伟大建党精神融入大学生党员教育的路径探索

张军

摘要：在全球化、信息化的新时代，社会和国际环境正在发生深刻变化。新时代青年党员面临更多的思想挑战和价值观冲突，他们的思想状态呈现出分散性、多元性、流动性的特点。伟大建党精神是中国共产党的核心思想和灵魂，高校通过强化理想信念教育，加强社会实践，拓展党员教育载体，加强校园文化建设等途径，将伟大建党精神融入大学生党员教育可以帮助年轻党员坚定共产主义信仰，并指导其行为和决策，能使他们在复杂社会环境中保持清醒头脑和坚韧意志。

关键词：伟大建党精神；高校；大学生；党员教育；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）13-0025-04

基金项目：山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）一般项目（专职辅导员课题）“伟大建党精神融入高校辅导员铸魂育人的价值、逻辑、路径研究”（项目编号：2022zsszsx150）

伟大建党精神是中国共产党一百多年历程的精华，是党的成功经验和坚韧意志的体现，承载了党的光荣历史，反映了党的初心使命。伟大建党精神融入大学生党员教育不仅是对中国共产党一百多年历程的尊重，也是为了应对新时代的挑战，培养更具担当精神的新一代党员，促进大学生党员教育的纵深发展[1]。高校应全面融入伟大建党精神，以强化大学生党员的政治素养、理想信念，培养大学生党员的爱党、爱国、爱校情感，突显伟大建党精神对大学生党员的教育价值。这不仅是贯彻立德树人根本任务的必要举措，而且是大学生党員在弘扬伟大建党精神方面的使命，也是提升大学生党员教育质量的现实需求，有利于更好地培养担当民族复兴大任的时代英才。

一、伟大建党精神与大学生党员教育的内在联系

1.伟大建党精神与大学生党员教育的目标相契合

伟大建党精神是中国共产党一百多年历程的精华和党的灵魂，其涵盖了坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民等核心要素。这些要素与大学生党员教育的核心目标高度契合。伟大建党精神中的“坚持真理、坚守理想”强调了坚定的政治信仰和思想纲领[2]。这一要求与大学生党员教育的目标密切相关。大学生党员教育旨在培养学生坚定的政治信仰，强调理想信念的重要性。伟大建党精神为大学生党员提供了榜样，鼓励他们坚持真理，坚守自己的理想，为国家和人民的事业不懈努力。伟大建党精神中的“践行初心、担当使命”要求党员不忘初心，牢记党的使命，是大学生党员教育的主要目标之一。大学生党员需要深刻理解党的初心和使命，积极践行，为社会发展和国家建设作贡献。伟大建党精神中的“不怕牺牲、英勇斗争”强调勇敢面对困难，为理想而斗争，与大学生党员教育的要求相契合。大学生党员应具备坚韧和不怕困难的品质，愿意为国家和人民的利益奋斗。伟大建党精神中的“对党忠诚、不负人民”要求党员对党忠诚，不辜负人民的期望，是大学生党员教育的核心要求。大学生党员应当忠实执行党的决策和政策，服务人民，不辜负人民的信任[3]。伟大建党精神的核心要素与大学生党员教育的目标相契合，是对新时代大学生党员教育的精神引领，有助于提高教育质量和效果，培养有担当的新一代党员。

2.伟大建党精神与大学生党员教育的育人功能相契合

一方面，伟大建党精神在塑造大学生党员坚定的理想信念和健全的政治人格方面发挥了重要作用。伟大建党精神反映了中国共产党一百多年奋斗的历史和核心价值观，其内在要求与大学生党员的成长需求高度契合。通过深入学习伟大建党精神，大学生党员能够汲取坚定的政治信仰，坚守初心和使命，培养坚定的政治立场，培养坚韧的政治品格。伟大建党精神是对党的核心价值观的具体表述，反映了中国共产党的光荣历史和伟大事业。将伟大建党精神融入大学生党员教育，有助于加深学生对中国共产党历史和党的伟大使命的理解，培养他们对党的认同感。另一方面，伟大建党精神能够激励大学生党员为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。通过学习伟大建党精神，大学生党员能够深刻理解党的伟大历史使命和中国梦的重要性，激发为之努力的信心，培养奉献精神，积极投身国家建设和社会发展。伟大建党精神在大学生党员的实践育人方面具有重要引领作用[4]，高校可以充分挖掘自身及周围的红色资源、文化的育人功能，通过组织党史教育活动、党性教育课程以及红色旅游等方式，充分发挥伟大建党精神在大学生党员实践育人中的作用。通过深入学习和践行伟大建党精神，大学生党员能够增强志气、骨气、底气，成为有担当和责任感的新一代党员[5]。

二、高校大学生党员教育存在的问题

1.个别大学生党员的理想信念缺失

在全球化的背景下，信息流通更加快捷，社会多元化和全球化使得不同的思想和价值观融合交汇，而个别大学生党员有时容易受到外部不良思潮的影响，导致理想信念相对模糊。同时也表现在个别大学生党员对社会主义核心价值观的理解不足，缺乏对党的思想和理念的深刻认同。此外，在多元化的社会环境下，个别大学生党员感到困惑和迷茫，缺乏坚定的政治信仰和理想信念，这在一定程度上制约了党的思想建设的纵深推进，因为政治信仰和理想信念是党员的内在支撑，是维系党的纯洁性和稳定性的重要因素。

2.大学生党员教育缺乏针对性

尽管部分大学生党员教育工作已经结合国际环境和学生党员学习、生活实际情况，但更多地局限在党的基本理论和政策文件的宣传教育上，导致教育内容相对枯燥，形式单一，不能满足学生党员的长期发展需求。一些大学生党员在思想上存在困惑和疑虑，但教育内容未能提供有效的解答，缺乏针对性和时效性。另外，一些高校仍然采用传统的教育模式，主要采用听报告、说教等教学方式，忽视了大学生的主体地位，使教育工作流于形式，缺乏吸引力和感染力。这就使学生党员的学习积极性和主动性下降，限制了他们对党的理论和政策的深入理解和实际应用，影响了大学生党员教育的效果[6]。

3.大学生党员教育管理缺乏实效性

一些学生成为预备党员后，由于后续的教育管理措施不足，出现思想上松懈、行动上松散的情况，损害了学生党员的形象，反映出党员教育工作中存在缺乏连续性和系统性的问题。此外，党员教育常常以理论形式呈现，过多地侧重于传授理论知识，而实践教育的内容和机会相对有限。实践教育通常局限于参观爱国主义教育基地、社会实践基地等，难以真正使大学生党员走进社会、接触社会、了解社会，也未能将大学生党员的专业优势与社会实践活动融会贯通。

三、伟大建党精神融入大学生党员教育的路径

1.强化理想信念教育，深入理解伟大建党精神

理想信念是党员坚定党性、忠诚党的基本要求，是中国共产党的血脉和灵魂。在新时代背景下，中国共产党一百多年奋斗历程和伟大建党精神为大学生党员提供了重要的思想和精神支持。第一，加强理论学习，深入挖掘伟大建党精神的内涵。大学生党员应通过理论学习，特别是学习思政课程，深刻理解伟大建党精神的核心要义，尤其是对党的奋斗历程、伟大建党精神的起源和演变及其在党的发展和历史进程中的关键作用等方面的深入学习。高校可以安排专门的理论课程，并制订课程计划，引导学生党员全面深入理解伟大建党精神的内涵，使其树立坚定的理想信念。第二，组织主题党日活动，引导学生党员将理论与实际相结合。高校可以组织各类主题党日活动，让大学生党员深入到社区、企业等实际场景，了解社会生活和群众需求。在主题党日活动中，大学生党员可以与群众互动，参与社区建设、扶贫济困等实际工作，通过实际行动传承伟大建党精神。第三，开展大学生党员教育活动，强化大学生党员的思想政治建设。高校可以通过举办各类专题研讨会、座谈会、读书会等形式，让大学生党员集中讨论伟大建党精神的相关问题，引导大学生党员深入思考伟大建党精神的现实意义，明确大学生党员的历史使命和责任，同时帮助大学生党员解答思想上的困惑。第四，引导大学生党员积极参与志愿服务和社会实践。大学生党员在志愿服务和社会实践中可以将伟大建党精神转化为实际行动，践行党的宗旨，培养服务意识，锤炼意志品质，坚定理想信念。高校可以开设志愿服务课程，鼓励学生党员积极参与各类志愿活动，如扶贫济困、环保宣传等，使其通过实际工作感受党的宗旨和伟大建党精神的力量[7]。由此可见，高校应通过加强理论学习、组织主题党日活动、开展党员教育活动和引导党员积极参与志愿服务和社会实践，使大学生党员更好地理解伟大建党精神的内涵，坚定理想信念，实现大学生党员对伟大建党精神的传承和实践。

2.加强社会实践，践行伟大建党精神

伟大建党精神中“坚持真理、坚守理想”和“不怕牺牲、英勇斗争”等要素，需要通过实际工作来体现。而社会实践是大学生党员增强思想政治觉悟、坚定理想信念、磨炼意志品格的有效途径。高校应通过加强社会实践，提高大学生党员的实践能力、问题解决能力和组织协调能力，使他们更好地践行伟大建党精神，为党和人民的事业作贡献。伟大建党精神中的“对党忠诚、不负人民”要求党员紧密联系群众，深入了解他们的需求和关切，为他们解决实际问题[8]。为此，高校应与各类社会组织、政府机构、企业合作，为大学生党员提供多样化的社会实践机会，包括支教、志愿服务、科研项目、社区调研、文化活动等，并根据大学生党员的兴趣和专业特长合理选择实践活动，以确保他们在实践中发挥自己的优势和潜力，并有效培养大学生党员的意志品质和奉献精神。伟大建党精神强调的“不怕牺牲、英勇斗争”要求党员具备坚韧的意志和高度的奉献精神。而社会实践是一个丰富多彩的过程，充满挑战和困难。高校应通过组织大学生党员参与社会实践，培养坚韧意志和奉献精神。志愿服务是一种具有广泛社会影响力的社会实践方式。高校可以组织大学生党员参与各种志愿服务项目，如义教支教、环境保护、扶贫帮困等，让他们亲身体验社会的需求，了解社会的现实问题，培养奉献精神和社会责任感。

3.拓展党员教育载体，传播伟大建党精神

互联网作为信息传播的主要平台，是广大大学生党员获取信息、互动交流的主要渠道。因此，拓展大学生党员教育载体，传播伟大建党精神，是高校大学生党员教育的必然选择。为了将伟大建党精神传递给大学生党员，高校要建立集思想性和趣味性为一体的党建网络平台。高校可增设伟大建党精神专题学习专栏，集合文字、专访、纪录片等形式，以多样化的方式呈现伟大建党精神的内涵，通过文字资料的阐釋，专家访谈的深入解读，以及纪录片的生动展示，使大学生党员更全面地了解伟大建党精神，深刻感悟其中的伟大情怀。同时，要引导大学生党员积极参与讨论和互动，通过在线留言、评论、投稿等形式，鼓励他们分享自己的观点和体会，形成集思广益的学习氛围。高校应建立和完善学校党建网站和各支部微信公众号，以便更好地传递伟大建党精神，开展线上线下互动，组织大学生党员参与讨论、在线培训、政策解读等活动，使他们感悟伟大建党精神的深刻内涵。利用视频、音频、图片等多媒体形式，可以生动地呈现伟大建党精神的内涵，吸引大学生党员的关注和参与。高校可以借助新媒体工具，制作有关伟大建党精神的宣传片、微电影、红色音频节目等，以各种形式生动地展示伟大建党精神的内涵。这些多媒体作品可以在学校网站、微信公众号、学习平台等多个平台上发布，以覆盖更多的大学生党员。此外，高校可结合地方红色旅游景点，规划“红色路线”，组织大学生党员参观红色教育基地和革命纪念馆，可以是实地考察，也可以是虚拟游览，通过视频、图片、音频等多媒体形式，生动地展示红色景点的历史和故事。

4.加强校园文化建设，渗透伟大建党精神

伟大建党精神的核心价值和坚定信仰是中国共产党光辉历程的重要体现，也是新时代大学生党员教育的重要内容。在大学校园中，如何将伟大建党精神融入校园文化，培养大学生党员的党性修养和政治觉悟，是高校面临的一个重要问题。伟大建党精神不仅需要在课堂教育中传递，更需要通过传播校园文化的方式渗透，贯穿于校园生活的方方面面。在校园文化的物质建设方面，高校可以通过在校园内设置具体的标识和雕塑强调伟大建党精神的重要性。例如，在校园的重要地点设置伟大建党精神的标语和宣传牌，提醒大学生党员不忘初心，牢记使命。此外，校园内可以设置伟大建党精神的雕塑或纪念碑，使伟大建党精神更加具体和形象，让大学生党员深刻理解伟大建党精神。另外，高校可以通过校园绿化和环境布局来传递伟大建党精神的理念，如在校园内种植一些寓意伟大建党精神的植物，规划建设一些体现伟大建党精神内涵的校园建筑和景观，以弘扬党的光辉历史和伟大建党精神，使伟大建党精神融入校园的方方面面，成为大学生党员日常生活的一部分。在校园精神文化建设方面，高校可以通过举办各种红色文化活动，展现伟大建党精神的内涵，如文艺演出、展览、讲座等，以调动大学生党员的参与积极性。高校可以通过舞台剧、话剧等艺术形式，生动地呈现党史中英雄人物的事迹，弘扬他们为国家建设和发展作贡献的奉献精神，使大学生党员更加亲近伟大建党精神，深入了解其历史渊源和内涵。高校还可以通过举办讲座、读书会、辩论赛等形式的活动，引导大学生党员深入研究伟大建党精神的理论基础和实践要求。

四、結语

伟大建党精神融入大学生党员教育，能通过强化大学生党员理想信念教育、加强社会实践、丰富教育方法、渗透校园文化、拓宽传播平台等，更好地传递伟大建党精神，培养大学生党员的党性修养和政治觉悟。高校应继续拓展伟大建党精神融入大学生党员教育的路径，注重在党员教育中强调学习马克思主义理论知识，积极引导学生党员参与社会实践，拓宽红色文化教育的形式，加强新媒体工具和虚拟现实技术应用，以创新和多样化的方式传递伟大建党精神。同时，高校党组织应不断加强党员教育的组织和管理，提高教育质量，确保伟大建党精神的深刻理解和内化，从而更好地培养大学生党员的党性修养和政治觉悟，为中国特色社会主义伟大事业的发展作出贡献。

参考文献：

[1]崔建西.伟大建党精神：推进中国式现代化的精神力量之源[J].西南大学学报：社会科学版，2023，49（06）：68-78.

[2]龚锦涛.从精神之源走向当代中国精神双重驱动———论伟大建党精神与社会主义核心价值观的内在逻辑及阐释议题[J].学理论， 2023（05）：72-75.

[3]李金桥，李育.以伟大建党精神涵养青年大学生价值观论析[J].北部湾大学学报，2023，38（05）：8-15.

[4]滕婉蓉，管欣，李志飞.伟大建党精神融入高校青年马克思主义者培养研究[J].兵团教育学院学报，2023，33（05）：34-37.

[5]李英粉，李杨.伟大建党精神融入“马克思主义基本原理”课教学探究[J].黑龙江教师发展学院学报，2023，42（10）：47-49.

[6]刘笑菊.伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育探究[J].学校党建与思想教育，2023（18）：36-38.

[7]金莉黎.伟大建党精神对大学生党员教育的价值探析[J].党政论坛，2023（05）：22-25.

[8]张馨月，辜帆.以伟大建党精神引领青年大学生价值观塑造的三重维度[J].绥化学院学报，2023，43（09）：106-108.

Exploring the Path of Integrating the Great Spirit of Party Building into the Education of College Student Party Members

Zhang Jun

（Fenyang College， Shanxi Medical University， Fenyang 032200， China）

Abstract： In the new era of globalization and informatization， society and the international environment are undergoing profound changes. In the new era， young party members face more ideological challenges and value conflicts， and their ideological states exhibit characteristics of dispersion， diversity， and fluidity. Universities should strengthen education on ideals and beliefs， enhance social practice， expand the carrier of party member education， and strengthen campus cultural construction，integrating the great spirit of party building into the education of college student party members can help young party members to strengthen their communist belief， guide their behavior and decision-making， and keep them clear headed and tenacious in the complex social environment.

Key words： the great spirit of building the Party； universities； college students； Party member education； foster character and civicvirtue