我与书的故事

王锦煊

文学家苏轼曾说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”没错，书是人类的老师，也是人类的朋友。从小我就特别喜欢阅读，阅读是我生活中必不可少的部分。只要一买回新书，我就会迅速写完作业，尽情地享受阅读的快乐。

有一次，妈妈买回一本《海底两万里》。吃完晚饭，我马上坐到书桌前，津津有味地开始读。看到精彩的部分，我高兴得合不拢嘴；看到主人公被困住时，我急得愁眉不展，焦虑万分。一个小时过去了，两个小时过去了……我看得入了迷，忘记了睡觉的时间。突然，我被推门声惊醒，回头一看，原来是妈妈催我上床睡觉。我急忙回答：“好的，好的，马上就去睡觉。”我收好书，悄悄地放进书包，想着第二天带去学校看。

第二天的第一节是语文课，语文老师带着我们学写单元作文《神奇的探险之旅》。听到这个作文题目，我瞬间无比兴奋，因为《海底两万里》中就讲述了精彩的探险故事。这节作文课，我表现得异常积极：当老师让我们构思故事情节时，我很快理清思路，设置好高低起伏的情节；当老师引导我们写重点部分时，我运用多种描写方法，快速完成。第一次，我迫不及待地想要和大家分享自己的作文。听完我的朗读，同学们纷纷投来惊讶的目光。老师连声夸奖：“写得真精彩！”

我的內心激动万分：如果不是昨天看了《海底两万里》这本书，借鉴了书中的写作方法，我不可能写出这么好的作文。

“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类的精神食粮，我们要多看书，享受书带给我们的快乐。

点评

小作者借助以读促写的典型事例，运用语言、动作、心理等描写方法，生动地写出了读书对自己学习产生的积极影响。习作开头和结尾都引用了经典诗句，阐明多读书对我们成长的重要性。

【6～7版作者系广东东莞市寮步镇香市第一小学六·3班学生，指导并置评：郭青松】

描写练笔

小作者是这样写自己专注读书的：“看到精彩的部分，我高兴得合不拢嘴；看到主人公被困住时，我急得愁眉不展，焦虑万分。一个小时过去了，两个小时过去了……我看得入了迷，忘记了睡觉的时间。”小作者写到了自己的神态变化和时间变化，突出了自己读书时的专注与认真。

做自己喜欢做的事情时，你会有怎样的表现呢？试着写一写。

情境一：不知不觉我已经全身心地投入到了画画中， ________________________________________________。一个小时过去了，两个小时过去了…… ________________________________________________。

情境二：不知不觉我已经全身心地投入到了弹钢琴中。随着乐曲节奏的变化，我的身体和表情也不禁发生了变化。当乐曲激昂时， ________________________________________________；当乐曲低沉时， ________________________________________________ 。一个小时过去了，两个小时过去了…… ________________________________________________。