阅读综合训练营（初中内容月度测评二）

单元1 实用类文本

阅读下面两个文本，完成1～3题。（2023年中考河南卷）

【文本一】

让敦煌壁画再“活”两万年（节选）

◎ 胡春艳 赵 晖

①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6000多万年的恐龙复活了。

②虽然这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。研究人员将10幅敦煌壁画的数字图像存入DNA，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存上千年，在9.4℃下可保存两万年。

③DNA竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。自有生命以来，大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。通过一根毛发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果能把海量的信息“写”到小小的DNA上存储起来，岂不便利？

④壁画“变身”DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种“跨界”存储呢？这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和信息读取说起。

⑤先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基，如果用数字中的0、1、2、3分别代表一种碱基，就能形成一个四进制碱基序列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对话”。据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将其转化为四进制的碱基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写入DNA，壁画的数字图像就“变”为DNA了。

⑥再说信息读取。正常情况下，可先利用技术手段将DNA存储的壁画数据拷贝出来，再通过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。

⑦然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样，长期存放会产生断裂和降解等问题。如何从严重断裂和降解的DNA样本中读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢？

⑧天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。他们制备了一个DNA水溶液样本，放在70℃的温度下加速其断裂、降解长达十周，这类似于DNA在自然环境下千年万年的降解情形，在此过程中，80%以上的DNA片段都发生了断裂错误。然后，团队根据设计的序列重建算法，让96.4%以上的片段重新被准确组装和解码。最后，再通过一种编码方式解决了少量片段丢失的问题，最终让原始的敦煌壁画图像完美恢复。

（来源：《中国青年报》2022年10月10日第8版，有改动）

【文本二】

DNA存储打开想象空间（节选）

◎ 王璐丹

①随着大数据时代的到来，人们一直在寻找更海量、更稳定、更安全的数据存储方式，而DNA存储恰能满足这些需求。

②DNA存储的最大优势是存储密度大。在硬盘上存储一个字节要占200纳米的空间，在DNA上则只需0.2—0.3纳米。如今，各大网站存储数据需要多个面积数倍于标准足球场的数据中心，而用DNA存储可能只需一个汽车后备厢大小就够了。

③DNA存储的另一优势是具有持久性。用传统存储方式，一般十年左右数据就会开始失去完整性，而DNA存储的数据寿命则要长得多，在适当条件下可达数千年、上万年甚至几十万年。

④但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体。DNA读取速度慢，写入速度更慢。用磁盘写入200兆字节数据用时不到1秒，用DNA则需约三周。此外，DNA写入和读取信息目前都耗资巨大。不过有专家表示，放眼未来，DNA存储方式应用前景广阔。

（来源：《河北日报》2021年8月5日12版，有改动）

1.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 文本一第②段画横线处的语句说明了温度对DNA存储时间长短的影响。

B. 目前DNA无法取代常规存储载体，因为它写入和读取速度慢且耗资巨大。

C. 文本二用作比较等方法来说明DNA相较于传统存储载体的优势与劣势。

D. 两个文本都围绕DNA这一新型存储载体，阐述了它存储的原理和步骤。

2. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。

A.①②/③/④⑤⑥⑦⑧ B.①②③/④⑤/⑥⑦⑧

3.文本二说明了DNA存储的两个优势，请从文本一中各找一个例子来佐证它们。

1. 如果选项中出现了类似“都”这样表示范围的副词，是应当特别留意的，因为它意味着没有例外，而这恰恰容易以偏概全，从而造成答题的陷阱，D项正是属于这种情况。这里学生要面对和解决两个问题：一是D项的说明对象是什么，目的是锁定合理的阅读区间；二是两个文本是否针对同一话题，目的是对选项作出正确的判断。根据选项的描述，D项所说明的内容是围绕“DNA存储的原理和步骤”来展开的，文本一第④段中说：“如何才能实现这种‘跨界’存储呢？这要从DNA存储的两个步骤—信息写入和信息读取说起”，接下来的第⑤段和第⑥段便介绍了DNA这一新型存储载体存储信息的原理（第⑦段和第⑧段介绍的是如何解决DNA样本因长期存放所产生的断裂和降解问题，实际上在介绍新成果的同时仍没有离开“信息读取”这一话题）， 而从“然后”“再”“先”“从而”等词语不难得知，在介绍存储原理的同时，也在介绍存储步骤。根据文本二第②段中的“DNA存储的最大优势是存储密度大”，第③段中的“DNA存储的另一优势是具有持久性”，第④段中的“但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体”可知，文本二与“DNA存储的原理和步骤”相关性不强，其主要内容是介绍“DNA存储的优势与不足”。

2.该题考查学生把握文章结构的能力。为此，必须理清文章的基本思路，首先要了解每个段落的内容。文本一第①段引用《侏罗纪公园》中的故事，第②段引用2022年天津大学的研究成果，都是为了引出“DNA存储”这一说明对象。第③段则阐述了DNA之所以能够存储敦煌壁画的原因。通过上一题的分析可知，第④～⑧段是针对“信息写入和信息读取的原理与步骤”展开的。故A项的划分是有道理的。此外，也可以运用排除法：B项将④和⑤两段作为一个部分，显然是不合理的，因为第④段带有总写的性质，这一总写应覆盖信息写入和信息读取两方面内容，从第⑤段后面断开，实际上是撇开了关于信息读取的那一部分内容。通过这样反推，同样可以得出A项正确的结论。

3.文本二中，“DNA存储的两个优势”是显而易见的，即第②段中的“存储密度大”和第③段中的“具有持久性”。只要在文本一中找到对应的阅读区间，并对相关内容加以概括即可。当然，对“相关内容”的判断也是有讲究的：“存储密度大”，意味着存储的载体小而存储的内容多，所以，针对第一个优势，应该注意那些提及“小”和“大”（或隐含“小”和“大”）的语句；同理，“具有持久性”，应注意那些提及“时间久远”的语句。这样，文本一中前者如“纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上”“通过一根毛发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息”，后者如“DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器”“这些壁画信息在实验室常温下可保存上千年，在9.4℃下可保存两万年”，都可以分别作为“存储密度大”和“具有持久性”的例证。

单元2 文学类文本

阅读下文，完成4～9题。（2023年中考辽宁沈阳卷）

墨香里的年味儿

◎ 徐 进

①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。

②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。

③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸、写对子、贴春联是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。

④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，只担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。

⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。

⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“×”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。

⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。

⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。

⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体[1]，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。

⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。

⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我和家人的心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我们的眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。

（来源：《意林·作文素材》中考版2023年第10期，有改动）

【注释】

[1]柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。

4.阅读文章第⑥～⑨段，填写表格。

5.请从修辞角度赏析文章第⑤段画线的句子。

6.文章第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

7. 请结合文章内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。

8.文章第⑨段中父亲对“我”写的春联叫好，而和父亲相比，“我”“自感写得差远了”，

分别是什么原因？

9. “春联”在文章中多次出现，有什么作用？

4.该题考查学生对文章相关内容和人物心理特征的概括能力。作答时要善于利用已知，对需要填充的信息进行择取。这里的表格填写牵涉对文本的解读，同时也与短语的仿写有关。比如表格中的“内容概况”部分，由“裁备春联”和“书写春联”可知，所填内容最好是动词+春联，这样才能保持句式上和内容指向上的一致性。还应考虑答案与所对应的“态度情感”是否谐和，如第⑨段的态度情感是“幸福满满”，原文对此是这样表述的：“我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。”是谁“幸福满满”呢？很显然，不是“我”，不是“父亲”，而是“我和父亲”。故此，空白处所填写的内容就应该包含“齐”“共”“同”的意思，而恰好文中就有“齐作春联”可以借用。又比如表格中的 “态度情感”部分，“裁备春联”和“书写春联”的施动者都是父亲，所以只能在表现父亲的态度情感的语句中去寻找答案。

5.该题考查学生对拟人修辞格的判断及其表达效果的理解。通常的答题思路是句子运用了什么修辞手法，表达了怎样的思想感情。这里写“年”即写人，“年”之“欢欢喜喜”，当然也就是人之“欢欢喜喜”。

6.这里的“描写方法”，是指人物描写的方法，“找” “折叠”“裁开”“收拢”等属动作描写，较好判断；“眉头微蹙”“目光专注”属神态描写，则容易被忽略，或者与外貌描写混为一谈。一般而言，神态专指面部表情，而外貌则是指人物的容貌、衣着、体型、姿态等体貌特征。

7.加点词 “絮叨”的表达效果，也就是“絮叨”的语境义。“絮叨”本是唠叨、啰唆的意思，带贬义，这里当属贬词褒用，“絮叨”之中，透露出父亲严谨的精神和精益求精的态度，也反映出父亲对写春联这件事几乎虔诚得忘我。

8.该题考查学生设身处地分析人物心理的能力。对同一件事，为什么会有不同的评价？主要还是因为“我”和父亲不同的身份所决定的。父亲为“我”写的字叫好，有发现亮点和放大优点的意味，这从他说“我”的字“有章法”便可得知。而“我”之所以自愧不如，是因为长时间的耳濡目染，让“我”对父亲一直有着“仰慕”的心理，甚至把父亲看成了一座不可逾越的高峰。该题看似问得毫不经意，却最能检测学生是否对人物内心达成了细致而深入的把握。

9.“春联”是文章的话头，作者就是围绕这一话头来组织内容的。通常我们把某个贯穿全文、具有统摄内容作用的物件归结为“线索”。换一个角度，不妨从“春联”出现的背景或者“春联”的功用来考虑，“春联”总是与阖家团圆、热闹喜庆联系在一起的，它的反复出现，能让读者感受到家庭的和美与温馨。以小见大，“春联”也是一种源远流长的传统习俗，写春联、贴春联的行为，在文化传承上自有它的重要意义。

单元3 文言文文本

阅读下文，完成10～13题。（2023年中考陕西卷）

韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏②之水，溉潟卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。

（来源：《史记·河渠书》）

【注释】

①说（shuì）：劝说。②填阏（è）：淤泥。③澙（xì）卤：土地含过量的盐碱。

10.解释下列句子中加点的词语。

（1）韩闻秦之好兴事 闻：

（2）欲罢之，毋令东伐 伐：

（3）东注洛三百余里 东：

（4）秦以为然，卒使就渠 然：

11.下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一

项是（ ）

A．蒙乃始就学 B．屠乃奔倚其下

C．陈胜，吴广乃谋曰 D．乃不知有汉，无论魏晋

12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。

（2）秦以富强，卒并诸侯。

13.郑国有没有完成韩国交给他的使命？请结合文章，说说你的看法。

10.该题的“闻”和“伐”没有什么难度，“东”在这里是“向东”的意思，名词作状语。“然”的意思是“对”“正确”，可以从“不以为然”这样的常见成语中找到依据。“秦以为然，卒使就渠”的意思是：秦国认为郑国说得对，最后命他继续把渠修成。

11.“乃使水工郑国间说秦”中的 “乃” 字是副词，是“于是”“就”的意思，该句的意思是：于是就让水利工匠郑国去暗中游说秦国。A、B、C三项中的“乃”字与例句中的“乃”字意义和用法相同，只有D项中的“乃”是“竟”“竟然”的意思，表示出乎意料。

12.第（1）题中的关键词是“间”，理解了这个词的意思，整个句子也就豁然贯通了。“间”在这里是名词，是“奸细”的意思。读懂了韩国派郑国游说秦国的初衷，也就大致能够推断出这个词的意思了。第（2）题是个省略句，“秦以富强，卒并诸侯”实际上是“秦以（之）富强，卒并诸侯”。省略的“之”指代郑国修建水渠灌溉农田这件事。“以（之）”即“因此”，“以”是“凭”的意思。

13.这是一道开放性试题，也是考查学生批判性思维能力的一道题。郑国是否完成了使命，要区分立场、动机和目的。对韩而言，是弄巧反拙；对秦而言，是将计就计；对郑国而言，则是完成了一件惠及百姓的水利工程。

参考答案

1. D

2. A

3. （1）“存储密度大”示例：①文本一提到，DNA比细胞还小得多，却能记录纷繁复杂的人类基因组信息，这说明DNA作为存储载体，体积小容量大，可以证明DNA存储密度大的优势。②文本一提到，通过一根毛发附带的DNA信息就能复原生命体的所有遗传信息，说明DNA虽小，存储的信息量却很大，这能佐证它存储密度大的优势。 （2） “具有持久性”示例：①文本一提到，大自然中的DNA能存储亿万年来的生物遗传信息，这表明DNA存储具有持久性的优势。②文本一中天津大学团队的实验研究发现，存入DNA的壁画信息在适宜的温度条件下可保存上万年，这一研究成果可佐证DNA存储具有持久性的优势。（各举一例即可）

4.示例：A小心翼翼；B越发精神；C品评春联；D齐作春联。

5.运用拟人手法，把“年”拟人化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。

6.运用动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪春联、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。

7. “絮叨”的本义是唠叨、啰唆，这里描写父亲和“我”一起品评哪个字写得好，通过贬词褒用写出了父亲对写春联这件事的喜爱。

8.父亲对“我”写的春联叫好，一方面是一种鼓励，另一方面是因为“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较 “差远了”是因为父亲一直坚持写春联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。

9.“春联”作为线索，贯穿全文；“春联”寄托了作者对温馨家庭的美好回忆和对父亲的怀念；“春联”也体现了对未来美好生活的向往和对优秀传统文化的默默传承。

10. （1）听说；（2）进攻，征伐；（3）向东；（4）对的，正确

11. D

12. （1）当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。（2）秦国因此富强，最终兼并了（各个）诸侯国。

13.示例（1）：我认为郑国没有完成使命。韩国本来派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国渠的建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。示例（2）：我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。