三下第五单元：奇妙的想象

特邀审题老师：沈利叶（高级教师，平湖市百花小学）

特邀点评老师：虞晓丹（高级教师，义乌市稠城第一小学）

审题要点分析

本单元习作的主题是“奇妙的想象”，要求同学们发挥想象写故事，“创造出属于自己的想象世界”，旨在鼓励、启发大家大胆想象，培养同学们的想象力和思维能力，激发习作兴趣。这次习作，同学们可以用上玩、续、仿、创这个“四字秘诀”。

一、玩：画手指印画，尝试想象

本单元“初试身手”里面有两个任务：一是手指印画，二是接龙编故事。手指印画要求发挥想象，让手指长出嘴巴、耳朵、眼睛等，还可以让它们长出翅膀、穿上裙子等，是不是很有意思？画完之后，还要想办法让它们说起来、动起来，想象一下：它们会说什么？又会做什么动作呢？

二、续：接龙编故事，放飞想象

“初试身手”第二个任务是接龙编故事，第一个是瞌睡虫的故事，第二个是颠倒树的故事。接龙编故事寓意要美好，比如瞌睡虫它会让谁睡觉、让谁不要睡觉呢？对，让雨婆婆睡觉，太阳公公不要睡觉，因为下面晒着稻谷呢；让小狗睡觉，因为昨天晚上它为生病的爷爷守了一夜呢。美好的故事会深深吸引读者。

三、仿：模仿例文，拓展想象

习作例文给同学们又提供了另外的思路，进一步体会丰富与神奇的想象。《一支铅笔的梦想》形式统一，语言浅显，情节有趣；《尾巴它有一只猫》颠覆了惯常思维，课文的旁批提示，反方向去想象可以让想象更有意思。同学们就可以想象，铅笔还会有哪些梦想？尾巴有一只猫，还有哪些反常态的故事会发生呢？比如喜欢睡觉的风，比如想飞上天的青蛙，還比如影子想做头领……这样模仿着去想象，多有意思啊！

四、创：选择题目，大胆想象

在一玩二续三仿后，同学们来到了“奇妙的想象”主题习作环节。习作给了大家一些参考的题目，你们可以从这些题目中选择一个，也可以写其他的想象故事。在写作的时候，要努力让角色开口说话，让角色的表情丰富起来，故事就会变得生动活泼，让别人读着你们笔下的故事，如见其人，如闻其声。

最后，同学们可以交换习作，说说哪里写得好，什么地方需要修改。根据别人的建议修改故事，争取写得更清楚，想象更奇妙。优秀的习作可以张贴在班级文化墙的“想象岛”专栏上。