新时代新形势下高校学生干部培养的思考

杨云

（江苏商贸职业学院，江苏南通 226400）

高校学生干部是指在学术、文化、体育等各领域表现突出的学生“先进分子”。高校在培养学生干部时，应着重于促进学生全面发展，使其成为出类拔萃的人才。这种培养不仅有助于学生的个人成长，而且能推动高等教育的创新与发展。优秀学生代表往往具备成为学生干部的潜质，因为他们不仅是促进高校和谐稳定的关键力量，而且是连接学校与学生、师生之间的沟通纽带。面对社会发展的新形势，高校应着重培养学生干部，使其成为具备高度综合素质的复合型人才。为实现这一目标，高校需加强对学生干部的全面培训，提升其综合素养和专业能力。同时，高校构建和完善学生干部培训体系也至关重要，这将有效提高培训的质量和学生的整体素质，进一步推动学生干部队伍的优化和提升。

一、高校学生干部培养的现状

（一）学生干部选拔任用不规范

部分高校在选拔和任用学生干部时缺乏明确的标准和科学的选拔机制。选拔过程往往随意性强，缺乏统一性和透明度。有时，学生干部的选拔甚至仅由指导教师或学长一人决定，这不仅违背了民主原则，而且损害了选拔的公平性和公正性。虽然一些高校已经尝试建立了一套相对完整、科学的选拔体系，但在任命前对学生的全面考核仍显不足，特别是缺乏对学生品德、价值观、学习成绩、工作能力和个性特征等方面的综合评估。

（二）学生干部评价机制不全面

当前，高校学生干部的评价机制仍有待完善。现有机制未能全面反映学生干部的工作效能，也无法有效衡量其是否符合干部条件。这种情况使得高校难以科学地评估学生干部的工作绩效，进而无法为后续是否继续任用或免职提供依据。

（三）学生干部激励机制不健全

目前，学生干部的激励机制仍存在不足。许多学校缺乏明确的奖惩措施，对于表现优秀的学生干部未能及时给予相应奖励，对于表现不佳的学生干部也未能给予适当的处罚。这导致学生干部在工作中既缺乏动力又缺乏压力，难以充分发挥其工作热情，进而影响工作效率和效果。

（四）学生干部培训机制缺失

不少高校对学生干部的培养重视不足，缺乏专门针对学生干部的系统训练。学生干部所接受的教育主要局限于指导教师在日常工作中的口头指导，缺乏系统性和针对性。学生干部难以获取全面系统的知识，使得他们在日常工作中经常面临指导不足、行为不规范以及执行能力欠缺的问题，这对学生工作的顺利开展产生了不利影响，降低了整体工作效率。此外，部分高校对学生干部的个人成长及职业发展重视不足，未能在其成长的不同阶段提供具有针对性的指导和训练。这种情况导致学生干部成长速度缓慢，基础不扎实，一定程度上限制了他们未来的发展。

二、高校学生干部培养中存在的问题

学生干部需要满足品学兼优的基本要求，即能在学业有余力的情况下，积极参与到学生工作中，竭诚为学生和学校服务，以此锻炼和提升自己。然而，在多数高校中，由于教师对学生干部的引导和培训不足，在选拔和工作机制上存在问题，导致学生干部的工作热情逐渐减退，其应有的服务意识也日渐淡薄，影响了学生干部的工作质量[1]。因此，在新的形势下，我们需要及时、准确地识别学生干部中存在的问题，进行针对性培养，以提升他们的素质和能力。为实现这一目标，我们的首要任务是明确问题的根源。

（一）选拔机制不完善

现阶段，我国高校在选拔学生干部时，主要采用以下几种方法：一是依据能力和表现进行评选；二是由负责学生工作的教师直接指派；三是通过学生选举产生学生会干部。当前高校学生干部的选拔方法相对单一，仅凭能力和表现来评判，难以选拔出综合素质优秀的人才。此外，有些学校的干部职位由教师直接任命，选拔过程缺乏公开、公正和公平，难以服众，这影响了学生干部选拔工作的顺利进行。同时，在学生选举过程中，部分学生干部会私下进行不正当拉票行为，这种举动不仅会对周边同学产生负面影响，而且可能引发模仿，从而形成不良风气。

（二）工作和学业无法有效协调

高校学生干部作为学生群体中的“领头羊”，需要在学业和领导能力上均表现优秀，起到模范带头作用。这就要求他们不仅要在学习上取得优异成绩，而且要在组织协调、人际交往等方面展现出卓越能力，并具备高度的自律性和自我调控能力，以平衡工作与学习之间的关系。然而，在现实中，我们发现学生干部往往容易走向两个极端。一些学生干部因学生工作的繁杂性，为了完成任务而常常忽视学业，甚至出现逃课现象，导致多门课程需要补考或重修；另一些学生干部则过分看重学业成绩，忽视工作职责，导致学生工作信息传递不畅，逐渐失去同学们的信任，使其后续工作难以开展。

（三）动机不端，目的不纯

学生干部作为学生的榜样，应树立自我教育、自我管理、自我提升的理念，在提升个人综合素质的同时，注重思想品德的修养。然而，在实际工作中，一些学生干部却将干部身份视为镀金或谋取私利的工具。同时，部分学生干部存在摆官威、以自我为中心的习气，炫耀自己的干部身份，却在遇到问题时逃避责任。这种行为严重背离了学生干部的初衷和使命，亟待纠正。

三、促进高校学生干部队伍建设的对策建议

针对当前学生干部面临的问题，为促使其更好地发展，我们必须从根本上找出问题的原因，以便实施有效的解决措施，使学生干部的服务意识得到提高。学生干部应致力于自我管理、自我教育和自我提升，不断提高个人素质，为同学树立榜样。为实现这一目标，我们可从三方面入手：首先，我们要加强学生干部团队的建设，打造高效、协作的团队[2]；其次，我们要完善学生干部的选拔机制，确保优秀人才能够脱颖而出；最后，我们要加强学生干部的思想政治工作，培养其坚定的政治立场和崇高的道德品质。

（一）完善选拔机制

高校学生干部的选拔对学生工作起着至关重要的作用。为了选出具备较高政治素养、强烈服务意识以及出色业务能力的高校学生干部，我们可以从以下两方面入手：一方面，我们应制定并优化高校学生干部选拔制度。在选拔学生干部时，我们应确保有完备的制度、规范的标准以及明确的原则。为了选拔出优秀的学生干部，我们应明确规定学生干部需具备大局意识、服务意识，能主动帮助他人，具备吃苦耐劳的精神，不贪图虚名，不摆架子。同时，我们还应注重学生干部专业素养的培养，使其能够妥善处理工作与学习之间的关系，充分发挥模范带头作用。另一方面，我们要构建一套科学的人才选拔体系。例如，指导教师在选拔学生干部时，可以先公开竞选候选人，并对其进行定期考查。指导教师需要深入学生群体，了解候选人的实际工作情况，建立满意度评价体系，让学生群体对候选人的表现进行评价，从而科学地选拔出能力较强的学生干部。

（二）加强系统培训

在学生干部队伍建设中，思想政治教育和工作方法的培训至关重要。我们应制定详尽的学生干部培训方案，定期邀请优秀的学生干部参与培训，将他们的专业技能和经验分享给新的学生干部，以提升其专业素养。我们注意到部分学生干部存在大局意识和服务意识不足，甚至担任干部职位的动机不纯的问题。为解决这些问题，我们可以邀请高校中的优秀党员来对学生干部进行培训，通过观看爱国主义纪录片和学习习近平总书记重要讲话精神等方式，来强化学生干部的大局意识和服务意识[3]。

（三）增强团队协作意识

在学生干部的管理和培训中，我们必须重视学生干部团队协作精神的培养，以增强他们的凝聚力。例如，指导教师为学生干部安排工作时，应鼓励他们之间相互配合，引导他们在完成各自职责的同时，通过团队合作共同解决工作中遇到的问题。这种小组合作模式不仅能有效完成任务，而且能增进团队成员之间的理解与信任，增强团队的凝聚力。此外，通过组织素质拓展活动，我们可以让学生干部更深刻地体验到团队的力量，使每个人都融入团队建设中，提升学生干部的团体意识。

（四）明确学生干部选拔任用的标准

选拔和任用学生干部时，我们首要考量的是“德”。候选人应具备优良的品行与道德素养，同时要有奉献精神，能全心全意地为教师和学生服务。其次，我们要对“才”进行评估，这包括学生的学业成绩、在特定领域的专长、在工作中的表现，以及未来的成长潜力等。此外，我们还需关注他们在应聘职位时的表现，观察他们的工作态度，确认他们对各项任务是否充满热情和信心。若学生干部能在履职过程中展现高度的责任心和积极性，便可将其纳入选拔范围。高校学生干部的选拔，必须确保公开透明。因此，我们应成立由多位导师组成的评审团，通过综合各导师的意见来全面评估学生干部的能力，并以此作为任命的依据。具体任命应通过评审团成员的打分来决定，以保障客观性和公正性。在评审时，我们应全面考虑学生的品德、才能和工作态度，尊重客观事实，确保整个过程的公平性。

（五）建立健全学生干部评价机制

高校可以从德、能、勤、绩、廉五个方面入手，完善学生干部的考核体系，并合理设置这五个方面的权重[4]。通过这一考核体系，我们能更全面地了解和评价学生干部的工作及服务表现。“德”主要指思想品德，这是高校学生干部必须具备的基本素质。具体来说，“德”涵盖政治品德，如拥护中国共产党的领导、遵纪守法、清正廉洁、公正无私、道德高尚。此外，“德”还涉及家庭和睦、与同学友好相处、无私奉献、全心全意为他人服务的精神，以及强烈的事业心和责任感。在工作中，“德”体现为能坚持原则，做到公平公正；在遇到困难时勇于承担责任，不推诿不扯皮。同时，“德”还包括良好的心理素质、无不良习惯，以及坦率和乐观的态度。“能”是指学生的才能，包括普通的工作能力和特殊才能。这些才能需要学生具备较强的综合协调、统筹规划、语言表达、逻辑思维、归纳总结、分析判断以及事务处理等能力。所谓的特长就是在某一方面，相较于同龄人有着更高的天赋。“勤”是指学生干部在工作中的尽职尽责和奉献精神。这要求学生干部能够保持积极向上的工作态度，并且不会因为个人原因对工作造成延误。“绩”是指学生干部在工作中取得的成果。这包括是否按时完成教师分配的工作、工作完成的质量是否符合标准、工作效率如何，以及工作方法和手段的合理性和创造性。同时，“绩”还涉及工作为集体创造的利益，包括经济效益和时间效益等。“廉”则是指学生干部在工作过程中是否遵守相关纪律，如校规、校纪等制度。这要求学生干部能够自觉自律，抵制不良行为的出现，并且不利用干部职务之便谋取不正当利益。通过这样的评价机制，我们可以更全面地了解和评价学生干部的表现，并据此进行奖惩和激励。

（六）明确角色定位，提升学生干部基本素质

学生干部既扮演着学生的角色，又充当着教师的得力助手。在工作中，他们需要为老师分担重任。因此，学生干部必须明确自身的角色定位，深刻理解自身应承担的责任。通常，学生干部在学习和工作中都表现出色。作为教师助理，他们积极协助教师开展各类活动，并在各类团体学习活动中发挥关键作用。优秀的学生干部应具备出色的思想政治素质、扎实的专业知识、强大的组织协调能力，这样才能在组织中树立较高的威信。此外，学生干部还需具有强烈的责任意识，敢于在工作中承担责任，并充分发挥好自身的纽带作用。

为了全面提升学生干部的基本素质，我们需要重点培养和提高他们以下三个方面的能力：首先，我们要培养学生干部的道德品质。作为教师工作的得力助手，学生干部必须具备高尚的道德素养，这样才能在工作中虚心求教、认真服务，并在各个方面起到模范带头作用。我们需要在思想文化修养和综合能力方面下功夫，使学生干部成为学生工作的领军人物。其次，我们要加强学生干部的能力素质培养，即对学生干部进行组织、协调、团队合作、人际交往、信息处理等方面的训练，培养他们的工作责任感，使他们敢于管理、勇于承担责任[5-6]。最后，我们还需培养学生干部坚强、乐观、有责任心的精神。学生干部面临着学习和工作的双重压力。在工作中，他们不可避免地会面临工作没有取得预期的效果的情况，甚至有时会引起同学们的不理解，这些情况都会对学生干部的心理产生影响，从而影响到其工作的正常开展。加强对高校学生干部的教育，是提高高校学生干部素质的重要途径。通过教育，他们可以正确认识工作中存在的问题，耐心倾听同学们的建议，理性分析问题并寻求解决方案。同时，他们还可以不断总结工作经验和教训，在工作中锻炼自己，摸索出一套适合自己的工作方法。

（七）注重培用结合，强化实践能力培养

学生干部是高校学生活动的主要参与者，我们应积极为他们提供参与学校管理的机会，使其能在实际工作中得到锻炼。学生干部不仅要应对繁重的学习任务，而且要承担学生工作的责任，因此，其所承受的压力远超过其他人。高校应给予学生干部一定的信任，赋予他们工作所需的权利，使学生干部在岗位上找到归属感。同时，我们需要鼓励和引导学生干部。在学生干部的工作出现问题时，我们应在适度批评的基础上提供建议，并尊重他们的劳动成果，保护他们在工作中的自信。对于表现优秀的学生干部，我们应设定更高的标准，以促进他们的进一步发展与提升。我们应指导学生干部在日常学习和工作中探索科学、有效的方法。在工作过程中，我们要注意分析和总结出现的问题，依据学生干部的成长规律进行针对性沟通，及时掌握他们在工作、学习和生活中的心理和情感变化，提供必要的指导。此外，我们还需提升学生干部分析和解决问题的能力，引导他们树立科学的服务理念。通过这样的方式，我们不仅可以帮助学生干部个人成长，而且能为高校培养更多具有实践能力和服务精神的优秀人才。

（八）创新培养机制，增强规范化意识

学校必须建立一套科学、规范且行之有效的培训与管理体系。我们在选拔学生干部时，应遵循“能者上，平者让，庸者下”的原则，逐步构建起能上能下的良性竞争环境[7]。对于新上任的学生干部，我们在肯定他们的工作成果的同时，也要做好他们的思想工作，给予他们充分的尊重。高校需构建完备的学生干部激励机制，将学生干部的日常工作表现纳入机制中，通过综合评价，选拔出能力出众的学生干部，以便他们能在各自的岗位上充分发挥作用，更好地服务学生。在高校的思想政治教育团队中，学生干部是不可或缺的力量。他们深入学生群体，是连接学校与师生的重要桥梁，起到了有效地传播学校工作精神、提升学生思想政治素养的作用。

四、结束语

青年学子应将国家富强和人民幸福视为己任。新形势下的高校学生干部是新时代的优秀青年代表，是实现中国梦的重要力量。只有正视高校学生干部培训过程中面临的挑战，针对具体问题提出切实可行的解决方案，我们才能建立起完善的学生干部培训体系，逐步提升学生干部的整体素质，推动他们朝着专业化和可持续发展的方向前进。高校学生干部的培养是一项系统性、长期性的工作，它涉及选拔、培训、团队协作和评价等多个环节。当前，虽然我们在学生干部的培养上取得了一定的成效，但仍存在不少问题和挑战。为了解决这些问题，我们需要从完善选拔机制、加强系统培训、增强团队协作意识和明确选拔任用标准等方面入手，全面提升学生干部的综合素质和能力。同时，我们还应建立健全学生干部评价机制，全面、客观地评价学生干部的表现，以激励他们更好地发挥自己的潜能，为高校的发展和同学们的成长做出更大的贡献。只有这样，我们才能打造出一支高素质、有能力、有担当的学生干部队伍，为高校的和谐稳定和持续发展提供有力的支持。