媒体融合背景下青少年期刊创新发展路径探析

文_贺辉艳

面对众多传播渠道、知识平台、阅读载体，青少年期刊该如何在新媒体浪潮中找到新的生存路径和发展之道？笔者认为，只有守住儿童本位的初心，切实加强对儿童阅读的引领，突破原有的界限，聚合特有的“圈层”，才能担当好新时代儿童阅读的守望者、陪伴者、引领者。

《小学生时代》杂志创刊于1993年。30多年来，一直围绕“立德树人”的根本目标，深耕育人观成才观养成，通过质量立刊始终确保杂志品牌影响力位列全国少儿期刊“第一方阵”。

打造精品内容，强化价值引领

青少年儿童求知欲强，阅读需求量大，也正是世界观、价值观养成的关键阶段，为社会主义培养接班人正是青少年期刊的应尽之责。《小学生时代》坚持内容为王、精益求精，在深入研究目标读者审美能力和阅读需求的基础上，推出兼具思想性、教育性与趣味性的主题专栏，通过做好主题文章，强化价值引领，讲好时代故事，培育时代少年。

多年来，《小学生时代》持续通过以“主题教育”“爱国教育”等为内核的主题策划，强化对少年儿童的价值引领，凸显青少年期刊育人功能。如2021 年聚焦“共富”主题，推出“美丽家园”栏目，策划“远方不再是异乡”“童心铺成共富路”等主题活动，让少年儿童也可感知“共富”图景。2022 年聚焦“双减”政策落地，推出《玩转游戏体育的“魔法师”》等主题文章，生动展现“双减”后各地小学生多姿多彩的校园生活。2023 年策划推出“青少年期刊讲党史”选题，开设“不孤·勇者”专栏，选取浙江省以革命烈士命名的小学如刘英小学、泉生小学、望道小学等典型代表，通过“讲述英雄革命事迹＋传承先辈革命精神”这一模式，引导青少年知史爱党、知史爱国，将个人理想与国家、民族、时代紧密联系，同频共振。杂志推出的主题文章入选中宣部“期刊主题宣传好文章”，策划的“青少年期刊讲党史”入选中宣部主题宣传重点选题。

依托媒体融合，创新活动运营

面对媒体融合，《小学生时代》始终坚持儿童本位，以纸质阅读为主、线下活动为媒、线上宣传为辅的思路和模式，为少年儿童提供健康、有益、高雅的精神大餐。一方面，积极进行新媒体尝试，配合纸刊内容在微信公众号上传相关视频等，优化有声阅读，提升刊校互动，将诵读范本、读者声音、互动投稿等整合到互动平台，更高效快捷地帮助读者。另一方面，积极策划各类活动，为青少年成长搭好素质展示舞台，并联合《浙江日报》、浙江电视台、学习强国等各类平台进行宣传报道，扩大活动辐射范围。自2017年始，编辑部已经成功组织三届“大嘴好声音”英语风采展演活动，通过以点带面、送“赛”进校的方式，尽可能惠及更多小读者。仅第一届活动就吸引了全省近50 所小学参赛，参与展演的学生多达4000 余人。2022年和2023年分别开展了“诗与路”“力与韵”浙江省中小学生作文大赛活动，该活动作为省教育厅公布的进入中小学校的全省性竞赛项目之一，吸引超万名中小学生踊跃参与主题文章创作。杂志也通过各类进校园活动，为素质教育引领牵线搭桥，在儿童的成长过程中潜移默化地起到了传承文化涵养、深耕文化底蕴、树立文化自信的作用。

2023 年，《小学生时代》杂志以创刊30 周年为契机，开展系列专题策划：嘉宾座谈会，与知名作家、资深作者、基地教师举办共忆“小时”来路，共话“小时”发展；拍摄杂志创刊30 周年纪念宣传微电影；联合之江文化馆举办“30而丽”情景活动，以各版本精品栏目为原型策划互动项目，邀请数百名小学生到现场参与互动游戏。现场活动反响热烈，不仅在“忠粉”心中营造了一股“小时热”，更吸引了潮新闻客户端、浙江卫视中国蓝新闻、浙江卫视少儿频道、《都市快报》等媒体的报道，仅在潮新闻客户端的播放量就达到20 万，有效提升了杂志影响力。

深化产品IP，构建阅读圈层

《小学生时代》通过深化产品IP“魔豆”的形象，推出各类特色活动。

一是借力“魔豆”IP形象，强化阅读风尚引领。《小学生时代》的卡通形象是一颗有魔力、会变身的神奇豆子——“魔豆”。目前，“魔豆家族”的成员有魔豆、大嘴M豆、快乐魔宝，分别擅长写作、英语和美术。编辑部通过依托“魔豆家族”的IP 形象，邀请教育名家、业内专家一起做儿童阅读的引路人，先后开展了“精灵之夜”“快乐研学”“亚运进行时”“M豆说良渚”等系列活动，这些活动或带领学生走近农忙现场研学、走进实验室探索科学、亲临亚运现场体验体育盛会，又或是前往良渚古城和杭州博物馆等地进行文化传承之旅。活动秉承精、美、深的原则，以“魔豆”这一IP为依托，与时事热点、传统文化、科学知识等实现有效联动，既能激发孩子们内心深处的求知欲和好奇心，又能借助“魔豆”的影响力让“小时”的读者自发形成一个独特的“阅读圈层”，让杂志成为儿童课外阅读的传声筒和助推器，助力儿童课外阅读养成良好风尚和浓郁氛围。

二是深化“魔豆”IP形象，助力教育共富。浙江省少儿阅读优秀项目——“漂流的绘本馆”公益阅读项目，自2016 年8 月发起并组织实施，该活动立足学校课外阅读需求和儿童成长的特点，由“魔豆”领衔收集同学们捐赠的“共享”绘本，再通过编辑部将这些绘本以“漂流”的形式送到不同学校的孩子们手中，让大家“共读一本好书”。8 年来，“魔豆”和编辑姐姐们先后前往150多所学校开展了“漂流的绘本馆”线下阅读活动，近8 万名小读者享受到了“魔豆”带来的优质阅读服务。通过这个活动，“魔豆”让未曾见面的孩子们建立了一种无形的联结，也营造了广大少年儿童尤其是山区26 县乡村学校的学生乐享阅读、共谈梦想的氛围，为助力教育共富做出了自己的努力与贡献。

结语

媒体融合背景下，《小学生时代》始终坚持从了解儿童阅读现状、知晓儿童阅读需求、强化儿童阅读意识出发，力求更加科学有效地指引儿童阅读方向、激发儿童阅读兴趣、培养儿童阅读习惯等。同时，坚持内容为王，活动为辅，媒体融合，多向发力，推出有影响、有深度的优质经典好文，打造可持续、可复制的品牌经典活动，聚集一批懂专业、有情怀的业界教育行家，真正为培养儿童自主阅读、健康成才助力，也为自身可持续发展找到了良性循环的路径。