细节填充内容 人景相互映衬

谭仕宏

阅读丰子恺的小诗《豁然开朗》（节选），自选角度，自拟题目，写一篇作文。

你若爱，

生活哪里都可爱，

你若恨，

生活哪里都可恨；

你若感恩，

处处可感恩，

你若成长，

事事可成长。

不是世界选择了你，

是你选择了这个世界。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的个人信息。

成长在于坚持

窗外，一截细小的桂树枝被风不停地吹动着，若不是它咬牙坚持，大概已无力开花了吧。（以景物描写开头，新颖但不够切题。）

考试日日逼近，我夜夜刷题，但成绩依旧如死水般沉寂，一点儿波动都没有。母亲知道我内心忧愁，却什么也没说；父亲看着我的作业和试卷，表情毫无变化。（对母亲、父亲在对待“我”成绩上的不同反应刻画的力度不够。）哎呀！烦死了！难道我的努力就这样一文不值吗？我难道真的就是一根开不出花、普通到不能再普通的树枝吗？拖着沉重的脚步，我来到窗前，希望迎面而来的清风能将这些忧愁吹散。

咦，那是？我看见桂树枝的侧面点缀着几点新绿，很小，几乎看不到，只有仔细观察，才能发现它们的存在。呵，它可真执着，然而，花期马上就要到了，在这样的环境下再努力又有什么用呢？我在心里默默地嘲讽着，拉开椅子坐下，不再看它。我还是再“啃”几道几何题吧。（对“我”的心理状态的刻画不够深入。）

又一个夜晚，那晚的天空格外美，淡淡的月光洒在地面上、树枝上……到处都被染上了银色的光晕。那树枝上的花骨朵似乎也有了灵气，开出了一朵小花，看似柔弱却无比顽强。是它，那朵开得最茂盛、最引人注意的花！它竟真的开出花来了，还如此特别！（对桂花盛放的姿态应具体描绘，要写出此花是如何为“我”状态的转变提供巨大的心灵力量的。）

调皮的风儿将桌子上的资料吹掉了，我弯腰去捡，一行行整齊的字迹出现在我眼前。我这才回过神来——这些都是我的心血。花儿不语，却日夜坚持，从未停歇；时光不语，但它什么都知道，它看到我每晚亮灯刷题的身影，记得我每次失败后的重新站起，更懂得我的每份坚持。

我是普通得不能再普通的树枝，坚持到底，就是花开之时。（结尾对全文进行收束，但扣题不精准，缺乏升华点。）

升格指导

原作中，小作者将未开的桂花与自己的成长历程结合起来，将桂花开花的过程与自己从颓然不振到重整旗鼓的心态结合起来，着实亮眼。美中不足的是，小作者对作文细节的处理有所欠缺，使作文动人心魄的表达效果大大降低。要想使作文内容丰富充实，需要从以下方面入手：

第一，要突出人物细节。细节是一篇文章的点睛之笔。若细节描写得简略，文章便如一个五官模糊的泥人，空有姿态，没有灵魂。如史铁生《秋天的怀念》，若按照我们日常的写作风格会改写为：“那天我又独自坐在屋里，心情不好。母亲进来了，让我去看菊花，我问她什么时候，她告诉我明天，我答应了，她听了很高兴。”此段文字读来平平无奇，激不起读者半点情感的涟漪。因此，史铁生是这样写的：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起来：“那就赶紧准备准备。”这里增加了对母亲的动作、语言、神态等方面的细节描写，母亲的形象立马饱满起来了。回归原作，小作者道出自己当前的状态如同开不了花的桂树枝，认为自己的努力全都白费了，但对自己的心理、动作等能突出表现自己颓废、无奈的状态的描绘力度明显不够。修改时，建议将自己此时的状态细腻地刻画出来，这样有助于为下文的感情张本。

第二，要充实景物细节。景物描写是叙事类文章充实内容的两大法宝之一，不仅可以增强作文的故事感，还能让情感的抒发水到渠成。如史铁生在《秋天的怀念》中对菊花的刻画：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”不仅将菊花热烈的生命状态刻画得入木三分，还将自己对母亲的愧疚与怀念深藏其中。以原作为例，“桂树枝”是小作者情感的载体，无论是没有开花的状态，还是历经波折，终于结出了小小的花骨朵，都应突出桂树的特征。修改时，建议多角度观察，找出桂树给予“我”力量的某一特征。此外，还应注意“月夜”这个大环境，要借助这一环境凸显“我”此时的心理状态。