解题策略及演练

2024-06-07黄卿

作文周刊(中考版) 2024年13期

黄卿

技法指津

1.明确题型，有的放矢。

纵观近几年中考名著阅读题，考查重点大致归纳为以下几点：

（1）对人物性格品质的分析；（2）作者对人物的态度；（3）人物的主要经历；（4）对作品语言风格的品鉴；（5）作品的叙事脉络；（6）获得的阅读启示；（7）阅读方法的使用情况；（8）理解作品主题；（9）设计阅读活动；（10）分析作品的艺术特色。建议考生参照以上考查方向梳理归纳，将名著阅读题型烂熟于心。

2.先分后合，比较阅读。

近几年的名著阅读题趋向于考查多部名著联读。因此，在备考时不能只聚焦于单一文本，而要广泛阅读，勤于对比，找到不同名著间的共同点，进行多文本分析，提升备考效果。

3.真题演练，总结模式。

通过真题演练，检测阅读效果，同时查漏补缺，总结答题思路及答题模板。

例题解析

1.（2023年北京卷）“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右）

解析：此题考查考生对名著故事情节的把握情况和对人物形象的分析能力。情节概括需突出人物达到“高光”状态的突出事迹；对人物特征或精神品质的概括则可选用恰当的形容词，但要注意控制字数。

【参考答案】示例一：《骆驼祥子》中祥子的“高光时刻”是买到第一辆属于自己的新车。祥子为了买车，没日没夜地拉车，累了不肯休息，病了不肯看病，省吃俭用，苦干三年才实现了自己买车的愿望。从这件事中可以看出他勤劳能干、吃苦耐劳、坚持不懈、目标坚定的品质。

示例二：《鋼铁是怎样炼成的》中保尔的“高光时刻”是完成《暴风雨所诞生的》的创作。保尔全身瘫痪、双目失明，但他最终战胜了自杀的念头，找到了新的革命武器——文学创作，并在母亲和妻子的帮助下，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》这部著作。由此可以看出保尔是一位拥有钢铁般的意志、全心全意为革命事业奉献一生的伟大英雄。

示例三：《海底两万里》中尼莫船长的“高光时刻”是大战鲨鱼。一名印度采珠人在采珠时被鲨鱼袭击，尼莫船长在危急时刻冲了出去，手拿短刀与鲨鱼展开殊死搏斗，最终在捕鲸手尼德·兰的帮助下采珠人获救。由此可见尼莫船长是一个勇敢镇定、沉着机智、善良热心的人。

2.（2023年山东东营卷）老舍笔下的祥子和杨绛笔下的老王，都是在北京为生活而奔波的人力车夫，（1）二者性格特征不同：前者最终变得

，后者始终。

（2）请简要说说其作者对两个人物持怎样的态度。（20字以内）

解析：本题将课内人物与名著人物进行比较。第一问考查考生对人物形象的把握情况，需要用合适的词语概括人物的性格特征；第二问考查考生对作者情感态度的理解分析情况，应尽量做到细致全面。

【参考答案】（1）祥子：自暴自弃、好吃懒做、自私狡猾；老王：善良朴实、知恩图报。

（2）老舍对祥子的态度：同情祥子的苦难，赞美他的勤劳朴实，但也批判他身上自私狭隘的个人主义；杨绛对老王的态度：关怀老王的生活、同情他的不幸、尊重他的劳动和人格。

3.（2023年福建卷）初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。

解析：本题考查名著阅读方法的使用情况。主要的阅读方法包括跳读法、专题阅读法、比较阅读法、目录阅读法、情节梳理法、批注法等等。考生应结合自己阅读名著时的具体情况，摆出自己遇到的阅读困境，分享克服困难、最终读有所获的经验。

【参考答案】示例：我开始读《水浒传》时，总是被那些古代白话绊住，难以读下去。于是，我索性采用跳读法，连蒙带猜，很快就读完了整本书。第二遍，我开始聚焦自己喜欢的人物进行阅读，从鲁智深到林冲、武松，我一个一个去阅读、去剖析，越读越觉得有滋味。

4.（2023年河南卷）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。

A．鲁智深 B．林冲

解析：这是一道开放性试题。答题时，注意相关人物的故事情节不能太单一，需结合多个情节事例，以增强观点的说服力。答题思路：明确观点+小说主题定位+概括情节论证。

【参考答案】示例A：我认为鲁智深是另一个主角。因为鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆体现了小说对“义”的崇尚。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。

示例B：我认为林冲是另一个主角。因为林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他不断妥协退让，委曲求全。但高俅仍派人在沧州火烧草料场，欲置他于死地。无奈，他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。

5.（2023年陕西卷）面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。

《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》

解析：本题考查考生的阅读感受，可从名著主题、人物形象、语言特色等角度入手。

【参考答案】示例：我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”，他通过文学创作来实现理想，克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，最终在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺终会让我们变得更加坚强，我们理应坚定信念、不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。

试题演练

1.章回体小说讲究故事的曲折性和完整性。阅读《水浒传》后，小文同学对该书的结构、语言特点感受颇深。她写了一则有关语言特点的读书笔记，请参照示例，针对小说结构写一则读书笔记。（不少于80字）

第七十四回：李逵揭起簾子，走将入去。吓得那先生跳窗走了。众学生们哭的哭，叫的叫，跑的跑，躲的躲。李逵大笑出门来，正撞着穆弘。穆弘叫道：“众人忧得你苦，你却在这里风！快上山去！”那里由他，拖着便走。

读书笔记（语言特点）：《水浒传》的语言以北方口语为基础，经过加工，故其语言明快、洗练。如“哭的哭，叫的叫，跑的跑，躲的躲”一句既通俗，又生动。

第七十八回结尾：正是：欢喜未来愁又至，才逢病退又遭殃。有分教：一枚太尉，翻为阴陵失路之人；十路雄兵，变作赤壁鏖兵之客。只教步卒无门归大寨，水军逃路到华胥。毕竟高太尉并十路军兵怎地脱身，且听下回分解。

第七十九回开头：话说当下高太尉望见水路军士，情知不济，正欲回军，只听得四边炮响，急收聚众将，夺路而走。

读书笔记（结构特点）：

2.人生会面对多次选择，选择的道路因人而异。小林同学在读完《简·爱》后深深感受到，书中人物在遇到不同事情时做出了不同的选择，展示了人物各自的性格特点。请从以下两个人物中任选一个，联系相关故事情节进行阐述。

简·爱罗切斯特

答：

。

3.“奇幻的想象”是《格列佛游记》突出的艺术特色之一。请结合文本，举例分析这一艺术特色的具体表现。