高职院校“一站式”学生社区综合管理模式下学生干部队伍建设刍议

2024-05-24撰文木尼拉阿不来提

求贤 2024年3期

撰文/木尼拉·阿不来提

在高职院校中实施“一站式”学生社区综合管理模式，对学生干部队伍建设具有重要意义。这种模式有利于提升学校的管理效率，而且对学生个人的成长和发展极为有利。这种学生干部队伍建设模式既契合党和国家的育人需要，也顺应学生的成长和发展需求，尤其是在培养学生职业素养方面表现出显著的价值。通过参与社区管理，学生干部能够在实践中提升自己的领导能力、团队协作能力和解决问题的能力，而这些都是他们未来职业生涯中不可或缺的技能。

一、高职院校“一站式”学生社区综合管理模式下学生干部队伍建设的价值

（一）契合党和国家育人的需要

在高职院校实施“一站式”学生社区综合管理模式，使学生干部队伍建设具有了较大的价值，尤其是在契合党和国家的育人方针方面表现突出。这种管理模式和学生干部队伍建设，不仅关注学生的学业发展，更重视其全面素质的提升，符合当代高等教育全人教育的要求。通过参与学生社区综合管理，学生干部能够在实践中学习和锻炼，更好地理解并贯彻党和国家的教育方针。在日常管理工作中，学生干部既学习如何服务同学、管理社区，还能在实践中领会和实施社会主义核心价值观。这种管理模式有利于培养学生的社会责任感、集体荣誉感和服务意识，符合党和国家培养全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标。

学生干部在“一站式”管理模式下的工作经验，有利于提升其领导能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。而这些能力的提升，对学生个人未来的职业发展有重要意义，也为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供了有力支持，符合国家对高等教育人才培养的要求。学生干部队伍的建设还有利于增强学生的身份认同和归属感。通过参与学生社区管理，学生干部能够更加深入地了解和参与学校文化的建设和传承，这可以提升学生干部对学校的认同感，也可以增强学生干部对国家和民族的认同感。

（二）提高辅导员工作效率的需要

在高职院校中实施“一站式”学生社区综合管理模式，是对传统教育管理模式的重要创新，其中学生干部队伍建设发挥着不可或缺的作用。这一模式下的学生干部队伍建设，不仅有助于提升学生自我管理、自我服务、自我教育的能力，而且对于提高辅导员和班主任的工作效率具有重要价值。通过充分发挥学生干部的桥梁和纽带作用，有效分担辅导员、班主任在日常班级管理中的部分职责，如班级事务的组织协调、学生问题的初步梳理和反馈、班级活动的策划与执行等，辅导员和班主任便能将更多精力集中于对学生的专业引导和思想政治教育上。此外，通过加强学生干部队伍建设，还能促进学生干部自身的能力提升和个人成长，形成良好的学生自我管理文化，进一步提升整个班级乃至学校的管理效能和教育质量。学生干部在参与班级管理的过程中，能够学习到如何有效沟通、解决问题和领导团队，这些能力对学生干部未来的学习和工作都是极其宝贵的财富。因此，在“一站式”学生社区综合管理模式下，加强学生干部队伍建设能有效减轻辅导员和班主任的工作负担，提高工作效率，还能促进学生干部的全面发展，为构建和谐高效的学校管理体系贡献力量。这种模式的实施，实现了教育管理工作的优化和学生自主能力的提升，是高职院校教育创新发展的重要途径。

（三）学生成为职业人的需要

基于高职院校“一站式”学生社区综合管理模式的学生干部队伍建设，是学校管理的重要组成部分，也极大地满足了学生成为职业人的需求。这种模式可以提供实践经验和职业技能的培养，为学生日后步入职场打下坚实的基础。学生干部在参与社区管理的过程中，能够学习到与职场密切相关的多种技能。这涉及时间管理、团队合作、项目管理、沟通协调以及决策制定等。例如，在组织活动或管理日常事务时，学生干部需要有效地规划时间、协调资源，处理各种突发状况。这些经验在未来的工作中非常宝贵，可以使学生干部在职场上更加游刃有余。学生干部的工作经验有助于培养其职业素养和职业道德。在承担社区管理职责的过程中，学生干部需要展现出高度的责任感和专业精神，这对于形成良好的职业习惯和态度十分重要。学生干部还能在与师生的互动中学习尊重他人、倾听意见、妥善解决冲突等职场所需的人际交往技能。参与学生社区管理的过程，还能增强学生的自信心和自主能力。学生干部在处理各种问题和挑战时，需要独立思考和行动，这种经历能够提高学生干部的自我管理能力和解决问题的能力。这种自信和自主性，在未来的职业生涯中将成为学生干部宝贵的财富。

二、高职院校“一站式”学生社区综合管理模式下学生干部队伍建设的路径

（一）构建学生干部竞聘机制

构建学生干部竞聘机制是学生干部队伍建设的重要路径。因此，需要在高职院校“一站式”学生社区综合管理模式下构建学生干部竞聘机制，构建竞聘机制的目的在于通过公开、公平、公正的方式选拔学生干部，从而确保学生社区的管理更加高效和民主。一方面，在构建竞聘机制中，所有的学生干部职位都应通过公开竞争来获得，这包括设定明确的职位要求、选拔标准和流程，如领导能力、组织协调能力、学习成绩等，并通过公告的方式向全体学生公开，而这样的透明度能够吸引更多有能力和有志向的学生参与竞争，也能够提升整个选拔过程的公信力。另一方面，竞聘机制应涉及全面的评估过程，既考虑学生的学术表现，也考虑学生干部的综合素质、实际能力和同学们的评价。例如，可以通过面试、演讲、小组讨论等方式，评估候选人的实际表现和潜力。这样的多元评价方法能够确保选拔出既有理论知识又具备实践能力的学生干部。此外，竞聘机制还应该鼓励学生的自我挑战，通过竞聘，学生有机会展示自己的能力和潜力，也有机会在准备过程中提升自我。这种机制能够激励学生主动学习、积极进取，从而为学生社区的管理培养出更多优秀的学生干部。

（二）打造学生干部考核体系

对于高职院校学生干部队伍建设来说，基于“一站式”学生社区综合管理模式，需要打造一个有效的学生干部考核体系。这一考核体系的目的在于确保学生干部能够胜任其职务，同时激励学生干部不断提升自身能力和服务水平。学生干部考核体系应当多维度、全面，既应考量学生干部的工作表现和成果，还应评估学生干部的领导能力、组织协调能力、创新能力及团队合作精神。例如，可以通过设定具体的工作目标和任务，监测学生干部在管理活动中的实际表现，如活动策划、执行效果及问题处理能力等。考核体系还应包含同学评价和教师指导的反馈，进而增加考核的客观性和全面性。同学评价可以从学生社区的成员那里收集，了解学生对学生干部的服务态度、工作效率和满意度等。教师指导的反馈则关注于学生干部的专业发展和职业素养，为学生干部提供更专业的成长指导。考核体系还应定期更新，以适应学生社区管理的实际需要和变化。考核标准和流程的不断优化，能够确保考核体系始终与时俱进，有效地促进学生干部的工作和个人发展。

（三）搭建学生干部工作平台

为构建学生干部队伍，需要在高职院校“一站式”学生社区综合管理模式下搭建学生干部工作平台。这样的工作平台可以为学生干部提供展示能力、实施管理和服务的空间，而且有利于增强学生干部之间的交流与合作，提升管理效率和服务质量。工作平台应该提供全面的信息和资源支持，这涉及学生干部在进行日常管理时所需的各类信息，如学生社区的管理规则、活动安排、资源分配等。同时，工作平台应该具备便捷的信息发布和反馈机制，使学生干部能够及时了解到最新动态，并根据实际情况调整自己的工作计划。工作平台还应包含一个交流和讨论的空间，让学生干部能够分享经验、讨论问题和寻求解决方案。这种互动交流的机制可以提高工作效率，还能增强学生干部团队之间的凝聚力。例如，可以设立论坛、工作群或会议系统，以便学生干部就工作中遇到的挑战和机遇进行深入交流。工作平台还应该整合相关的培训资源，支持学生干部的个人和职业发展，这可以通过提供在线培训课程、工作坊、嘉宾讲座等形式来实现。通过这些培训资源，学生干部能够提升自己的领导力、组织协调能力和专业技能，从而更好地履行自己的职责。