盲动自发行为，成为学校管理的重要途径。

学校管理面临着诸多挑战，其中学生的盲动自发行为是一个重要的问题。在这一背景下，“一站式”学生社区作为学校管理最直接、最深入、最有效的途径，发挥着重要功能。“一站式”学生社区整合了学校内外的各类资源，为学生提供了全方位的支持与指导。通过学习辅导、心理咨询、职业规划等服务，学生能够得到及时的帮助与指导，避免盲目行动和自发行为的发生。

学生社区可以通过举办各类教育活动和培训课程，加强学生的教育与引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展主题教育、心理健康讲座、法律知识普及等方式，使学生能够增强自我保护意识，提高自我控制能力，避免盲动自发行为的发生。同时，学校还可以借助学生社区建立学生自律组织，引导学生自我管理，自觉抵制不良行为的诱惑，有效预防盲动自发行为的发生。

（四）集多种功能于一体，建立全方位共享平台。

随着高校教育的不断发展和社会的进步，学生社区已经成为学校管理和教育的重要组成部分。而“一站式”学生社区的出现，则更进一步地融合了学生思想教育、各民族交往团结、师生交流、文化活动和生活服务于一体，为学生提供了一个全方位、便捷高效的平台。

学生社区承担了学校的思想教育任务。学校通过举办各种形式的讲座、座谈会和文化活动，丰富学生的课余生活，提高学生的思想道德水平，促进其全面发展。同时，学生社区是各民族交往团结的平台。在这个社区中，来自不同民族的学生可以相互交流、了解，增进彼此的友谊和团结，促进民族团结和国家统一。其次，学生社区促进了师生之间的交流互动。老师不仅是学生的知识传授者，更是学生的朋友和引路人。在社区中，老师可以与学生进行面对面交流，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和指导，增进师生之间的感情和信任。学生社区丰富多彩的文化活动为学生提供了展示自我、展示才华的舞台。学生可以通过参加文艺演出、比赛展示、艺术展览等活动，展示自己的才艺，增强自信心和自豪感，丰富校园文化生活。

三、高校“一站式”学生社区党建育人模式构建路径

（一）坚持党建引领，探索社区育人新模式。

党组织作为学校教育的重要组成部分，应该在学生社区中发挥领导核心作用，通过党建工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义、集体主义意识，培养学生的社会责任感和家国情怀。此外，要构建“一站式”学生社区党建育人模式，还需要借鉴先进经验，充分发挥各方面资源的作用。可以通过建立健全的组织机构，完善学生社区管理制度，开展多层次、多形式的党建活动，打造具有学生特色的党员先锋岗，搭建学生参与管理的平台，实现学生自治、民主管理，营造良好的学习生活氛围。坚持党建引领，探索社区育人新模式，需要广泛凝聚全校师生的共识和力量。只有形成全校师生共同参与、全方位推进的良好局面，才能真正实现学生社区党建育人的目标。

（二）赋能队伍建设，凝聚“三全育人”新合力。

在当今高校教育中，构建“一站式”学生社区党建育人模式，赋能队伍建设，凝聚“三全育人”新合力是至关重要的。这不仅需要创新思维和有效措施，更需要广泛凝聚师生力量，实现全面育人的目标。要明确党建育人的重要性。党建工作是高校教育的重要组成部分，通过党建活动引领学生思想，培养学生树立正确的价值观和理想信念，对于提升学生的综合素质和道德水平具有重要意义。因此，党建工作应该贯穿于学生社区的各个方面，成为学生全面发展的重要保障。

赋能队伍建设，需要建立健全的师资队伍。高校教师应该具备良好的政治素养和专业素养，能够在党建工作中发挥引领和示范作用，为学生树立正确的榜样。同时，还需要不断提升教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，使其能够更好地开展党建育人工作。除此之外，还需要加强学生干部队伍建设，培养一支思想保持先进性、纯洁性、作风优良、业务精湛的队伍。学生干部应该具备较强的组织能力和领导能力，能够积极组织开展各项党建活动，引领广大学生积极参与其中，形成良好的学习氛围和社区氛围。

（三）强化自我管理，拓展朋辈教育新渠道。

学生是学校社区的主体，他们应该具备自觉遵守规章制度、自我约束的能力。学校可以开展形式多样的自我管理培训活动，引导学生树立正确的自我管理观念，强化学生自我管理意识，培养学生自觉遵守学校规章制度、积极参与社区管理的意识。

拓展朋辈教育新渠道，需要发挥学生之间的相互影响作用。在学生社区中，同学之间有着密切的联系和交流，他们之间的言传身教、互相督促和帮助对于学生的成长起着重要作用。学校可以通过学生社区文化节、主题活动等形式，鼓励学生积极参与，提升他们的自我管理能力和团队合作精神。建立健全的学生社区管理制度，加强对学生社区管理的规范化和制度化建设，明确学生社区管理的职责和权限，有效提升学生社区自我管理能力和水平。加强自我管理委员会建设，由学生党员、退役军人以及干部班委等组成自我管理委员会开展社区工作，通过有效、全面的参与，做到服务同学、建设社区，并进一步优化学生自我管理机制的建设、运行。加强学生自身能力、自主意识与自律能力，及时解决学生实际困难。

（四）优化育人空间，提质增效建设新场域。

优化育人空间，提质增效建设新场域，需要不断创新育人模式，拓展育人空间。可以通过建设多功能的学生活动中心，配备先进的设施和设备，建设辅导员工作室、党团空间、心理咨询站、就业指导室、师生交流室、学习研讨室、社区站务工作室等多个单元，将学生社区工作站建设成为集师生办公、党团建设、心理辅导、学业支撑、师生交流为一体的复合功能空间。在公寓楼建设健身房、会议室以及全天开放自习室，满足学生个性化的生活需求，增强学生社区的育人实效，丰富学生社区的活动内容，满足学生多样化的需求。同时，还可以通过开展丰富多彩的文化活动、学术讲座、志愿服务等形式，丰富学生的课余生活，拓宽他们的视野，提升他们的综合素质，以高质量的场域建设促进学生的全面发展。

（五）坚持问题导向，健全机制保障力。

在构建“一站式”学生社区党建育人模式的过程中，坚持问题导向，健全机制保障力是至关重要的。这意味着我们需要从实际问题出发，针对存在的困难和挑战，制定切实可行的措施和机制，确保党建育人工作能够顺利推进，取得实效。高校学生社区党建育人工作面临着诸多挑战，包括学生思想观念多元化、社区管理机制不完善、党组织建设不够健全等。针对这些问题，需要明确界定，并找准解决问题的切入点和重点。

坚持问题导向，就需要制定科学合理的解决方案。可以通过开展调研和评估工作，了解学生的需求和问题，根据实际情况制定相应的改进措施。比如，建立健全的学生社区管理机制，加强党组织建设，提升学生自治意识和管理水平，解决学生社区管理不规范的问题。同时，还可以通过加强党员队伍建设，提升党员的政治素质和业务能力，发挥党员的先锋模范作用，引领学生树立正确的观念，推动学生全面发展。

健全机制保障力，确保党建育人工作的顺利推进。这包括建立健全的工作机制，明确工作责任和任务分工，确保各项工作有序开展；加强监督和评估机制，及时发现问题并予以解决；注重激励机制，鼓励和引导广大师生积极参与党建育人工作，共同推动学生社区的发展。

【参考文献】

[1]祁赛喃.新时代高校“一站式”学生社区建设路径探析[J].经济师，2024，（02）：189-190.

[2]顾红霞.新时代高校“一站式”学生社区育人模式研究[J].湖北开放职业学院学报，2024，37（03）：45-47.

[3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

【基金项目】2023年度辽宁省高校党建研究项目“高校‘一站式学生社区党建育人模式构建研究”（项目编号：2023GXDJ-YB125）阶段性研究成果；大连财经学院2023年度校级教育教学改革研究项目《“大思政课”视域下高校法治教育和思想政治教育协同育人的路径研究》（项目编号：2023dlcjjg38）阶段性成果；以分众教学模式推进新时代高校思政课改革实践研究（项目编号：2023dlcjdj05）阶段性研究成果。

（作者单位系大连财经学院）

责任编辑/黄敏慧