随风潜入夜，润物细无声

文/李增锐 安徽省六安市舒城县五显镇中心学校（小学部）

从教24 年，我一直担任高年级语文教学。今年，应上届合作伙伴的邀请，承蒙她的信任，我接任了一年级（3）班的语文教学工作。

面对43 张陌生的小面孔，我感到责任重大。

教育常识告诉我：对刚从幼儿园到一年级的孩子来说，此阶段是孩子成长的转折点，一年级启蒙教育对他们的将来起着决定性的作用。

经过近一个月的悉心相处，我深深意识到，做好一年级的语文老师是不容易的。

从43 名新生刚入学开始，我就寸步离不开学生，刚入学的一年级孩子对于小学生活感到好奇而又陌生。

所以从第一天开始，或者说接下来的两周，以至于一两个月的时间，最重要的是对他们行为习惯的教育和养成。

我和班主任陈老师从一点一滴做起。首先教他们坐姿，站姿，如何上下楼梯，如何到学校食堂去用餐，如何向老师问好，如何回答老师的提问等。

第一节课，他们不知道如何起立，当我叫起立后，他们有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的还在与同学打闹呢……我真的有点儿哭笑不得了。

稍稍平息一下自己的心情，我心里默念着“他们是一年级的新生啊”，亟待自己去教育。

于是我表情严肃地告诉他们：“同学们！你们听到上课的口令，全体学生都应迅速起立，放下手中的一切东西，抬头挺胸，眼睛看着老师，用自己洪亮的声音向老师道一声‘老师好’。坐下的时候，必须在板凳上坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手。”

至于如何举，举哪只手，我都一一示范给孩子看。如何举手回答老师提出的问题，我也耐心地示范一遍。

学生如何握笔、如何书写这些常识，我在后来的语文课堂，一点一点地教他们并注意让每个孩子养成正确的书写姿势和习惯。

一开始就应该让他们意识到小学一年级与幼儿园阶段有着很多不同。

班上有一名叫小杰的孩子，行为习惯比较差。他每天上课总要动手打周围的同学，看到前面有人挡着自己，就一下子把别人推开，行为看上去非常霸道。

看到小杰这样的行为，我慢慢地给他讲道理：“现在你是小学生了，要遵守《小学生守则》哦。你不可以把别人推开自己先走，你要做个文明的小学生。”

一开始，小杰根本听不进我说的话。

我耐着性子继续说教，有时还表扬表扬他。可是这个孩子软硬不吃，仍然是我行我素。我只能与他的家长沟通，让家长配合老师共同教育好孩子。我通过了解得知，他的父亲常年外出务工，母亲一人带两个孩子，既要上班，又要带孩子，小杰姐姐上小学五年级，小杰刚上一年级，平时父母疏于管教，造就了“二宝”现在的性格。

家校沟通后，我对小杰的教育更有信心了，这个孩子我绝不放弃。

我采取了谈心、鼓励、示范等多种方法去影响他、改变他。一段时间后，他的行为习惯稍微有了一些改善。

班上还有一个孩子叫小谦，小小的年纪却饱受了命运的折磨，在幼儿园的时候，就被查出了患有白血病，父母花费了一百多万元才将他从死神手中夺了回来。

由于在幼儿园没有受到完整的教育，他到小学似乎落伍了。

孩子家长想让孩子很快地适应小学生活。现实是小谦这个孩子根本就不会写字。他每天上课坐不住板凳，不是自己做小动作，就是影响旁边孩子听课。

记得有一次，我让他们做课堂练习时，他竟然在座位上拿着纸巾甩来甩去，惹得全班同学都朝他看。

看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，我又苦恼又着急。我担心长时间下去，这个孩子会影响到全班学生的学习。

我拨通小谦母亲的电话，详细地把小谦在校表现描述一遍，对方有些惊讶和无措，但表示一定与我配合教育，这次与家长沟通，家长愿意配合我们共同教育孩子如何去遵守小学的课堂纪律。

观察一段时间后，我们看到他有所改变。有一次，他把写字本交给我，字写得认真。我说：“王小谦，你字写得不错啊！”“老师老师，我还要努力！班上有很多同学比我写得好啊！”王小谦开始转变，变得和谦虚了，于是我抓住时机，当着全班同学，大声地表扬了他：“王小谦，王小谦，我们叫他小谦小谦。小小的谦虚，就会有大大的进步啊！”王小谦不好意思地低下头，我见时机难得，率先做出鼓掌的动作，孩子们心领神会，教室里刹那间报以热烈的掌声。

班上的孩子对于打扫卫生还是比较积极的，总是争先恐后地去做，擦黑板更是如此。

我大加赞赏，鼓励道：“会劳动的孩子都不差，学习上一定是个好样子。”

我教孩子关于课堂纪律的儿歌，每周班会课我总要提醒孩子们要注意的事项。

一年级的工作，是琐碎的。上课前我要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫干净，桌子要擦得一尘不染，窗台、开关盒也不放过。

直到教室里没有卫生死角, 我才感觉到总算完成了一天的工作。每天同样的工作，我同孩子们一如既往地认真开展着，这就是一年级老师的日常工作。

课堂上我有时讲到口干舌燥，嗓子发哑，但看到一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一天天一点点地进步，我顿时感到苦也值得。

其实一年级的学生就像一张白纸，我们在上面画什么，他就成为什么。

特级教师于永正说过，不会教一年级的老师，不是个完全的小学老师。

我现在开始深深懂得他这句话的含义了。一年级老师要有一颗博爱的心，要热爱每一个学生。

教育实践中，微笑必不可少，但严厉也不能全无，宽严恩威要掌握好度。

这个年龄的孩子模仿能力很强，老师的一言一行对他们都会产生很大影响，言传身教在这个阶段尤其重要。

因此作为老师必须身范心正，孜孜不倦，才能教育出优秀的孩子。