活语文，真先生

丁莉莉

2023年3月12日9时15分，小学语文界的泰斗级人物支玉恒先生在山东威海辞世。这是小语界巨大的损失，似山崩地裂。我泪流满面，直至今日依然痛彻骨髓，谨以此文表达对先生的缅怀之情。

每一个时代的灿烂辉煌，都离不开教育的深耕耘耔、栽木育材。每一个时代都有勤耕智慧大树、供良木生长的教育人物，而我们尊敬的支玉恒先生就是这样的活语文、真先生。

教育情，活语文

先生那些留在我们生命里的教育担当，那些影响我们成长的品质精神，总是在怀念的时光里再度浮现……

先生最爱的就是课堂。他用一支粉笔驰骋大江南北，成为一位唤起小学语文教学觉醒的里程碑式的人物。他是变革的领航者，他的课，活实相济、智趣并存、庄谐统一、因文施教、因学定教，形成了“新、实、活、深、巧”的教学风格，他清晰地画出语文与非语文的界限，让整堂课弥漫着浓浓的语文味。

2023年3月初，徐俊兄、学伟兄和我去探望先生，他身体非常虚弱，却依然最牵挂课堂。他用颤颤巍巍、断断续续的语言提起：他刚来威海，就受邀到我所在的学校去讲《第一场雪》，当时把好几个班的学生齐聚礼堂，场面很壮观，师生们都上了一堂真正的大课。没想到20多年过去了，先生依然记得如此清晰。听后，我不禁潸然泪下。先生的《第一场雪》，多年来都一直在我们心中飞舞，那么晶莹，那么剔透，那么大气，那么磅礴，永不停歇。

2021年5月28日，先生的教育思想研讨会在洛阳隆重举行。开幕式上，我和老师们用原创沙画《活语文，真先生》致敬先生，感恩先生，祝福先生。83岁高龄的先生，稳稳地站在讲台上，为大家做示范课《边塞诗一组》。他鹤发熠熠志益壮，神思邈邈诗情浓，幽默诙谐、炉火纯青的教学艺术，折服了在场的老师们和孩子们。这正是“来自同行的认可，才是真正的认可。来自同行的尊敬，才是真正的尊敬。来自同行的赞誉，才是真正的赞誉”。也就是在这次研讨会的茶歇时间，我抢拍到先生与杨再隋教授谈笑风生的珍贵照片，两位鹤发老者，目光却是那么清澈，那么纯朴，那么纯粹，那么圣洁，那是对人生的一种彻悟，更是他们一生惺惺相惜、志同道合的欣赏与陪伴。

2021年6月3日，我接到先生的电话，他正在返回威海的路上，他强烈要求明天来校给孩子们上这堂课。我考虑到他年事已高又连日劳累，劝他多休息几日再说，但先生却一再坚持。第二天，他瘦弱却又极其高大的身影就出现在学校，这一站就是整整两节课。课堂上先生没有问一个有关内容的问题，没有主动讲解任何一处内容，只是在学生自主学习、朗读和发言时点点拨拨，引导启发，完成对教材的熟读、理解、质疑和鉴赏四个步骤，让语文学习鲜活有趣地在学生心中落种发芽。学生思维活跃，踊跃发言，每个人的眼里都散发着光芒。先生独特的嗓音和教学模式深深吸引着在座的每一位倾听者，所有人都被他的课堂所吸引。大家认真记录，侧耳倾听，生怕漏掉一个环节、一句话。先生的課堂深深吸引着孩子们，到了下课的时间，孩子们都恋恋不舍，不想让先生离开，纷纷要求与先生合影留念。

授课结束后，先生向大家介绍了他的教学思考：课堂上不提一个有关教材内容的问题，不讲一句有关内容的解释。他想实现一种真正的、纯粹的学生自读、自思、自解、自悟、自得、自主质疑问难、自主鉴赏文本亮点和特色、以学生为本的教学愿景。先生的话语朴实无华，却道出了语文教学的真谛。

我在下面听着，泪水模糊了眼睛。先生的这堂课，难道仅仅是堂语文课吗？不，这不仅是语文课，更是先生人格化的教学，是先生的生命在歌唱，是先生诲人不倦的人生课堂啊！先生是在用生命影响生命，用爱心培育爱心，用智慧启迪智慧！语文就是先生，先生就是语文！这是一个把语文融进生命的教育者！先生留下了数百节好课、几十部著作和12卷文集……他的教育灵魂是何其伟大！如今翻看那一张张照片，回想他的音容笑貌，又一次泪如雨下……

师生情，真先生

师生是一份缘。它是这个世界上用光阴与爱、奉献与智慧雕刻的情缘；这也是一份将华夏精神传承与创新的大爱。

先生是中国教坛的一段传奇。他40岁才从体育转教语文，短短几年时间，就蜚声全国，在小语界几乎无人不知。在那个没有网络的年代，用“奇迹”“不可思议”来形容毫不为过。他的课堂举重若轻，亦庄亦谐，听时轻松愉悦，细品博大精深，影响了几代语文教师。而我个人，更十分荣幸，和先生在威海相识相知20多年了。先生生塞北下广州终居威海。2000年，先生举家搬迁到山东威海。我学习先生所有的公开课，有的是视频，有的是实录，更多的是现场。我有幸向先生当面请教，他的钻研，他的坚韧，他的睿智和真切，吸引了一批又一批如我一样的教师，重新认识课堂，重新认识教育该有的样子，真实而美好的样子。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”师之所传，学思践悟，学贵有恒，立志力行。自2004年我担任校长起，就严格按照先生的要求，校长的舞台，中心是课堂，课堂立根，做真教育。先生对学校的语文教学给予全力指导，先后成为我工作三所学校的教学顾问，先生多次来学校讲课，与教师座谈，分享语文人生。我们是多么的幸运，不断向先生学习，在教学中反思、改进、提升。先生影响了一大批优秀教育者，他的成人之美是无私，是真诚，是大爱！

我们现在一直在说“不忘初心”，那么什么叫“不忘初心”呢？先生用行动告诉我们什么是“不忘初心”。他用一生积极探求语文的教学之道，大气磅礴的教学设计，入情入境的朗读指导，细腻扎实的字词训练，别具一格的创意板书，无不让人深深惊叹。语文课究竟是干什么的？先生归结为一句话：“用听、说、读、写的手段，去解决字、词、句、篇的问题。”字、词、句、篇的问题解决了，情感、态度和价值观的熏陶也就自在其中了。我们的课堂，不仅需要生动活泼的读、写、说，更需要文文静静的思考、揣摩和潜移默化的熏染。简简单单教语文，真真实实就是歌。大道至简，返璞归真，至真至简的课堂教学是一个精于心、简于行的过程，只有拥有了不简单的学识和智慧，才能游刃有余地营造简简单单的语文课堂，让语文教学回归语文本真。先生不论是教学、做人还是做学问都是我们永远的老师。每每看到先生，这样一位耄耋老人站在讲台上是如此潇洒、如此睿智，闪烁着生命的光芒，内心的感动与尊敬便油然而生。这是先生用自己从教多年来的深刻感悟给我们阐释着对语文教学的最朴素的爱，更是对我们晚辈的激励与感染。先生的《太阳》一课是我们的教学指明灯，而先生就是我们的人生指路灯，指引我们做精神明亮的大写的人。

育人初心永不忘，桃李芬芳书华章。先生以独特的人格魅力和精湛的教学艺术，在全国各地引领带动着一批又一批积极生长的老师们。大家激情飞扬、一路追随、不断耕耘，深入探索语文之道、发展之道、为师之道、为人之道。作为导师，先生时刻关心每一位徒弟，但对于大家的不足之处，点评却毫不留情面、深刻深入。上真课，说真话，做真人，这便是坦坦荡荡、铁骨铮铮的真先生。大道至简，润物无声，我们在这样“活语文、大智师、真先生”的指引下快速成长，努力成为美好事物的中心。他的专业、他的涵养、他的风骨、他的品格、他的情怀、他的境界、他的玉骨恒清，是我们最为宝贵的精神财富。

育人情，永相传

先生是爱孩子的，是爱课堂的，是爱语文的，更是用爱感染一代代青年教师的。他是无与伦比的“经师”，教学无痕，授之以渔；他是爱生真切的“人师”，育人无形，授之以志；他是启迪人生的“明师”，慧人无迹，授之以思。在他的课堂上，没有浮华的语言，没有夸张的动作，有的只是时而俯下身子与学生亲切互动，时而张开手臂慷慨激昂地范读，有的只是一个教育人对教育最忠实的践行。先生教学《定风波》一课，让我们再一次真切地感受到：先生，课如人生，人生如课。走过了四季，就是走过了人生。他一路走来，历尽沧桑，却为教坛吹来清爽自然的风。“生命以痛吻我，我却报之以歌！”2021年12月22日，两位大家支玉恒先生和陶继新先生通过视频进行了精彩的对话，我有幸全程聆听学习，非常感动，更生敬意。陶老师所写的《一位民间小学语文名师的精神光芒——支玉恒老师的奋争简史与教学个性》让我们领略到智者的哲思与生命的真谛所在。正如陶老师在文中写道：听支老师的课，也要“于无声处听惊雷”，在那些“活”的水流里，发现不为人们所见的潜流和旋涡。

2022年6月，先生突然查出重病，在此之前先生接过七次病危通知书，做过大小四次手术，多次心梗，两次脑梗，曾昏迷一天一夜……但都一次次坚强地挺过来。这次我们相信命运依然能眷顾先生，他一定也能抗过去。8月4日，一众弟子相约来威海探望先生。一个特别的思想会“语文教学的传承与创新”——“名师面对面”也以一种特别的形式在我校举行，先生的教育思想在绽放，教学智慧在碰撞。大家纷纷交流先生对自己的影响：著名特级教师、全国名校联盟秘书长张学伟号召大家学习先生，首先要广泛读书，抓住“读”这个基本的线索和手段；其次是“自主”，学习先生把课堂交给学生，让学生独立思考；再次是“活”，在教学中灵活应变，充分发挥教育智慧。特级教师、河南省首批教育教学专家张丽霞老师分享了她从先生身上学到的关于语文教学的“王道”思想，“王”字的每个笔画都被赋予了深刻的含义，分别是创新、知识、态度、技能，这些要素缺一不可。只有具备这些素质，才能在语文教学的实践中达到王道之境。江浙名师、名校长钱炳伟谈了先生的为人处世和课堂教学方法。他眼中的支老师不仅是长者，更是智者。他善于用灵活的思维和方法教育孩子，走进学生的内心，师生之间没有隔阂，学生的潜能都能够在课堂上得到充分激发，这样的课堂对于每一个孩子都是一个成长型的课堂。“十大青年名师”、中国传媒大学附属临安小学校长徐俊则分享了自己跟随先生学习的三点感悟：“先生不仅教我们教语文，更教我们做人。先生教会我们‘真语文、‘活语文，用语文的方法去解决语文的问题，课堂中要有思维的深入。对语文课堂践行真理追求，把课堂还给学生。先生教我们如何做学问，他如今仍然坚持每天写作，这种笔耕不辍、不耻下问的精神激励着我们前行。”“十大青年名师”、黑龙江省教研员杨修宝分享了他的日记片段，记录了他在学习了先生的《第一场雪》之后，膜拜之情油然而生，真情流露令人动容。针对“传承、创新”主题，他表示“传”的是先生的育人思想；“承”是要把教学理念真正实践到我们的课堂上；“创”是我们对先生教学理念的内化、化用、创用，变为我们自己的教学技能；“新”是要把先生的思想理念、教学技艺做新的发现，让先生的教学艺术永放光芒，指导年轻的老师们前行。“十大青年名师”、特级教师张艳芬老师围绕着先生的教学思想，结合自身实践经历进行讲述，她认为阅读不仅能够改变教师，更能够改变学生，改变家长。她强调了朗读和阅读的重要性。南京市作家郭秀云表达了她和爱人何金钟对先生的感激和祝福之情，她表示要一直向先生学习，脚踏实地，任重道远。而我则分享了先生在威海的点点滴滴，结合语文教学谈了先生对自身和学校的影响，先生一直在不断超越，一直在拓展生命的长度、宽度、高度，集自然生命之长、教育生命之宽、精神生命之高。

就在这次思想会上，先生语重心长地送给我们青年教师三点希望：第一点，要有教学的资本。教学资本要饱满、要充分。要让别人信服，你就得有底气，有当教师的底气就是你当教师的资本。你的学识怎样，教学技能如何，综合各个方面，对自己要有清醒的认识，哪里还有缺点，慢慢补上，哪里是优势，好好发扬，运用好自己教学的资本。第二点，要发挥教学的感召力。你的教学如果不能给学生带来影響，感动不了他，号召不了他，你的教学就不会有好效果。所以每上一节课，大家都要想想这堂课你的感召力在哪儿。在平时要充分地涵养自己的教学感召力，要让学生被你吸引，从而产生对语文的学习兴趣、对老师的敬佩和感激。第三点，教学中要有独立思考的能力。创新的根本是什么？是独立思考。没有独立思考，就没有创新力。不要单纯模仿他人的教学，要跳出教学的定式思维，独立深度思考，创新教学设计和方式，这样才能站稳讲台，站稳课堂，才能逐步发现自己的教学特点，构建自己的教学风格。先生的这些话，至今仍在耳畔回响，照亮我们前行的路……生命如歌，薪火相传！

“生塞北下华南终居威海一身傲骨行天下，飘瑞雪映朝阳纵横地球百课经典冠神州”！先生不曾离开，他的思想永在，他的精神永存，他永远活在我们心中！云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。传承是最好的怀念，继续先生的事业，实现他的理想，是我们纪念先生的最好方式。

先生千古！谨以此文缅怀支老师逝世一周年。

（作者单位：山东威海市高区沈阳路小学）

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