别轻视网络上的声音

王雅楠

关键词：网络欺凌；同伴关系；初中生

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2024）11-0037-03

【剧情简介】

初中生小林在网络上以给别人造谣为乐，被同学劝说后仍然不以为意。有一天，他做了一个梦，梦境中他成为被欺凌的对象，他切身感受到了被欺凌的痛苦，由此开始意识到自己之前的行为是不对的，并下定决心改正。从梦中醒来后，他逐渐学会友善地对待他人。

【主要人物】

小林：初中男生，经常在网络上诋毁、攻击他人。

小强：小林的同学，经常和小林一起欺凌他人。

小红：小林的同学，看不惯小林的行为，经常规劝他。

学生A、学生B、学生C：曾经被小林欺凌的同学。

【心理剧技术】

角色扮演，情景对话，角色对换。

第一幕 网络谣言

场景：在小林的房间，小林面对着电脑打字，小强坐在一旁用手机打字。

小林：哈哈，我的这篇帖子又有一千多的点击量了！（站起来欢呼）

小强：哪篇？是《同学A五天不回家》那篇吗？

小林：那篇已经过时了，大家笑笑就过去了。我前两天写了条更劲爆的。（大声念）《同学B疑似和外校小混混谈恋爱，有图有真相》。

小强：（低头看手机）我看到了！照片看上去还真像这么一回事呢。看他俩在校门口这甜蜜的样子，肯定错不了！

小林：快看看大家都评论了什么！

小强：（大声念）“我见过那个男生来校门口接同学B呢，原来他们两个在谈恋爱啊。”“哈哈哈，同学B看起来那么文静，没想到喜欢这样的男生。”“会不会B根本就是表里不一的人，白天在班里上课，晚上就和她的男朋友去和人打架。”

小林：（得意）我帖子的关注度这么高，我的粉丝数量又能上涨了。

小强：（拍拍小林的肩膀）真有你的，每次都能让大家这么开心，今天你准备写什么？

小林：前两天同学C不是当面指责我吗，我准备让他见识见识我的厉害，让他知道得罪我是什么下场。

小林开始在电脑上打字，一边打字一边念出声音。

小林：同学C这个虚伪的小人，总是当面一套背后一套，我没少从他嘴里听到别人的坏话，不会真的有人喜欢和他这样的人交朋友吧？（敲击回车键）发送！哼，让你和我作对。

小强：有人回复了。（大声念）“我看他不顺眼已经很久了！”“没想到他是这种人，我可要离他远一点。”

小林：大功告成！网络可真是我得力的工具啊。

第二幕 伤害之刃

场景：在教室里，课间大家聚在一起议论纷纷，小红气冲冲地来到小林的面前。

小红：（生气地）你是不是又在网络上说别人的坏话了！

小林：什么坏话？

小红：有人前两天在网络上发《同学A竟然五天在外不回家》的帖子，而且还附上了同学A的照片，现在大家都在嘲笑她，她已经好几天没来上学了。

小林：没错，是我发的。但是我也没说错，这件事不是她自己说的吗？

小红：她的父母在外地工作，家里只有她和爷爷。前段时间她爷爷生病了，她为了照顾她爷爷，在医院待了一个星期，都没顾得上回家。你这是造谣。

小林：谁在乎造不造谣，有流量才是最重要的。

小红：还有这个，《同学B疑似和小混混谈恋爱》，这个男生是她的表哥，你又在乱编了。

其他学生：（对学生B说）什么时候把你的男朋友带来给我们看看？你和你男朋友准备周末去哪里玩？有个小混混男朋友是不是特别威风？真没看出来你居然早恋！

学生B：（痛苦地）不是这样的，你们别再乱说了！

小红：还有关于同学C的讨论，你居然让大家在网上骂他。

其他学生：（对学生C）“你这个虚伪的人！”“没想到你是这样的人，我再也不想和你玩了！”

学生C：（很愤怒）我不是这样的人！你们听谁说的！

小红：你看，你的言论给他们造成了很大的困扰。

小林：真啰嗦，再多管闲事，小心下一个上热门的就是你！

小红：（生气地）你，你真是让人失望！

小林：（走向小强）来吧，好兄弟，我们看看下一篇帖子要写什么劲爆的内容。

小强：（开心地）来了！

小红：（看着小林和小强远去的背影，深深叹了口气）他们什么时候才知道这样做是不对的呢？

第三幕 恐怖的梦境

场景：小林的梦境。

小林躺在床上，陷入深深的梦境。他发现自己身处一个陌生的网络世界，周围都是那些曾经被他欺凌的同学，他们用异样的眼光看着他。

小林：（惊恐地）这是怎么回事？我怎么会在这里？

突然，一群人向他围了过来。

学生A：就是你每天在网络上散播谣言！

其他人：你就是网络的害虫！有你在我们就不得安宁。

学生B：（恶意地）你以为自己是谁，凭什么对别人指手画脚？

其他人：你太自大了，你以为你能掌控一切，实际上你就是个生活上的失败者！

学生C：（威胁地）你再敢乱说话，我们就把你的个人信息曝光出来！

其他人：曝光出来！让我们看看他的父母是什么样的人！让他父母也知道他的行为！

小林：（害怕地）不是的，我只是觉得那样做很好玩，而且大家都会关注我了。

學生A：你想要关注就牺牲我们吗？

其他人：这种行为太恶劣了，他还在狡辩！

学生B：你知道我们被你害得多惨吗？

小林：（惊慌地）我……我不知道……我真的不知道……

学生C：（嘲笑地）你觉得自己很聪明，但实际上你只是个笨蛋。你以为网上受到关注就代表大家喜欢你，其实根本没人在乎你是谁。

小林：（惊恐地哭泣）不要说了……不要说了……我知道我错了……

学生A、学生B、学生C：（冷酷地）你错了？你错了就能弥补我们的痛苦吗？你错了就能让我们的名誉恢复吗？你知不知道你的行为给我们带来了多大的痛苦？

其他人：让他付出代价！让他付出代价！

小林：我……我不知道……我真的不知道……

突然，小林从梦中惊醒，满头大汗，心有余悸。

第四幕 醒悟与道歉

场景：学校走廊。

旁白：小林决定向那些被他欺凌过的同学道歉。他找到了小红，希望她能帮忙联系那些同学。

小林：小红，我……我想向那些被我网络欺凌过的同学道歉。

小红：（惊讶地）真的吗？你终于意识到自己的错误了吗？

小林：是的，我切身体验到了那种痛苦。

小红：（欣慰地）太好了，你终于醒悟了。我会帮你联系那些同学的。

旁白：小红帮助小林联系了那些曾经被他欺凌的同学，安排了一次见面。

小林：（诚恳地）对不起，我之前的行为给你们带来了很大的伤害。我真的很后悔，以后我再也不会在网络上乱说话了。

学生A：（有些惊讶地）小林，没想到你会有这样的改变。不过，我接受你的道歉。

学生B：很开心你意识到了自己的错误，我们还能做朋友。

学生C：小林，我也接受你的道歉，希望你以后不要再犯同样的错误了。

小林：（坚定地）谢谢你们接受我的道歉。我会努力改正自己的行为。

小红：（欣慰地）是啊，我们都要学会正确使用网络资源，不要伤害别人。

第五幕 新生

小强：好兄弟，你怎么把之前网上的帖子都删了？你准备什么时候写一篇更劲爆的新闻？

小林：（认真地看着小强）小强，你知道吗？我昨晚在网上看到一篇帖子，不知道谁发的，标题为《重大新闻！小强在和校外不良女青年交往》，文中还有一幅图。而且班主任和你妈妈也看到了，他们正准备找你谈。

小強：（气愤地）在哪里？我看看！谁写的？这不是造谣吗？这图一看就是拼的！

小林：（叹了口气）是啊，我们之前不也做了这些吗？

小强：可我们当初只是觉得那样很好玩，没想那么多。

小林：（严肃地）虽然我们觉得好玩，也有了流量，但是你想过那些同学的感受没有？

小强：（沉默了片刻）我……是的，我没有想到这一点。

小林：（轻轻拍了拍小强的肩膀）没关系，现在知道也不晚。

小强：怎么办？我得赶紧想想怎么跟我妈和班主任解释这件事。

小林：我去给你作证吧。

小红：（悄悄走过来）还有我！

学生A、学生B、学生C：还有我们！

小强：谢谢你们！

【创作感悟】

随着科技的发展，学生接触网络越来越早，网络给学生的生活带来了便利，也引发了一些问题，例如网络欺凌。

在日常学习和生活中，有学生在网上受到欺凌，被恶意造谣、嘲笑和排挤，身心受到伤害。本剧首先通过小林和小强的日常行为，让学生看到网络欺凌的危害。其次，通过梦境和角色转换的手法，让学生更加深入地理解了被欺凌者的感受。通过在梦中的经历，小林感受到了被欺凌的痛苦和无助，反思自己曾经的行为，向被欺凌者道歉。最后，小林劝小强停止网络欺凌，这进一步体现了小林的成长，也展示了学生通过反思和行动改变自己和周围环境的可能性。

编辑/张国宪 终校/孙雅晨