“淑男”

李杭慧

例文一

自古以來，都称温柔的女生为淑女，我们班却有一个特别的男生，人送外号“淑男”。他的脸小小的、尖尖的，皮肤白白的，眼睛圆圆的，鼻梁高高的，嘴巴还特别小，给人一种温柔、斯文的感觉。

男生群中，他永远是格格不入的那个。别的男生一放下餐盘，就三五成群吆喝着奔向操场，不到上课铃响决不回教室。更野的，连下课十分钟也不放过，不是在走廊上打闹，就是趁上厕所时疯玩。而他呢，永远安安静静坐着，捧着一本书，仿佛和课桌、椅子融为一体，无法分开。

但他的“损友”小金却看不下去了，拉着他的衣角，劝说道：“兄弟，你别老是窝在位子上，快点出去走走。你看‘老何他们早在外面玩疯了。”

只见他不紧不慢地放下书本，瞟了一眼小金，才慢悠悠地说道：“你明面上说出去走走，等我跟你出去了，肯定要拉我去打篮球、踢足球，这些运动多野蛮、多激烈啊！我可是斯文人，再说这么激烈的运动，万一磕了、碰了怎么办？”

小金见自己的小心思被他拆穿，脸涨得通红：“那你倒是说说看，什么运动既斯文又安全？”

他笑笑，指着自己的脑袋，缓缓地说：“脑力运动，简称看书。”

小金瞪大了眼睛，他大概没有想到会是这样的回答，没好气地说：“你真是让人无语，好好好，你继续脑力运动！”小金气鼓鼓地拉过在边上看热闹的“老王”：“走走走，我们去打篮球，这个‘淑男比较金贵，可不能参与我们的激烈运动！”

再看“淑男”，半点也不恼，依旧稳稳地拿着书，又慢悠悠地翻到下一页，继续沉浸其中。

体育课的铃声响了，我见他还坐在位子上，慢条斯理、不急不躁地收拾着书桌。

我打趣道：“你这动作，就如那八十岁手脚不便的老公公。”

他听了，加快了速度，笑着说：“够快了吧？”

看着他那依然犹如树懒的速度，我不禁揉揉眼睛，难道我眼花了？他那和刚才几乎一模一样的动作，也能称之为“够快”？好吧，我算是明白了，人家这是坚定不移地走“淑男”路线啊。

“得，你慢慢理。再见！要是迟到了可是要挨批的哦！”我扔下这句话就飞奔去操场了。可“淑男”他又会啥时候才慢悠悠出现呢？我陷入了沉思。

看，这就是我们班的“淑男”，人群中最“斯文”的那一个男生。

浙江省衢州市龙游县桥下小学五（2）班

指导老师 雷 焕

【余老师的话】

古有淑女，今有“淑男”。小作者巧妙引申，精心塑造出了一个“淑男”形象。小作者抓住两个事例，一个是“斯文人不参与激烈运动”，一个是“慢条斯理整理课桌”，让我们看到了一个斯文冷静的“淑男”形象。写法上，小作者精心描写“淑男”的动作、语言，让我们看到了一个“不急不躁”的人物，再巧用“损友”小金和“我”这两个旁人作为形象对比，让“淑男”形象跃然纸上，读起来令人忍俊不禁。