打开一扇想象与联想的窗

特约名师

谭嘉慧

湖南省长沙市怡海中学语文教师，曾获第六届“语文报杯”全国语文微课大赛特等奖，在全国首届“语参杯”统编教材高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学大赛、第十二届“四方杯”全国优秀语文老师选拔大赛等教学竞赛中多次获一等奖，曾获“湖南省教学能手”称号、“长沙市卓越教师”称号。

导读

“联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。……写作时善于运用联想和想象，就好比长了‘千里眼’和‘顺风耳’，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。”让我们通过统编版语文七年级上册第六单元当中的经典文本来分析“想象与联想”的写作策略。

写作实践

《天上的街市》《女娲造人》《蚊子和狮子》等课文用精彩而奇特的想象，为我们讲述了诗歌、神话和寓言故事，帮助我们超越自身局限，引导我们换一种眼光看世界。在写作时，我们借助想象与联想，可以让内容丰富多彩。可以试着结合下面的“技法精析”写一篇体现想象与联想的作文。

技法精析

想象是积极运用创造性思维，在现实的基础上进行大胆思考，从无到有创造出新的内容和形象。而联想，是由一个事物发散，想到与之有某种联系的其他事物。这两种方法能帮助文章打破一般现实的限制，让信息量更加丰富，令内容更为精彩。

在运用想象与联想的写作策略时，需注意两点：一是联想需要合理且有逻辑，应抓住事物之间表面或内在蕴藏的联系，进行有逻辑的层层联想；二是想象切忌脱离文本中心，漫无目的地进行不符合现实或不符合氛围的想象。在使用想象与联想的写作策略时，我们要细读写作要求，做到以下三点：

一、纵横联想，展开思维

联想，可以从纵向联想和横向联想两个方向展开。

纵向联想指由眼前的某一事物联想到过去或未来的某一事物，跨越的是时间；横向联想指由眼前的某一事物联想到其他地方（或领域）的某一事物，甚至如射线辐射般联想到多个相关事物，跨越的是空间。

郭沫若的《天上的街市》就是以大量的纵向联想与横向联想构成的名篇：

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

《天上的街市》开头便展开横向联想，抓住了街灯与星星在黑暗中闪着点点光明的共性，从地上远远的街灯联想到了天上无数明亮的星星，又从明亮的星星联想回街灯，这样的联想打通天与地的界限，跨越了空间，为后文的大胆想象埋下伏笔。

可见，在写作时，展开思维，利用联想串联起事物，会让所描绘的内容更具特色。我们可以参考这一写作要点进行一次速写试练。

小鱼同学准备参加主题为“一叶知秋”的校园征文活动，他打算运用联想的手法，以秋叶作为描写对象，展现自己由秋叶产生的联想。请你根据小鱼同学的写作思路进行一段借助联想的微写作。（100字以内）

写作的对象是 ，联想到的内容

。

二、创设想象，丰富内容

所谓“想象”，就是对不在眼前的事物想出它的具体形象与情况，它是一种创造性的思维活动，并不等同于胡思乱想。所以在写作之前，应先确定文章主题的需求，再尝试往指定的方向进行大胆且合理的想象。

例如，在神话学家袁珂《女娲造人》一文中，我们可以看到一个大胆又符合逻辑的想象故事：

走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影……她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？

这里描述的女娲造人的起因，来源于作者大胆合理的想象。实际上，女娲造人的具体起因、经过、结果是我们难以知晓的，因此作者大胆想象女娲是因为常年寂寞才准备造人，又因为偶然看到自己在池水里的倒影，灵机一动，希望有同类生物与自己相伴，于是做出了与自己相像的人。这样的想象不仅丰富了女娲造人的故事内容，更展现了女娲身上的人情味。

因此，在写作时我们应选取故事的细节进行大胆而合理的想象。我们可以参考这一写作要点进行速写试炼。

小鱼同学在写作《一叶知秋》时，准备以想象的方式补充自己未看到的叶子克服困难的画面。请你对他的文章构思进行补充。

在昨晚的那个深夜，在大家都熟睡的时候，叶子

。

三、想象与联想交织，浑然一体

想象与联想不是割裂的个体，在写作时，我们要注意连贯与流畅地应用想象与联想的写作策略。如果能在文中同时应用这两种策略，文章将会更加生动、更有创意、更具魅力、更富情韵，也更能吸引读者的注意力和阅读兴趣。

例如，《天上的街市》中想象与联想的混合运用就浑然一体：

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

…………

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

诗人在开头由街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到天上的街灯，顺着这一思路，诗人又进一步开始想象，既然天上有街灯，那会不会有街市呢？既然有街市，自然会有奇珍异宝陈列，那神仙也是极有可能出现的。作者自然而然地开始想象天上的街市，接着由“天河”引出“牛郎织女”的故事，想象牛郎织女这对有情人在天上过着自由美好的生活。联想和想象混合运用，浑然一体，诗篇内容既丰富多彩又新颖神奇，表现出对美好生活的企盼。

由此可见，我们在写作时可以抓住某一点，有逻辑地发散联想与想象。参考这一写作要点，我们尝试为小鱼同学的文章进行一次结构梳理。

小鱼同学在写作《一叶知秋》时，可以利用想象手法，写出叶子在不同环境下的

，进而由叶子的外在形态 联想到其内在品质   。

技法小结

发挥想象和联想需注意语文教材中归纳总结的三点：

一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。

二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。

三是联想和想象要有新意。

想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。

微写作

“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”一片小小的秋叶，是秋天到来的显著标志。请仔细观察这片秋叶，运用联想与想象的写作策略，围绕一片秋叶，写出你自己的感受与思考。要求文字流畅，思路清晰，想象与联想合理而新颖。（200字左右）

教师示范

一片落叶，优雅如舞者般从树头飘落，在我耳畔轻咛低诉。我轻轻拾起，静静审视——叶子红得像火，仿佛是燃尽了生命才换来了这场秋的旅程。锯齿状的叶片已有些微卷，叶脉四通八达地延伸着。细细一看，这叶子仿佛一张椭圆形的网，难道它是想网住夏日的一抹绿？

斑驳的黑点不均匀地分布在叶片上，似在轻轻地诉说它经历过的暴雨的洗礼、酷暑的摧残和狂风的侵袭。岁月的冲刷使它不再浓绿油亮，时光在它身上烙下伤痕。但是，我多么高兴它以顽强的生命力，坚持走完了平凡又伟大的一生。

（谭嘉慧）

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