探究幼儿园室内空间的色彩设计

姚静兰

摘 要：本文深入探讨幼儿园室内空间的色彩设计，旨在为幼儿提供一个充满活力、安全、舒适的学习环境。幼儿园室内空间合理的色彩搭配有助于激发幼儿的学习兴趣，提高注意力，培养创造力。同时，色彩设计还应当考虑到幼儿的年龄特点、心理需求以及个性化差异，以满足不同幼儿的发展需求。因此，在幼儿园室内空间的色彩设计中，应注重色彩的多样性、和谐性和安全性，以促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园；室内空间；色彩设计；策略探究

Abstract： This paper deeply discusses the color design of kindergarten interior space， aiming at providing a vibrant， safe and comfortable learning environment for children. Reasonable color matching in the indoor space of the kindergarten helps to stimulate childrens interest in learning， improve attention and cultivate creativity. At the same time， the color design should also take into account the age characteristics， psychological needs and personalized differences of children to meet the development needs of different children. Therefore， in the color design of the kindergarten interior space， attention should be paid to the diversity， harmony and safety of color to promote the all-round development of children.

Keywords： Kindergarten；interior space；color design；strategy inquiry

0 引言

色彩，是室内空间情感与氛围的营造者。在幼儿园中，色彩的运用尤为重要，它不仅关乎到孩子们的视觉体验，更与他们的心理感受、情感发展紧密相连。幼儿园的室内空间不仅仅是孩子们学习的场所，更是他们感受生活、体验世界的起点。而每一个色彩都有其独特的情感属性，例如，温暖的橙色给予人们温馨与安全感；清新的绿色象征生机与活力；宁静的蓝色则带给人无限遐想。因此，对于幼儿园室内空间的色彩设计，我们应深入探究其背后的意义与价值，为幼儿营造科学合理的学习环境。

1 幼儿园室内空间色彩设计研究

1.1 幼儿园室内空间色彩的设计思路

色彩设计在幼儿园室内空间中，不仅是一种装饰，更是一种教育。它关乎孩子的视觉体验，与他们的心理感受、情感发展紧密相连。因此，幼儿园室内空间的色彩设计要始终围绕“以孩子为中心” 的基本思路，确保每一个细节都为孩子们的健康成长考虑[1]。幼儿园室内空间色彩设计的基本思路是以孩子的需求和喜好为核心，创造一个充满活力、温馨、富有启发性的成长环境。以下是具体实施策略：

第一，要充分了解孩子们的喜好和心理特点。幼儿园时期的孩子正处于认知和情感发展的重要阶段，他们对色彩的敏感度较高，喜欢鲜艳、明亮的颜色。因此，在色彩设计上应选择温暖、柔和的色调，如粉色、淡蓝色、淡绿色等，以营造温馨、舒适的氛围[2]。同时，要避免使用过于刺眼或阴暗的颜色，以免对孩子的视觉造成不良影响。

第二，要注重色彩搭配的协调性和整体性。在幼儿园室内空间中，色彩的搭配要与整体设计风格相协调，形成一个统一、和谐的视觉效果。可以采用主题色的方式，将室内空间分为不同的功能区域，以不同的颜色加以区分。例如，活动室可以采用鲜艳的黄色或橙色，休息区则可以采用柔和的粉色或淡蓝色，使空间更加层次化。同时，要注意色彩之间的过渡和搭配，避免过于突兀或不协调的情况出现。

第三，要注重色彩的心理效应。不同的色彩会对人的心理产生不同的影响，因此在色彩设计时要充分考虑孩子们的心理需求。例如，红色可以激发孩子们的热情和活力，蓝色则可以让他们感到平静和放松。可以根据不同年龄段孩子的心理特点来选择合适的色彩搭配，以满足他们的情感需求。

第四，要注重色彩的环保性。在选择色彩材料时，应优先考虑环保、无毒、无害的产品，以确保孩子们的健康和安全。同时，要尽量避免使用含有有害物质的涂料或装饰材料，以免对孩子们的身体健康造成潜在危害。

1.2 幼儿园室内空间色彩设计的心理学理论

在幼儿园室内空间的设计中，色彩扮演着至关重要的角色。设计师应依托色彩心理学的理论，巧妙运用色彩要素，以影响幼儿的情感倾向和心理活动。色相、明度和纯度这三个色彩要素，构成了丰富多样的色彩组合。在设计中，合理运用这三要素能够激发人们的自然反应和联想，触动人的知觉、感受、记忆、联想与思维等心理活动，使室内环境与人的情感、生理感受紧密相连。

在进行幼儿园室内空间色彩设计时，整体色彩应以積极的装饰主题为核心。这样的设计不仅有利于幼儿的全面发展，还能通过多样化的色彩与装饰图案激发幼儿的想象力和创造力。在这样一个充满艺术氛围的环境中，幼儿们潜移默化地接受各种色彩所带来的艺术熏陶，这种情感传递方式温和而不做作，凸显了幼儿园室内环境的教育本质与艺术性。此外，创造情感体验的机会也是设计中不可或缺的一环。这不仅有助于促进幼儿对情感与美感的认知，还能让他们在丰富的色彩环境中获得愉悦的成长体验。通过色彩的巧妙运用，幼儿园室内空间设计将成为一个充满活力和创意的舞台，为幼儿的成长和教育提供有力的支持。

2 色彩设计在幼儿园室内空间中的作用

2.1 情绪调节作用

色彩能够引发幼儿的情感共鸣。在幼儿园的室内空间中，巧妙地运用这些色彩，可以为孩子们创造出一个既符合他们心理需求，又能激发他们无限想象的学习环境。例如，温暖的色调如橙色和黄色可以营造温馨的氛围，有助于稳定幼儿的情绪；而明亮的颜色如绿色和蓝色则可以激发他们的好奇心和探索欲望（图1）。

2.2 认知启发作用

色彩的合理搭配能够引导幼儿进行认知活动[3]。由于孩子们尚处于身心发展的关键期，对于外界环境的适应能力和自我保护意识相对较弱，因此，我们在进行色彩设计时，应尽量选择环保、无毒、不易褪色的材料，以确保孩子们在安全的环境中健康成长。例如，蓝色和绿色有助于提高幼儿的注意力和记忆力，而黄色和红色则能激发幼儿的创造力和想象力。

2.3 行为引导作用

通过不同色彩的搭配，可以引导幼儿形成良好的行为习惯。例如，使用绿色象征自然与和平，有助于培养幼儿的环保意识。幼儿园的色彩设计还需考虑到孩子们的成长特点与个体差异。每个孩子都是独一无二的，他们对于色彩的喜好、感受都不尽相同[4]。因此，设计者在色彩选择上应注重多元化与包容性，以满足不同孩子的需求。

3 幼儿园室内空间色彩设计原则

3.1 室内空间色彩设计要富有童趣性与和谐性

幼儿园室内空间色彩设计应充满童趣，激发孩子们的好奇心和探索欲望。每个角落都应是一个小小的探险世界，等待着孩子们去发现。在色彩的搭配方面，应遵循和谐统一原则，避免过于突兀或刺眼的颜色组合。和谐的颜色有助于稳定孩子们的情绪，使他们感到安心和舒适。

3.2 室内空间色彩设计要具有教育性和启发性

在幼儿期，特别是3—6岁这个关键阶段，孩子们的认知活动主要依赖于感知，他们通过形状、颜色和声音来认识和理解这个世界。因此，为幼儿创造一个富有视觉冲击力的学习生活环境显得至关重要。幼儿园室内空间的色彩设计应富有启发性和创造性，还要具有一定的教育意义。在幼儿园室内空间设计中，色彩环境的营造是开启儿童艺术创造力和想象力的关键。设计师在进行色彩设计时，应充分考虑其启发性和创造性。他们需要运用巧妙的色彩搭配和组合，激发儿童的审美情感，启发他们的创造力和想象力。只有这样，才能真正为孩子们创造一个既舒适又富有启发性的幼儿园环境。

3.3 幼儿园室内空间色彩设计要符合儿童色彩心理特征

在幼儿园的室内空间设计中，色彩扮演着举足轻重的角色。为了满足儿童的身心发展需求，我们必须深入了解他们的色彩心理。色彩心理学揭示了一个重要的事实：纯度高、色彩鲜艳明快、对比强的颜色更适合孩子的审美喜好，同时儿童也偏好暖色调的颜色[5]。这种颜色不但可以调动孩子的兴趣，而且可以促进孩子的认知发展。如果孩子处于颜色丰富的环境中，孩子的心跳会加快、血压会提高，兴趣就会大大增加。反之，单调、晦暗的颜色会让孩子觉得沉闷，削弱孩子的积极性。所以，幼儿园要创造一种既愉快又富于创造性的气氛，为幼儿提供一个具有独特性、启发性的成长环境。因此，幼儿园应慎重选择色彩进行装饰，选择符合儿童心理发展阶段的色彩，满足儿童的视觉需求，促进他们的身心健康、全面发展。

3.4 幼儿园室内空间色彩设计要注重形式结合

在幼儿园室内空间设计上，形式与色彩两大要素无疑是构建视觉形象的核心。它们相互依存，共同塑造出既完整又富有内涵的视觉形象。幼儿园室内空间的色彩设计不仅关乎功能与审美需求，更与儿童的成长息息相关。形式与色彩的结合，在设计中能够传递出特定的思想和情感。美国建筑大师路易斯·康曾指出，形式和色彩是设计的两大支柱，他强调：“建筑物必须拥有性格、思想和美丽的容貌。”对于幼儿园室内空间的色彩设计，我们不仅要满足儿童的使用功能需求，更要充分考虑到他们充满想象力、对空间形态多变和色彩丰富的渴望。设计师在处理色彩与形式的关系时，应深入了解儿童的这一心理特点，将色彩与形式和谐地融合在一起[6]。如此一来，幼儿园空间将更加生动有趣，不仅能激发儿童的想象力，还能培养他们的思考能力，让他们感受到生活中的美好。

4 幼儿园室内空间色彩设计的策略研究

4.1 活动室的色彩设计

活动室是儿童进行各种活动的主要场所，因此在色彩设计中应注重活泼、生动的氛围营造。在此区域可使用黄色、蓝色、绿色等明亮色调，激发孩子们的活力与创造力。这些颜色还能刺激孩子们的视觉感官，增加空间趣味性，提高注意力，使他们更加专注于活动。

4.2 休息区的色彩设计

休息区是幼儿园中安静的角落，主要用于儿童的休息和放松。在色彩设计上应以宁静、柔和的色调为主，如粉色、淡蓝或米白色等。这些颜色能够营造出安静、舒适的氛围，帮助孩子们放松身心，更好地休息。此外，柔和的色调还有助于降低室内温度，减少空间刺激感，为孩子们提供一个凉爽的休息环境，使儿童在休息时更加放松。

4.3 玩具区的色彩设计

玩具区是孩子们学习和探索的天地，色彩设计应充分考虑到儿童的喜好和心理特点。在这个区域中，可以使用各种鲜艳的色彩来吸引孩子们的注意力，激发儿童的探索欲望，提高创造力和想象力[7]。玩具区的色彩设计还应与玩具的种类和功能相匹配。例如，对于激发孩子们创造力的玩具，可以选择明亮的颜色；而对于培养孩子们逻辑思维能力的玩具，可以选择较为低调但有层次感的颜色组合。在玩具区内，可以设置颜色多彩的玩具架、拼图和积木等，运用色彩刺激，激发兒童的视觉感知，促进大脑发育。

4.4 教室的色彩设计

幼儿园的教室是儿童学习知识的地方，在色彩设计上应注重营造一个专注、安静的学习环境。在教室内，可以通过色彩来营造一个积极的学习氛围。例如，使用蓝色和绿色等冷色调来降低室内温度，使孩子们在夏天感到凉爽；而在冬天则可以使用红色和黄色等暖色调来增加室内的温暖感。此外，教室内还可以通过设置黑板报或装饰画等形式来丰富空间的色彩，提高孩子们的学习兴趣；也可以通过布置一些绿色植物来增加教室的生机与活力，为儿童提供一个健康、舒适的学习空间。

4.5 走廊的色彩设计

走廊是幼儿园中连接各个空间的通道，其色彩设计应注重整体协调性，起到引导和过渡的作用。在色彩选择上，可以运用与周围空间相协调的色调，避免过于突兀或刺眼。为了避免单调感，在走廊的墙面上可以装饰一些有趣的故事场景或启发性的图案，让整个空间更加生动有趣，以激发儿童的想象力和探索欲望。在材料选择上，应选用环保、安全的材料，确保儿童的健康与安全。为了提高空间的照明效果，可以选择明亮、柔和的灯光，为孩子们提供一个明亮、温馨的行走空间（图2）。

4.6 幼儿园室内设计材料选择

幼儿园室内设计材料的选择应注重安全性、审美、耐用性、易清洁性和触感需求等多个方面，还要符合孩子们的审美和触感需求。以下是一些选择幼儿园室内设计材料的要点：

第一，安全性是材料选择的首要原则。由于幼儿園中的孩子们正处于身心快速发展的阶段，他们好奇心强、活泼好动，因此选择无毒、无害、环保的材料是至关重要的。例如，地板应选择防滑、耐磨的材料，避免孩子们在玩耍时滑倒；墙面的涂料应选择无甲醛、低VOC的环保产品，保证室内空气质量。

第二，考虑孩子们的审美需求，材料的选择应富有童趣和创意。例如，可以选择色彩丰富、图案可爱的地板纸或地毯，既美观又耐用；墙面则可以使用各种活泼的墙贴或绘画材料，让孩子们发挥想象力，参与到墙面装饰中来。

第三，材料的选择还应注重耐用性和易清洁性。孩子们的活动量大，容易弄脏室内环境，因此选择耐脏、易清洁的材料可以减轻保育员的工作负担。例如，桌面可以选择抗污渍、易清洁的材质，而地板则应选择抗刮、耐磨的材料。如玩具架、书架等应选择圆润的边角和表面处理，避免孩子们在玩耍时受伤。

5 结语

综上所述，幼儿园室内空间的色彩设计是一项既具科学性又富艺术性的工作。它要求我们深入了解孩子们的身心发展特点，精准把握色彩的情感属性和文化内涵，以创造美观、实用的幼儿园环境。通过新颖的室内空间色彩设计，不仅可以为孩子们提供一个舒适、和谐的学习空间，更可以引导他们在色彩的世界中感受生活的美好、体验成长的快乐，为今后的发展奠定坚实基础。

6 参考文献

[1]康慨.幼儿对室内色彩环境的需求研究[J].明日风尚，2020（18）： 185-186.

[2]张晶玉，王睿，王健.主题幼儿园室内外空间设计浅谈[J].文艺生活：下旬刊，2018（5）：1.

[3]曾坚.从“室内”杂志100期，看我国室内设计的发展历程[J].室内设计与装修，2002（12）：21-23.

[4]储洁文.论装饰织物色彩与室内环境设计[C]//2001-2003中国流行色优秀论文集.泰州：江苏省泰州吉泰毛纺织染厂，2003：2.

[5]向婷婷，张亦牧，陈罗辉.幼儿园室内空间色彩设计研究[J].玩具世界，2022（3）：139-141.

[6]崔璀.颜色的合理搭配对幼儿园室内环境人性化设计的重要性[J].设计，2014（02）：112-113.

[7]席鲁月，郭媛媛.基于儿童心理活动对幼儿园室内设计空间色彩研究[J].建材与装饰，2018（04）：93.