小学教学中的问题驱动教学方法探究

吴勇

在小学日常教学活动中，问题驱动教学方法作为一種具有广泛影响力的教学方法，强调以问题为主导、以学生为主体的教学模式。这种教学方法将问题作为学习的核心，以引导学生主动探究和解决问题为手段，旨在提高学生的思维能力、创新能力和解决实际问题的能力。本文通过分析问题驱动教学方法在小学教学中的应用，探讨其优势和不足，并提出相应的改进措施，以期为小学教师提供有益的参考。问题驱动教学方法起源于二十世纪八十年代的美国，经过多年的发展和完善，现已成为国际上一种流行的教学方法。该教学方法在我国近年来也开始得到重视，并逐渐被应用于小学教学中。它以学生为中心，以问题为线索，引导学生主动探究、解决问题，从而达到提高学生思维能力、创新能力和解决实际问题的能力的目的。

一、培养学习兴趣，点燃求知之火

问题驱动教学方法是一种非常有效的教学方法，它能够通过引入具有挑战性和现实意义的问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，从而提高学生的学习效果。例如，教师可以在教学过程中引入一些实际生活中的问题，比如“如何设计一个城市的交通系统”，这样就能够让学生更加深入地了解相关的数学和物理知识，同时也能激发他们的学习兴趣和好奇心。此外，教师还可以通过设计一些具有挑战性的问题，比如“如何解决一个复杂的数学难题”，来引导学生更加深入地探究相关知识，从而提高他们的学习效果。通过引入这些具有挑战性和现实意义的问题，教师能够帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，同时也能激发他们的学习兴趣和好奇心，从而提高他们的学习效果。问题驱动教学方法还可以通过引入一些有趣的问题来激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、倡导独立思考，激发探究精神

问题驱动教学方法注重学生的主体性，它不仅能够提高学生的学习兴趣和主动性，还能够引导学生自主探究和解决问题，从而提高学生的自主学习能力。在问题驱动教学方法中，学生是学习的主体，他们需要积极参与到教学过程中来，通过自主探究和思考，找到问题的解决方案。例如，在教授科学知识时，教师可以引入一些具有探究性的问题，比如“为什么水是生命的源泉”，这样就能够激发学生的学习兴趣和好奇心，进而引导学生自主探究和解决问题。在这个过程中，学生需要通过不断地进行观察和实验，才能够找到问题的解决方案，从而提高他们的自主学习能力。又如，在教授语文知识时，教师可以引入一些具有思考性的问题，比如“如何理解一首诗歌的意义”，这样就能够激发学生的学习兴趣和好奇心，进而引导学生自主探究和解决问题。

三、增强合作意识，共筑学习之路

问题驱动教学方法注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作的形式让学生在解决问题的过程中学会与他人合作、交流和分享。在小组合作过程中，每个学生都有机会发挥自己的专长，为解决问题贡献自己的力量。这种教学方法不仅有助于提高学生的团队意识，还能锻炼他们的沟通与表达能力。例如，在教授计算机编程课程时，教师可以设计一个需要小组合作才能解决的问题，如编写一个复杂的程序。在这个过程中，学生需要分工明确、互相协作，共同完成任务。通过这种小组合作的方式，学生可以学会如何有效地与他人沟通，解决分歧，达成共识，从而培养团队合作意识和沟通能力。又如，在教授社会科学课程时，教师可以组织学生进行模拟辩论，让学生在准备和辩论过程中充分体验团队合作与沟通的重要性。在这个过程中，学生需要倾听他人的观点、提出自己的见解，并学会在尊重他人的基础上进行有效沟通。这样的教学活动有助于提高学生的团队合作意识和沟通能力，为他们的未来发展奠定基础。总之，问题驱动教学方法通过组织小组合作活动，能培养学生的团队合作意识和沟通能力。在实际教学过程中，教师可以根据课程内容和学生的特点，设计各种合作活动，让学生在解决问题的过程中学会与他人合作、交流和分享，从而提高他们的团队意识和沟通能力。

问题驱动教学方法在小学教学中具有显著的优势，有利于培养学生的综合素质和创新能力。这种教学方法以学生为中心，引导学生主动探究、解决问题，从而提高学生的思维能力、创新能力和解决实际问题的能力。然而，在实际应用过程中，还需注意以下几个方面的问题。首先，问题设计的合理性是关键。教师在设计问题时，应确保问题具有挑战性、针对性和引导性，以激发学生的思考和探究。此外，教师角色的转变也是至关重要的。在问题驱动教学过程中，教师应从传统的知识传授者转变为课堂的组织者、引导者和参与者。教师需要关注学生的学习过程，提供及时的指导和支持，引导学生不断深入探究。最后，评价方式的多元化也不容忽视。教师应结合问题驱动教学的特点，采取多元化、全面的评价方式，以充分激发学生的学习积极性。通过不断改进和优化问题驱动教学方法，使之更好地服务于小学教育，从而为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。这需要教育工作者在实际教学过程中，关注问题设计的合理性、学生主体地位的突出、教师角色转变以及评价方式的多元化等方面，以期实现问题驱动教学方法的最大价值。