做好三个实验性研究，轻松应对物理中考

朱志明

每年临近中考，很多老师都感觉到时间比较紧张。多年来的中考复习经验告诉我，中考物理的复习任重却道不远，中考复习，无需紧张，只要做好三個方面的研究工作，中考复习并不难。

一、研究学生

中考复习的主体是学生，所以中考复习的重点是研究学生，只有了解学生、了解学生心理状态、了解学生的学习状况以及学习中的困难，才能有的放矢地做好中考复习。

（一）进行心理疏导，增强学生的信心，提升学生的士气

物理中考知识覆盖面广、容量大，重点考查综合运用物理学概念、规律分析问题和解决问题的能力，需要学生清晰掌握基本概念、基本公式、物理规律，厘清知识的本质、知识点之间的关联和区别，也需要学生具备良好的心理素质。所以，中考复习期间应该不间断地给学生打气，鼓励学生始终保持积极上进的心态。要告诉学生：中考考的是基础的知识，试题难度比例是6：3：1，只要把其中的“6”和“3”的部分拿下，就能赢得中考，“1”中的前两问，只要仔细研究，也会有收获。纠正学生的备考心态，帮助学生树立中考必胜的信念，是复习阶段中十分重要的一环。

（二）研究学生，因材施教，分层教学，避免出现“好学生吃不饱，后进生吃不了”的现象

学生的整体水平和学习能力、学习方法和习惯之间存在个体差异，这关系到复习前的合理定位和复习过程的灵活操作。为了能让每一个学生在自己的能力范围内经过努力之后都能取得满意的结果，我将学生按综合素养进行分层，分别制订目标和复习计划，以求在复习过程中各得其法、均有所获，都能更上一层楼，从而避免出现“好学生吃不饱，后进生吃不了”的现象。

（三）强化方法指导

1.帮助学生理解基本概念和基本规律

概念和规律是初中物理的基石，能否把握概念规律的内涵是解决问题的关键。有时候由于学生对于概念规律的把握不够精准解题时就会出错。比如，“大桥的桥墩是否受到浮力的作用”“光由一种介质射入另一种介质时一定会发生折射”等等。

2.帮助学生总结知识记忆的规律

如：凸透镜成像规律的口诀“一倍分虚实，二倍分大小……”

又如：速度、压强、功率、密度、机械效率、比热容、热值等定义都可以表示为一个物理量与另一个物理量的比值。

3.用好错题清单，做好测后测

将学生平时做题中常出现的问题列成清单，结合学生自己的错题集，做好测后测，让错误成为提高能力的最好的资源。

二、研究《义务教育初中物理课程标准》

2022版《义务教育初中物理课程标准》——课程实施——评价建议——学业水平测试考试中指出：（一）物理中考命题坚持素养立意，全面考查学生的物理观念、科学思维、科学研究、科学态度与责任，引导学生自主合作、探究学习。命题范围包括“物质”“运动和相互作用”“能量”“实验探究”“跨学科实践”五大一级主题所涉及的内容。

（二）题型要求多样化，注重发挥不同题型的测试功能，特别是发挥综合、探究、论述等题型考查学生核心素养方面的功能。

（三）试题的难度是依据课程内容和学业质量标准等确定的，难度分布科学合理，从课程内容、试题情境、知识应用等不同角度设置试题难度，容易题、中档题、难题的比例合理，题量与考试时间相匹配，阅读量适中。

（四）考查内容，备课教师要弄清楚每道题所考查的物理知识及学生的掌握情况。试题应体现新课程标准要求的核心素养要求，体现物理学科本质，重视物理知识在真实情境中的应用，要能展示学生思维过程，要便于实践和探究，与我国优秀传统文化和科技发展的新成就相融合，体现积极向上的价值追求和健康的审美情趣。

（五）试题情境，中考试题一般都创设真实的物理情境，并要求试题情境要符合学生的学业水平和心理发展特点，试题情境应该为大多数学生所熟悉，对不同群体的学生作答的公平性无影响。

物理中考试题都是命题组的专家老师们依据《义务教育初中物理课程标准》制定的。不研究《义务教育初中物理课程标准》，中考复习就像大船在海上的航行，只能在近海，不能远航，而且效率很不高。认真研究《义务教育初中物理课程标准》后，中考复习就像有了灯塔和导航，可以在大海里远航了，复习的效率也会极大地提高了。

三、研究区域内中考物理试题

物理中考怎么考？有专家曾经说过：“与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是命题人精雕细琢的产物，它反映了命题人对考试内容的深思熟虑，对学生水平的客观判断，研究这些试题就如同和试题的命题专家对话。”下面就近年中考物理试题的主要特征总结如下。

（一）中考命题以课程标准为纲，紧扣物理课本，立足学生基础，合理设置试题难度，面向全体学生，命题不出现繁难和高超解题技巧的运算，实验题更是直接考查基本仪器的使用和测量，计算题基本一个问题用一个公式直接带入计算即可。这就要求复习切实把握试题的难度，狠抓基础知识，强化对基本技能的训练。

（二）试题情境从生活实际或问题入手，贴近新生活，涉及新技术、新科技，体现物理之美，无处不在。如2020年鲁南高铁、山东舰、兰陵蔬菜、网课，2021年的“天问一号”“世界水日”和“女足世界杯”，2022年“天宫课堂”“植保无人机”等。

（三）注重联系科技成果在生活、生产中的实际应用，与当前当地的热点问题紧密相连，凸显课程特色。教师引领学生复习要力求透过现象看本质，找准着复习切入点，及时总结科学的原理、规律和方法，并能灵活运用所学知识解决简单的实际问题，同时渗透人文精神、情感态度，激励学生爱家爱国。

中考复习要注重依托课标，把握趋势，锚定方向，找准规律，据此可排查出中考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。切实做好三个研究，就可以做到知己知彼，百战百胜。