感悟思想伟力 凝聚奋进力量

撰文/王道群

2023 年9 月，教育部统编教材（思想政治、语文、历史）开始投入始用。本人从事职业教育近20 个年头，所学专业是心理健康教育专业，新课程标准实施后，《心理健康教育》和《职业生涯规划》合并为《心理健康与职业生涯》新课程。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为一名非思政专业的教师，只有不断学习、刻苦钻研，才能胜任新的教学任务。按新课标要求，高一上学期开设《中国特色社会主义》，下学期开设《心理健康与职业生涯》。高二上学期开设《哲学与人生》，下学期开设《职业道德与法治》。思政课教师要不断思考怎样将书中的理论知识，用鲜活具体的形式呈现给学生，并使学生欣然接受，从而达到立德树人的目的。除认真研读4 本教材之外，还要学习中国历史、世界历史、哲学，以及国家出台的新政策文件、专题摘编、纲要等，例如党的二十大报告、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023 年版）》等。这里特别要介绍的是《纲要（2023 年版）》这本专著，全书对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统论述。通过学习，感悟思想伟力，凝聚奋进力量，同时也为今后思想政治课的教学指明了方向。以下是本人读书过程中感悟最深的几点想法。

一、实践出真知，行动助成长

在教育教学中，一定要向学生讲明白中国特色社会主义道路，是中国共产党带领人民经过艰辛探索，最终选择的一条符合我国国情的道路，是中国共产党和中国人民在长期实践中逐步开辟出来的道路。中等职业学生不仅要有扎实的理论功底，还应该重视动手能力，积极参加各类社会实践活动。借助中等职业学校技能大赛、职业素养、经典诵读、创业创新、文明风采等活动，让学生在校期间有事可做，在活动中挖掘学生的潜力，增强自信心。理论联系实际，不断探索创新，才能紧跟时代步伐，将自己培养成为社会所需要的人才。《纲要（2023 年版）》强调，“习近平新时代中国特色社会主义思想，根植于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推进实践中展现出巨大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验、富有实践伟大的强大思想武器。”实践证明，中国特色社会主义道路是一条既符合中国国情，又适合时代发展要求，并取得巨大成功的唯一正确道路。［1］

党的二十大强调“落实立德树人根本任务”。中等职业学生正值“三观”形成的关键期，而落实立德树人根本任务的关键课程正是思想政治理论课。思政课教师要充分发挥好思政课主渠道、主阵地的作用，通过课堂不断讲清习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导学生树立坚定的理想信念。结合中等职业学校特点，将思政课与职业生活、社会实践相结合，用心用情上好每一堂思政课，大力弘扬劳模精神、工匠精神，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。

讲好思政课，要读万卷书，更应行万里路。以《哲学与人生》的第7 课第2 部分“坚持实践第一”的观点教学实践为例，考虑到受教对象是旅游专业的学生，应将思政课与他们的专业的相结合，让思政课变得更有意思更有意义。经沟通，学校同意让该专业的学生承接小导游活动，接待外校领导、老师、学生来校参观，以及志愿者服务等。带学生走出校门，到周边的风景旅游区，如广德市太极洞、灵山大峡谷等风景区，让他们轮流当小导游，为同学们介绍这些景点。通过社会实践，学生们的表达能力、语言组织能力、团队的管理能力都有了很大的提高，真正将理论知识联系实践，做到学中做、做中学，更好地践行知行合一。学生们在文化课、专业课抑或思政课的学习中都更加积极主动，目标也更明确了。

二、讲好中国故事，传承中国精神

要当好思想政治课教师，其自身首先要做到坚定政治信仰、端正价值理念、恪守职业道德，坚决拥护中国共产党的领导。通过政治理论学习，将党和国家的方针政策精神认真领会并落实到实际工作中，始终牢记 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本教育问题，落实立德树人根本任务。将思政课与职业生活、社会生活紧密联系，将课堂延伸至课外，采取丰富多彩的方式，培养学生的政治认同、职业精神、法治意识、共同参与的核心素养和爱国情怀，将“铸魂育人”落到实处。

以全国重要纪念日为契机，来讲述历史人物、革命先烈的感人事迹，引导学生学习红色经典和励志人物，感受革命精神、奋斗精神，致敬为中国之崛起而奋斗的人，培育家国情怀。2023 年3 月5 日，是 第60 个 学 雷 锋纪念日。“学习雷锋好榜样”成为一代代中国人心中温暖的成长记忆，成为鼓舞和激励亿万青少年成长的强大动力。［2］学校开展了学雷锋志愿服务月活动，组建了学雷锋志愿服务队。开展文明志愿者活动，由教师带队清除学校卫生死角，使学校环境焕然一新；组织学生开展“学习雷锋精神”教育宣讲比赛，在校园营造良好的氛围，让每位学生都有机会讲出自己的“雷锋故事”；开展“身边好人”推荐评议活动，传播正能量，弘扬中华民族传统美德，树立学习的榜样。通过实践，让学生切实感受雷锋的奉献精神——“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，让雷锋精神在新时代更富感染力、焕发新光彩。

思政教师必须讲好中国故事，而学生也要学着讲，特别是旅游专业的学生，因为他们将来的职业一个重要素养就是语言表达能力，讲好中国故事，也是必不可缺的一部分。可以把学生带到博物馆、红色教育基地、火箭发射基地，可以在教师协助下去搜集素材，以小导游的身份来讲述中国故事，传承中国精神。

三、铭记历史，砥砺前行

习近平总书记指出：“一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题——实现中华民族伟大复兴。”［3］

通过讲解巴以冲突，让学生明白，家国是一体的，国弱则无家，无家则可欺，落后就要挨打。带领学生回顾中国抗战的悲惨历史，从1931 年“九一八”事变，到1945 年9 月2 日，日本签署无条件投降书。这期间，中国人民惨遭日本鬼子的烧杀抢掠、滥杀无辜。让学生深刻体会和平的重要性，要珍惜先辈用血肉换来的和平时代。

2023 年11 月23 日，一架 搭 载着25 位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机缓缓落在沈阳桃仙国际机场，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。通过播放视频、查阅资料、观看电影《志愿军：雄兵出击》，让学生明白中国人民志愿军为了国家、为了人民，不惜流血牺牲，呼吁大家铭记历史、珍惜和平。我们可能不知道他们的名字，但一定听过他们的故事。《金刚川》、《长津湖》和《英雄连》足以让我们掩面而泣，又怎能忘记他们艰难困苦、英雄伟岸的一生呢！我们这一代是幸福的，没有战争，没有硝烟。正因为如此，更应该努力学习，吾辈需自强，才能对得起他们用鲜血染红的国旗、用身躯建造的新中国。

四、做好生涯规划，成就出彩人生

中等职业学校学生普遍文化功底薄弱，对纯理论的知识兴趣不高，上课容易睡觉、开小差，学习动力不足，目标不明确，有的甚至在学校混日子。为了使学生有人生目标，教师利用问卷（MBT 职业性格测评或霍兰德职业兴趣测试），测试出学生职业选择的偏好，进而帮助学生增强职业生涯规划意识。通过职业生涯教育，帮助学生走进企业，进行顶岗实习、社会实践等。帮助学生不断了解自身的优缺点，并进行自我剖析，了解所学专业特点，以及发展现状和前景、区域经济特点，制定符合自身特点的职业生涯规划。组织学生进行职业规划大赛，促使学生主动了解职业信息，明确自己的职业目标和短期、中期、长期的实施计划。作为新时代青少年，更应该努力学习，不断提升自己的知识和技能，适应社会的发展需要，将梦想付诸行动，要勇于担当责任，为实现第二个百年目标而奋斗。

总之，通过阅读习近平新时代中国特色社会主义思想系列读物，深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民的精神财富，为强国建设和民族复兴提供了强大的思想武器和精神动力。通过思政课将我国的传统文化、革命精神、红色基因讲给学生听，从中获得感悟和启示。鼓舞学生从中汲取力量，明确学习目标，为今后生活和学习进行职业生涯规划。国家兴亡，匹夫有责。只要每一位中国人团结起来，心往一处想、劲往一处使，共同拼搏、奋斗，我们就一定能够实现中华民族伟大复兴的中国梦，建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义国家。为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦，在开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。