探讨传统文化在高中英语课堂教学中的渗透

杨晋

高中英语作为高中教学中重要的科目内容之一，教师不仅要让学生能够学会知识技能，同时还需要加强对学生核心素养的培养，让学生在学会英语的同时也能树立文化自信，更好地促进自身能力的提升。为此，高中英语教师有必要渗透传统文化教育，确保能够利用传统文化让学生意识到文化包容的重要性，并且树立文化自信，为学生思想的健康成长打好坚实的基础。

一、高中英语课堂渗透传统文化的重要性

随着现代高中教学改革中越来越重视对课程思政的落实，高中英语教师也应当深刻贯彻课程思政思想，将德育教育、传统文化等内容融入到英语教学当中，从而帮助学生在学习知识的同时还能养成良好的素质和思想观念。传统文化教学和英语教学都涉及到对人文内容的教学，因此在教学的过程中可以进行一定的融合，以确保学生的文化视野能够得到拓展，并且能够让学生意识到文化交流、文化包容的重要性，同时还能让学生学习我国优秀传统文化，丰富知识储备。除此之外，传统文化在高中英语中的融入还能激发学生的学习兴趣，教师可以利用传统文化调节课堂节奏，以便于让学生能够更积极地投入到英语学习中去。

二、高中英语课堂渗透传统文化的措施

（一）以生活为核心渗透传统文化

不管是传统文化教育还是英语教育，以生活为核心进行渗透非常重要，其不仅能够加强学生的实践能力，同时还能让德育教育影响到学生的生活行为。我国传统文化和英语教育二者与生活的关系非常紧密，而以生活为核心也能让传统文化在英语课堂中的渗透更加自然。例如在对节日为主题的单元进行教育时，教师便可以引入东西方节日文化对比，让学生了解东西方节日文化存在的差异以及东西方节日习惯的不同，同时还需要在节日教育中渗透东西方节日所代表的精神，让学生在了解东西方的文化差异的基础上更好地树立文化自信。

（二）利用信息技术展开东西方文化对比

传统文化的渗透目的是要让学生能够形成爱国情怀，并且可以利用包容和尊重的心态去学习外来的先进文化知识，从而确保学生的思想能够得到不断地进步，为此，教师可以利用信息技术展开东西方文化对比，确保学生能够通过对比而对东西方文化的差异产生深刻了解。例如，在学习“Ethnic Culture”一课时，教师便可以对东西方文化的习惯差异进行分析。而在学习到“Freedom”相关教学时，教师便可以结合事实对东西方之间对自由的不同认识进行分析，比如讲解东方时可以融入儒家和道家的传统自由理念，而讲解西方时则可以融入一些西方的哲学思想，这对于拓展学生视野有着非常重要的帮助。

（三）在写作教学中融入传统文化

写作教学作为英语教学中的重点内容之一，教师可以教给学生一些和中国传统谚语相似的英文谚语，或者将传统谚语翻译成英文应用到写作当中，这样不仅能丰富学生的作文内容，也能让学生通过这些谚语提高自身的修养，例如“世上无难事——Nothing is difficult in the world”“有志者，事竟成——Where there is a will，there is a way”等，这些都能在写作教育中凸显传统文化德育教育的优势。

三、结语

总的来说，在高中英语教学中渗透传统文化对于学生的成长来说非常有必要，这不仅能够有效提高教师的教学水平，同时还能让学生树立文化自信，而且传统文化的融入还能激发学生对东西方文化研究的興趣，这对于高中英语教学的完善有着非常重要的帮助。