心理护理与健康教育对高血压患者护理满意度的影响

王阿敏 陈海妮 朱敏 张蕾 薛静

【摘要】目的：分析與研究健康教育和心理护理在高血压患者中的应用价值。方法：选取2021年1月—2022年12月期间本院收治的60例高血压患者作为研究对象，根据随机数字表法将患者分为对照组与观察组，每组30例患者，对照组实施常规护理，观察组实施心理护理与健康教育，比较两组护理满意度、生活质量、心理状态以及自护能力。结果：观察组总满意度为96.67%，明显高于对照组的76.67%，P<0.05。干预前，两组各项生活质量评分比较差异不大（P>0.05）；干预后，观察组各项生活质量评分明显高于对照组，P<0.05。干预前，两组SAS及SDS评分比较差异不大（P>0.05）；干预后，观察组SAS及SDS评分均低于对照组，P<0.05。干预前，两组各项自护能力评分比较差异不大（P>0.05）；干预后，观察组各项自护能力评分明显高于对照组，P<0.05。结论：对高血压患者实施心理护理与健康教育可以改善患者心理状态，提高患者生活质量、自护能力及护理满意度，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

【关键词】高血压；健康教育；心理状态；心理护理；生活质量；护理满意度

The impact of psychological nursing and health education on nursing satisfaction of hypertensive patients

WANG Amin1， CHEN Haini2， ZHU Min2， ZHANG Lei2， XUE Jing2

1.Shaanxi Technical College of Finance & Economics， Xianyang， Shaanxi 712000， China； 2. Affiliated Hospital of Shaanxi University of Chinese Medicine， Xianyang， Shaanxi 712000， China

【Abstract】Objective：To analyze and study the application value of health education and psychological nursing in patients with hypertension.Methods：60 patients with hypertension admitted to our hospital from January 2021 to December 2022 were selected as the research subjects.According to the random number table method，the patients were divided into the control group and the observation group，with 30 patients in each group.The control group received routine nursing，while the observation group received psychological nursing and health education.The nursing satisfaction，quality of life，psychological state and self-care ability of the two groups were compared. Results：The total satisfaction of the observation group was 96.67%，significantly higher than 76.67% of the control group，P<0.05.Before intervention，there was no significant difference in the quality of life scores between the two groups （P>0.05）；After intervention，the quality of life scores of the observation group were significantly higher than those of the control group，P<0.05.Before intervention，there was no significant difference in SAS and SDS scores between the two groups （P>0.05）；After intervention，the SAS and SDS scores of the observation group were lower than those of the control group，P<0.05.Before intervention，there was no significant difference in self-care ability scores between the two groups （P>0.05）；After intervention，the self-care ability scores of the observation group were significantly higher than those of the control group，P<0.05.Conclusion：Implementing psychological nursing and health education for hypertensive patients can improve their psychological state，improve their quality of life，self-care ability and nursing satisfaction.It has reference and application value in clinical practice.

【Key Words】Hypertension； Health education； Psychological state； Psychological nursing； Quality of life； Nursing satisfaction

在临床中，高血压以“三高三低”为主要特点。现如今，高血压呈现出低龄化发展趋势，究其原因，绝大多数患者缺乏疾病防治知识，自身用药配合度不高，且伴随有不同程度的负面情绪，直接影响疾病控制效果[1]。因此，需提高其重视程度，予以患者及时有效的健康教育及科学合理的心理护理，促使其充分了解疾病知识，纠正不良生活与行为方式，并保持稳定情绪，从而改善其身心状况[2]。在实际护理期间，采取心理护理与健康教育结合方式，帮助患者增强自我管理能力，能够有效提高其疾病认知水平，有助于获得理想效果及良好预后。本文选取2021年1月—2022年12月期间本院收治的60例高血压患者作为研究对象，观察心理护理及健康教育的实施效果和应用价值，现报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取2021年1月—2022年12月期间本院收治的60例高血压患者作为研究对象。其中，观察组30例，男患者18例，女患者12例，年龄42～78岁，平均年龄（60.35±1.67）岁，病程1～7年，平均病程（4.05±1.21）年；对照组30例，男患者16例，女患者14例，年龄43～77岁，平均年龄（60.62±1.75）岁，病程2～6年，平均病程（4.11±1.08）年。两组一般资料比较无差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组采取常规护理。观察组采取心理护理与健康教育，（1）心理护理：首先，加强护患沟通，充分了解患者心理需求，评估其性格特点，予以针对性心理疏导。予以患者心理鼓励和安抚，和家属开展有效交流，指导其多关心呵护患者，改善心理问题。其次，改善住院环境，保持整洁和干净，合理控制温湿度，创造舒适环境。护理人员鼓励患者进行社交，互相分享血压控制经验，通过积极配合，将血压保持在稳定状态，避免患者出现并发症，保持良好身心状态。（2）健康教育：护理人员制定全面的健康宣教方案，密切观察其病情，加强疾病宣传教育，促使其熟练掌握高血压防治知识和相关注意事项。加强用药指导，促使其规范合理治疗。护理人员告知患者按时用药的重要性，增强其治疗信心。护理人员指导患者监测血压，及时纠正不良生活习惯。予以患者运动指导，合理选择运动项目，比如慢跑、健身操及散步等，严格控制运动强度和运动时间，注重劳逸结合，促进机体功能改善。

1.3 观察指标

①两组护理满意度对比[3]。②两组生活质量对比[4]。③两组心理状态对比。④两组自护能力对比。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行x2检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组护理满意度对比

观察组总满意度为96.67%，高于对照组的76.67%，P<0.05，见表1。

2.2 两组生活质量对比

干预后，观察组社会关系、精神状态、躯体功能及生理功能等生活质量评分明显高于对照组，P<0.05，见表2。

2.3 两组心理状态对比

干预后，观察组SAS及SDS评分均低于对照组，P<0.05，见表3。

2.4 两组自护能力对比

干预后，观察组各项自护能力评分均高于对照组，P<0.05，见表4。

3 讨论

高血压是常见的慢性病，老年人是主要发病人群，典型症状为血压异常升高，在发病后损害器官功能，极易出现冠心病及脑卒中等多种并发症，威胁生命安全。高血压疾病影响因素众多，高血压发病与饮食、环境及遗传等关系密切。对于高血压患者，予以对症治疗的同时采取积极有效的护理对其疾病控制至关重要。在护理工作中，护理方案的选择影响患者疾病控制效果。相关护理人员依据实际病情和血压波动情况采取健康教育及心理护理等，可保证各项工作顺利开展，对其疗效提升及预后改善具有积极作用[5]。

本研究中，观察组总满意度为96.67%，高于对照组的76.67%，P<0.05。护理人员采取心理护理与健康教育，明确患者的心理问题后进行积极疏导可缓解患者不良情绪。与此同时，密切观察患者的机体情况并开展针对性健康教育，能够帮助患者调整心态，可树立治疗信心，并提高了医疗工作配合度，且对护理工作的满意度显著升高。在生活质量项目中，观察组社会关系、精神状态、躯体功能及生理功能评分均高于对照组，P<0.05。护理人员将健康教育和心理护理结合，通过有效的放松方式保持患者血压稳定[6]。同时加强健康教育，予以患者鼓励和支持，促使其提高用药依从性。在心理状态项目中，观察组SAS及SDS评分均低于对照组，P<0.05。实施联合干预方式，指导患者正确看待疾病，减少疾病错误认知，可全面提升疾病控制能力[7]。与此同时，积极评估患者不良情绪，指导其调节自身情绪，降低患者兴奋性，减少不良情绪的影响，可进一步提高其护理效果。在自护能力项目中，观察组自我护理技能、自护责任感、健康知识水平及自我概念评分均高于对照组，P<0.05。护理人员实施联合干预方式，根据患者受教育程度调整健康宣教内容和模式，并实时监控患者的血压，指导患者养成良好的行为习惯和饮食习惯，能够加速病症康复，有助于提高患者健康水平。

综上所述，心理护理及健康教育较常规护理优势明显，能够缓解高血压患者的不良情绪，提高患者生活质量、自护能力及护理满意度，值得推广。

参考文献

[1] 刘志新，刘琼，王静，等.循证情志护理模式对老年高血压合并冠心病病人心理状态及治疗依从性的影响[J]. 护理研究，2023，37（9）：1682-1685.

[2] 田晓玲，朱婷婷，王静，等.3D打印导板辅助治疗高血压脑出血手术患者的效果观察及围术期护理[J].齐鲁护理杂志，2023，29（2）：91-93.

[3] 张立敏，陈宇，魏红艳，等.专科护士主导的多学科团队延续护理在妊娠合并高血压患者中的应用效果[J]. 国际护理学杂志，2023，42（7）：1324-1328.

[4] 周佳英，张兰，苗增利，等.激励护理对高血压脑出血术后康复患者不良情绪、生活质量及自我效能的影响[J].国际护理学杂志，2023，42（1）：43-46.

[5] 薛凡敏.基于老年综合评估的针对性护理干预对老年冠脉综合征合并高血压患者代谢指标的影响[J].心血管病防治知识，2023，13（5）：61-63.

[6] 董池.心理护理及健康教育对高血压性脑出血患者的影响[J].中文科技期刊数据库（引文版）醫药卫生， 2022，11（8）：216-219.

[7] 杨兰，熊红敏.心理护理联合健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生，2023，7（3）：1-4.