就业，当把“利他”放首位

黄发科

“利他”是相对于“利己”来说的。人要生存，必须利己，但过分利己就会变成北京大学钱理群教授所说的“精致的利己主义者”，这种人因不受社会欢迎而在社会中举步维艰，事业难成，反而害了自己。

在几十年的教育生涯中，我在播种中收获成果，在耕耘中享受快乐。我的幸福工作体验是：就业，当把“利他”放首位。

“利他”首先体现在任务执行上。1998年，我刚调到肥东师范学校。国庆节放假前，学校办公室主任给了我一份省教育厅的文件，要我指导学生参加“安徽省首届中师生艺术节”绘画比赛。我一看时间，3天后就要送作品，太仓促了！领导说，文件7月份就收到了，事务多，忘了通知。我想，这是学校的大事，便欣然受命。

我找到平时表现好的走读生郭未群，她表示乐意参加，而我们可以利用3天假期来创作。第一天，我引导她确定绘画主题，再搜集相关资料，确定构图形式，要求她画出小稿。小稿先是长方形的，构图松散，便改成正方形，然后临写到吹塑板上，用铅笔深入刻画制版。检查完后，我让她晚上回家印制。第二天，她把印好的画送来给我看——用色薄了，需要增加厚度；色调也有些灰暗沉闷，需要提亮。我让她回去再多印几张。第三天，她拿来了印好的3张画，一张视觉冲击力强，但笔触过于凌乱，主次关系不够明确；一张色彩堆得过厚，笔触含糊不清，缺少肌理之美；一张色彩明朗，厚薄相间，富有节奏韵律之美，只是局部有些瑕疵，不过可以用水粉笔调色弥补。这样，我们用3天时间就完成了任务。

假期刚过，我就按要求将作品送到省教育厅的指定地点。到了一看，傻了：其他学校的作品已经全都规规矩矩装裱好了，我只带了一张卷成纸卷的画——第一次指导学生参加这样的大赛，没有经验。尴尬之余，我赶紧跑出去沿街寻找画框店，买了一个画框装上，再送去。

几天后，领导开会回来对我说：“了不起，学生的绘画作品获得了省级一等奖，这是学校有史以来首个绘画大奖，你也获得了优秀指导教师奖，为学校争了光。”后来我才知道，在这次绘画比赛中，全省55所师范学校共设10个一等奖，我们这个一等奖也是合肥市5所师范学校中唯一的一个，真是意外的惊喜。这让我领悟到：参与就有机会，付出才有回报。学生获奖也增强了我的信心，后来我指导学生在全国和省市比赛中获得了很多大奖，老师们戏称我是指导学生获奖的“专业户”。我深有感触：全力以赴去完成集体任务，是责任，也是担当。

“利他”体现在乐于助人上。我是县里第一个市级美术学科带头人，兼县中小学美术教研员。所有参加市里和省里美术课堂教学比赛的教师，我都主动予以帮助。我先是利用晚上时间，在QQ或微信里与教师一对一“远程对话”，看他们的教学设计和PPT，一句一句地讲解和修改，包括PPT的制作和图片的调整，有时候还要帮助他们搜索、下载网络资源，制作Flash动画，这样一忙就到了深夜。很多美术教师写作能力不强，我还要帮他们修改教案。有一次，一名乡村高中教师参加市级比赛，等我把教案改好发给他时，已是凌晨2点，而他因为太困，早就休息了。这种事常有。

备好了课就是试教，我还要抽出时间到参赛教师的学校去观摩现场课，问诊课堂，仔细打磨，力求精益求精。

功夫不负有心人。近年来，在教学比赛中，本县中小学美术教师有8人获得市级一等奖，1人获得省级一等奖，2人创作出部级精品课和优课，在合肥市首屈一指。青年教师刘晓燕获得市级一等奖后回来对我说：“其他县里的选手都说自己是一个人在战斗，而我们有您，感觉太幸福了！”

我们县有个乡村小学美术教师王卉，虽然不是美术专业毕业的，但出于个人爱好，她做了一大批精美的手工作品。我见她十分执着，就把她吸纳到我的名师工作室里来，引领和鼓励她向特级教师方向发展。起初她信心不足，但经过6年的努力，她成功实现了自己的愿望，获评安徽省第十三批特级教师。后来，她也被评为合肥市教育名师工作室领衔名师，并调到县城工作。她说，这辈子遇到“贵人”了。赠人玫瑰，手有余香。在本地，我常常主动为青年教师量身定做发展规划，激发教师的成长意志，引领他们走专业发展之路，成就了不少业务骨干和地方名师。

“利他”还体现在业务研修上。我当年报考中等师范学校的初衷就是做个好老师，好老师必须是有学问、有能力、有担当的。因此，我在师范毕业前购买大量书籍阅读的同时，还跑到学校和县里的图书馆借阅，这种习惯我一直保持到现在。读书可以提高思想境界，丰富精神内涵，开阔专业视野，汲取名人智慧，学会思考方法，也能提高教育写作能力。只读死书肯定不行，还要与教育教学实践相结合，读课堂、读学生、读自己，读懂、读透，才能领悟教育的真谛，提高个人素养和教育教学能力。在此过程中，我坚持利用课余时间撰写笔记，反思得失，总结经验，服务学生。因为热衷于实践探索，我就有了丰富的写作素材；又因为在写作中深入思考，教育教学就更利于学生的健康发展，因此我赢得了学生的喜爱。虽然我缺少语言文字上的才华，但因为文章扎根于课堂，接地气、不虚伪，经常被报刊采用，博客也曾被中国教育新闻网推荐为首页热门博客。

作为美术教师，除了精通教育教学业务，我一直坚持绘画、根雕、摄影的创作。因此，我的作品不仅在《美术报》《江西教育》等报刊发表，还在省市级展览中得了不少奖。有人说我是个“旋转的陀螺”，不停地工作，但我觉得自己累并快乐着，累并幸福着。

我认为，人存在于社会的价值就在于“利他”。教师的价值就在于利于学生的发展，利于学校的发展，最终利于社会的发展。“利他”让我取得了成绩，获得了社会的认同；“利他”也让我挖掘了个人潜力，释放了个人智慧，彰显了个人的社会价值，成就了自己。

（作者单位：安徽省合肥市通用技术学校）