播下美德的种子

文/张宁 安徽省阜阳市太和县城关镇馨香苑幼儿园

家长们总希望自己的孩子能讲文明、懂礼貌、知礼仪、有品德，殊不知这些良好的品质都是需要播下“种子”、辛勤“浇灌”，才能绽放花朵、收获硕果的。

研究发现：幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。因此，家长和幼儿园应把品德教育放在首位，培养孩子健全的人格和优秀的品德。具体可从以下几个方面入手。

创设良好的环境

良好的教育环境有利于品德的形成和发展，儿童在与环境相互作用的过程中会不断调整自己的行为。例如，我园教室内外都张贴了图片，内容有礼仪儿歌、礼仪警句等，如“见面微微笑”“花儿好看我不采”“伸伸手、弯弯腰，垃圾废纸不见了”等。同时，室内墙上绘制了有教育意义的故事，如《小鸡和小鸭》《小花猫交朋友》《三只小猪》等，让孩子们在耳濡目染中养成诚实、勇敢、一心一意等优良品质。此外，班级里还布置了“我的祖国真大”“我的家乡多么美”“我是环保小卫士”“妈妈，您辛苦了”等主题墙饰，激发了孩子爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。

树立良好的榜样

家长、教师的一言一行，都会潜移默化地影响和感染孩子。因此，进行品德教育时，我们需要对教师和家长进行礼仪培训，让教师和家长将各种礼仪常识内化成自己的言行，用进步的思想和文明的行为去感染孩子，使他们养成良好的品德。例如，我们开展了一个为白血病孩子献爱心的活动，在国旗下，我们向孩子们讲述了幼儿园中的一位小朋友得了白血病的事情，希望大家能伸出援助之手帮助他。随后，老师和家长在全体孩子面前带头捐款，孩子们在老师和家长的感染和带动下，也纷纷捐钱给患病的小朋友。孩子们的这种行为是自觉、自愿、发自内心的，在此次献爱心活动中，他们感受到了关心他人、帮助他人的责任感。

贯穿于一日活动

幼儿园一日活动的各个环节中都渗透着德育因素。因此，教师可以在晨间接待、早操、饮水、进餐、盥洗、午睡、区角游戏、户外活动等环节中，培养孩子良好的行为习惯。晨间接待时，可引导孩子主动和老师、同伴打招呼，培养孩子讲文明、懂礼貌的意识。做操时，要求孩子精神饱满、情绪愉快、注意力集中。喝水时，教育孩子有序排队、不推挤、不浪费水。进行区域游戏时，让孩子放好物品、整理好玩具，培养孩子遵守规则、热爱劳动的良好品德。用餐时，培养孩子良好的进餐习惯，让孩子们吃完后自觉将餐具收拾好，做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净。午睡时，让孩子将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡；起床后，要求孩子自己整理床铺，自己穿衣。教师和家长要鼓励孩子们自己的事情自己做、不会的事情学着做、学会的事情坚持做。家长对孩子的品德教育也不应是简单的说教，而是要渗透进日常生活中，从而使孩子养成良好的品德。

开设礼仪类课程

在幼儿园内部开设礼仪课程，其主要的内容就是要求孩子对相关的礼仪知识进行学习。同时，教师要通过科学的教学方法，将礼仪课程的内容融入课堂的各个环节中。

首先要对礼仪课程的教学进行系统的、科学的设计，这样能够保证孩子不论是进入幼儿园，还是回到家中，都能够接受礼仪教育，能够自然而然地守礼仪、懂文明、讲礼貌。

其次，对于不同年龄段的孩子，需要有针对性地编写不同的礼仪指导教材。

由于大、中、小班幼儿能够接受的知识难易程度不同，所以，需要根据孩子提出的需求，以及当前孩子发展的具体情况，在礼仪指导教材中融入故事、歌谣和表演等集体活动内容。

最后，还需要设计亲子互动的环节，让家长深入到幼儿园活动之中，在了解礼仪指导教材内容的基础上，帮助孩子学习文明礼仪知识，同时自身也参与到幼儿园活动中，这样才能达到家园共育的最佳效果。

例如，可以组织一系列的评比活动，如“文明小明星、文明小标兵、礼仪小天使”等，并邀请家长参与到活动中，帮助孩子争取好的成绩，这样能够激励孩子在学习文明、礼仪知识的同时，改变自己的言行举止，养成知礼仪、讲文明的良好品德。

家长的积极配合

身教重于言教。家长应利用各种手段为孩子树立良好榜样，如陪孩子观看礼仪教育相关的动画片，给孩子讲述关于礼仪教育的故事等，让孩子在讲讲、看看、玩玩等亲子活动中感受各种角色的形象、语言、行为，树立学习的榜样。好的榜样能充分调动孩子模仿的积极性，使孩子在模仿的过程中学会讲文明、遵礼仪。

家园合作能够提高文明礼仪教育的质量，因此，幼儿园应通过家长会、家访、亲子活动、家长进课堂以及半日开放活动等渠道，让家长了解教育目标，取得家长的支持与配合，培养孩子良好的礼仪习惯和品德修养。

比如，我们会出一些板报，发放育儿宣传资料，介绍家庭品德教育的一些小常识。我们还邀请了专家来园开展礼仪讲座，丰富家长的文明礼仪知识储备，加强家园共育，增强教育效果。

此外，我们还请家长走进课堂，讲述他们职业的内容、特点，这样既让孩子认识了不同职业的特点，了解到劳动的辛苦，还激发了孩子崇拜父母的情感，帮助家长建立了威信，可谓一举两得。

幼儿园通过扎实细致、持之以恒的品德教育，促进了孩子良好习惯的养成以及个性品质、品德修养的提升，为孩子的终身发展打下了坚实的基础。作为教师、家长，我们要将最真、最善、最美的一面呈现给孩子，为孩子树立良好榜样；同时，要在共同生活、学习的过程中，走进孩子的心灵深处，在孩子心中播下美德的种子，使其生根发芽，开出一朵朵“美德之花”！