办教育要“五心”并用、“五力”齐发

谢裕梅

2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表时强调，要“大力弘扬教育家精神”。校长作为学校的灵魂人物，应做到初心、人心、公心、重心、恒心“五心”并用，定力、合力、活力、实力、潜力“五力”齐发，以教育家精神办人民满意教育，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

不忘初心守定力。初心是目标航向，是成功定力。校长要牢记教育初心，践行育人使命，坚持立德树人根本任务，坚持社会主义办學方向，坚持为党育人、为国育才；要在固本思源中坚守教育定力，用具有理性色彩、科学精神的现代意识遵循教育规律办学；要以提高师德师能为重点，打造优秀教师团队，引领教师专业成长、精神成长和自主成长；要着力建设立德树人好、改革发展好、教书育人好、党纪校风好、办学治校好的学校，培养具有家国情怀、全面发展的人。

凝集人心聚合力。事业成败，在于人心。校长是凝聚全校师生形成教育合力的重要因素，要善于建设好教师团队，用培养发展激励人心，用和谐人际关系团结人心，用倾情服务温暖人心，用教管结合净化人心，用丰厚待遇留住人心；带动全校师生聚焦发展目标，明确发展路径；激发干事创业主动性，增强教师队伍战斗力，多方协同形成育人合力。

秉持公心激活力。秉持公心是校长树立威信、赢得人心的关键。校长在学校事务管理过程中，要秉持公平正义之心，不徇私情、不计个人得失，以人为本、以身作则，充分释放学校发展活力。此外，秉持公心还要选好班子聚活力，用好职级添活力，育强领军人才增活力，真正激发教师干事创业的活力。

夯实重心提实力。“办人民满意的教育”是校长工作的重心。从实践层面看，要健全各项规章制度，关注课堂、研究课堂，促进教师提升专业水平；着力研究不同学生的个性特征，促进学生个性化成长；着力研究学生不良行为的成因，通过系统矫正，促进行为习惯改善；着力研究学生上进心不足的问题，通过自我效能感培养，促进内驱力生成。

坚守恒心挖潜力。静心办学，校长就要耐得住寂寞、守得住清贫，把时间和精力从“跑场子”“拉关系”，转移到学校教育本身上来；要以学校为主阵地，和教职员工一道全身心地投入教育教学工作。潜心治校，校长就要从校情实际出发，以战略眼光规划学校发展方向，全面整合资源，解决好困境与挑战，减少发展的阻力和束缚；要深入挖掘教育教学潜力，发掘每个学生的潜能，引领教师坚守教育良心，持续提升学校教育教学水平。

（作者单位：天津师范大学北辰实验学校）