单元3 文言文文本

阅读下面两个文段，完成11～15题。（2023年中考辽宁阜新卷）

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（选自[三国]诸葛亮《出师表》）

【乙】

先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寝不安席食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾①王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务②于东，兵法乘劳③，此进趋之时也。

（选自[三国]诸葛亮《后出师表》）

【注释】

①顾：考虑，顾虑。②务：致力。③乘劳：趁着疲劳。

11.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）

A.猥自枉屈/自三峡七百里中

B.三顾臣于草庐之中/皆以美于徐公

C.以先帝之明/无从致书以观

D.此进趋之时也/山川之美

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣本布衣，躬耕于南阳。

（2）是故托臣而弗疑也。

13.用“/”为【乙】文画波浪线的句子断句。（断两处）

臣 受 命 之 日 寝 不 安 席 食 不 甘 味

14.请概括【甲】文中对作者产生重大影响的事件。（至少两件）

15.请分别找出【甲】【乙】两文中诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具备的句子。

甲：

乙：

11.该题考查学生对常见文言虚词的掌握情况，只涉及词语的意义，不涉及词语的用法。A项中的“自”分别是“自己”和“在”的意思；B项中的“于”分别是“在”和“比”的意思；C项中的“以”分别是“凭借”和“用来”的意思；D项中的“之”都相当于助词“的”。

12.类似这样的课内外文言文句子对比阅读、翻译，一般都是课内、课外各一题。该题的难度不大，第（1）题中的重点字词是“布衣”和“躬”，“布衣”即麻布衣服，借指平民百姓。“躬”是“亲自”的意思。“躬耕于南阳”属介词结构后置，翻译时要注意与现代汉语在语序上的不同。第（2）题中的重点字词有“是故”“托”和“弗”，“是故”即“因此”“所以”的意思， “托”即“托付”的意思， “弗”即“不”的意思。

13.该题考查文言文的断句。如果熟悉“寝不安席”和“食不甘味”这两个成语，这里的断句就没什么难度；如果不熟悉这两个成语，但知道“寝”和“食”的意思，并且能解读出这是从两个方面来描述诸葛亮如履薄冰的状态，这里的断句也不成问题。

14.本题考查对内容的理解和概括。【甲】文中涉及很多事件，但题干中的“对作者产生重大影响的事件”对这些事作了限制，类似于“躬耕于南阳”这样的事显然是不能列入其中的。如果我们着眼于“先帝”与“臣”的关系，那么，这里“对作者产生重大影响的事件”主要有“三顾茅庐”（“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”）、“临危受命”（“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”）和“接受重托”（“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”）。

15.本题考查对文章相关内容的理解、分析、筛选和概括。要想“找出【甲】【乙】两文中诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具备的句子”，就要先找到文中的一个标志词“今”。道理很简单，既然题干中提到了“当前”，那么，“今”所领起的部分—【甲】文中的“今南方已定，兵甲已足”和【乙】文中的“今贼适疲于西，又务于东”自然就是“诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具备的句子”了。

参考答案

1.新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，也要与社会主义核心价值观相契合。

2.举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”的观点，进而论证了中心论点，使之更有说服力。

3. A.礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。B.礼乐文化促进社会和谐与发展。 C.利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。

4. A

5.示例1：符合，选文中的现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师、虚心请教的态度，是尊师的体现。

示例2：不符合，材料中体现的古代礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合选文中社会主义核心价值观中“平等”的理念。

6.⑥段：父母悉心嘱咐。⑦段：妻子享受采摘的乐趣。

7.动作描写和细节描写，生动刻画了小孙女天真、活泼、可爱的特点。

8.示例1：倾向于甲。理由：本文主要提倡人与自然和谐的理念。

示例2：倾向于乙。理由：本文主要强调从劳动中获得身心的愉悦。

9.句子理解：①大地无言，只要播种就有收获，但收获的多少，全在自己付出的多少。②劳动是快乐的，中华民族以勤劳耕种继世，千百年间，代代相传。结合生活实际示例：学习上，只要我们努力付出，就会有收获。

10.①由植物到动物：作者先写桂花、蜡梅、柿树和成畦的时令蔬菜，再写喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫等，使小院充满勃勃生机，令人喜爱。②描写详略得当。写动物，详细描写麻雀的行为；略写喜鹊、蚂蚁、蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫的活动。表现了作者的喜爱之情。

11. D

12. （1）我本是个平民，在南阳亲身耕种。

（2）所以（把这事）托付给我而不再犹豫。

13. 臣受命之日/寝不安席/食不甘味

14.先帝当初三顾茅庐，对作者有知遇之恩；作者临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。（答“三顾茅庐”“临危受命” “白帝城托孤”等意近也可）

15.甲：今南方已定，兵甲已足。乙：今贼适疲于西，又务于东。