运用绘本剧培养幼儿爱国情感的实践研究

张宁

绘本剧作为幼儿喜爱度高、互动性强的教育活动，可将爱国主义教育如春风化雨般自然融入幼儿教育过程，潛移默化地培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

依托绘本主题活动，强化幼儿的爱国情感

打造物质环境。幼儿园将爱国绘本中的情景通过平面或立体的呈现方式与楼道、前后厅融为一体。同时，在绘本阅读厅里开辟了爱国绘本专区。此外，为班级选择中国传统绘本以及爱国的红色绘本，根据年龄特点、研究方向，有目的地进行投放。

选择适合的绘本。幼儿园整理出适宜开展研究的绘本，建立园级绘本资源库，小班阅读经典绘本，中班阅读中国传统文化绘本，大班阅读题材则以红色爱国教育绘本为主。

开展绘本主题活动。绘本主题活动的开展是幼儿绘本剧表演的基础，也是激发幼儿爱国情感的重要途径。幼儿通过教师的引导，分析绘本中故事的发生背景、人物性格特征和情感，可进一步增进对绘本内容的理解，增强文化自信，增进民族自豪感。

借助绘本表演活动，激发幼儿的爱国情感

绘本表演是备受幼儿喜爱的一种游戏类型。教师可以借助绘本表演，潜移默化地引导幼儿增进对国家、对家乡的了解；也可以在国庆及其他中国传统节日期间开辟相应主题的绘本剧小剧场，加深幼儿对中华优秀传统文化的理解和认同，培树家国情怀。

以课程故事为依托，提升教师研究水平

教师可以利用好幼儿绘本剧案例，深入进行课程开发和研究。一是可以及时记录幼儿开展绘本剧表演的过程，作为日后开展专题教研的素材；二是教师可以利用专题时间进行课程故事的交流，通过对典型案例的介绍和解读，总结分享培养幼儿爱国情感的方法和策略；三是教师在记叙课程故事的过程中，对自己在主题活动中的引导策略、观察分析等进行反思和回看，既能够提升教研水平，也有利于后续教研活动的开展。

爱国主义教育是帮助幼儿树立正确价值观念的重要途径，绘本剧是一种幼儿表演形式和游戏方式，创造性地将两者融合，运用绘本剧开展幼儿爱国情感教育的实践探索，对于培养幼儿爱国主义情感、传承红色文化和红色基因具有重要作用。

（此文系北京市昌平区教育学会“十四五”科研课题“立德树人背景下，运用绘本剧开展幼儿爱国情感教育的实践研究”成果，课题批准号：CP145-2021-209 ）

（作者单位：北京市昌平区天通苑南街道中心幼儿园）