圆米格、圆十格软硬笔六步习字教学法

陈艳

中国是书法故乡，书法艺术源远流长。练习书法能开发智力，启迪思维、培养个性、陶冶情操、锻炼意志等。这些优点已被国内外许多教育专家所肯定，书法教学已被列为中、小学必修课程的一部分。

书法教学已在我国有二千多年的历史，传统书法教学法有：欧阳询的“楷书结字三十六法”、黄自元的“间架结构九十二法”、“永字八法”、杨为国的“回宫格教学法”等。传统书法习字用格有：九宫格、米字格、田字格、回宫格、回米格等。我在借鉴前人教学方法和教学用格的基础上，又结合自己多年的教学实践，编写了两套练字用书《欧体》《楷书》，并在此基础上创立“圆米格、圆十格软硬笔六步习字教学法”。它是把写软笔大字的“圆米格”和写硬笔小字的“圆十格”通过“六步习字教学法”有机组合在一起的练字程序。

“圆米格、圆十格软硬笔六步习字教学法”是软笔大字与硬笔小字的结合。它通过练习软笔大字大的特点（便于理解字的轻重缓急和长短变化），加深了对硬笔小字运笔的理解，这样既锻炼了软笔大字的书写水平，又纠正和提高了硬笔小字存在练习中的不足。六步习字教学法强调精练，重复记忆练，循序渐进练，每课只练一个软笔字和四个硬笔字，它运用了重复循环学习法和分层递进学习法，加深对范字的理解和记忆，使习字者较轻松掌握字的笔画和结构。

“圆米格”采用方圆格和米字格的结合，其中圆与方的面积比是1/2，圆之外的米字格线被删除；“圆米格”既吸收了方圆格易把握主体部分与外延部分的长处，又吸收了米字格写大字局部笔画易定位的优点，并使之更准确，既便于整体观察又便于局部定位；既有利于笔画练习，又有利于结构练习。“圆米格”是初学软笔大字又不愿意专练笔画的理想格子。

“圆十格”采用方圆格和田字格的结合，其中圆与方的面积比是1/2，圆之外的田字格线被删除；“圆十格”既吸收了方圆格易把握主体部分与外延部分的长处，又吸收了田字格写小字中心对称易定位的优点，并使之更准确。既便于整体观察又便于局部定位；既有利于笔画练习，又有利于结构练习，能防止字写得过大或过小。“圆十格”是初学硬笔小字的理想格子。

“六步习字教学法”是在前人描、摹、临、默的基础上，为了进一步加深了解和记忆字的特征而编写的一套练字程序。六步是读、画、描、临、默、写。每练一个字，都是重复练习、递进练习和分层循环练习，既便于记忆笔画又便于掌握结构；既是重复练习又不使人感到乏味。

“读”是读特征、读写法、读范字、读线路和读名作。在写字之前，首先要了解笔画和范字的特征，笔画方向、位置与长短粗细变化，结字的收放与形态不同等，在了解特征之后，还要对范字的运笔线路熟悉一下，以便进行下一步。

“画”是用硬笔画出某笔画或结字的路线。它是为了进一步记忆笔画的位置或结字规律，而用硬笔写画出来的，有的是在被描字的内部画，有的是在没有字的格子里画，这是其他毛笔练字里没有的，它是硬笔和软笔的结合之一。

“描”是用软笔描写，分两种描法，一种是在有边框的字里描，一种是在有线路的字里描。

“临”是用软笔临写，即看着范字写。它是在“描”的基础上进一步加深难度。

“默”是用软笔默写，即不看着范字写。练字的最终结果是得心应手，随心所欲，在不看范字或不借助格子的情况下，能正确地写出字的特征。“默”分两种，一种是有格子的默写，一种是无格子的默写，默写是最难练的，练者根据自己默的结果，判断是否需要重练或练习下一课。

“写”是用硬笔去写，根据软笔的练习，在熟悉范字特征的基础上，进行硬笔的楷书练习，来提高硬笔习字水平。

“圆米格、圆十格六步习字教学法”的习字用纸为8开纸，分学习纸和复习纸。带有范字的纸是学习纸，包括读、画、描、临、默、写六个学习过程；不带有范字的纸是复习纸，只是用于临写和默写用的。

“圆米格、圆十格软硬笔六步习字教学法”的习字用纸是针对毛笔书法的初学者和硬笔书法的提高者，最适合6～14岁的学生。学生在每一课练习时，应先练软笔字再练硬笔字，首先观察（读）字的特征及线路，其次用硬笔画出字或笔画的线路（运笔的起始停顿及方向位置等），再次用毛笔对画过线路的字进行描写，重复描写，这样已经对所写的字有了基本的了解；再对照范字进行临写，临写感到不足时，再进一步画线路描写（没有字的边框），描写之后再临写，临写之后再描写，这样反复练习，加深了解字的笔画及结构；再后是用软笔默，有格子的较易，没有格子的较难，根据写的字，判断是否需要重复练习。最后是用硬笔写，在把握范字笔画的轻重顿挫和结构的疏密长短的基础上，进行硬笔的楷书练习。学生在练习时，每天写一小时，上午半小时用学习纸练，晚上半小时用复习纸练，照这样练下去明显进步。

“圆米格、圆十格、六步习字教学法”是我多年来的教学心得，在教学上有以下优点：教师教得轻松：教师根据范字简单讲解，稍做示范，学生就可以理解；学生学得轻松：学生按照步骤练习，重复中有变化，循序渐进，能轻松认识到位，且易产生兴趣；适合学生自学：学生在自己练习时，根据提供的要求，可以轻松矫正、及时反馈。

“圆十格硬笔习字教学法”的习字用纸是针对硬笔书法的初学者和提高者。它的习字用纸为A4纸，分学习纸和复习纸。学习纸共分68课，有25课的笔画练习，25课的偏旁练习，18课的结构练习，都选用最具有代表性的笔画、偏旁和结构的字。

“圆十格硬笔习字教学法”吸收了田字格中心对称易定位的优点，又吸收了回宫格便于把握主体部分和外延部分的优点，吸收了传统书法教学描、临、默的方法；它把习字用格和习字步骤有序地结合起来，扬长避短，既便于初学，又便于提高。它通过循环递进的方法，有步骤地对特征和范字进行循序练习和渐进练习，丰富了练字的程序，提高了学生的学习效率。

“圆米格、圆十格六步习字教学法”它吸收了米字格易于定位的优点，吸收了回宫格便于把握主体部分和外延部分的优点，吸收了传统书法教学描、摹、临、默的方法；它把软笔习字和硬笔书法有序地结合起来，扬长避短，改变了软硬书法一直分开练的过去，使软笔书法教学的忧转向硬笔书法教学的喜，既便于提高软笔习字，又便于提高硬笔书法；它通过读、画、描、临、默、写六个学习过程对某一范字进行循序渐进的练习，丰富了练字的程序，加快提高了动手能力和认知效率，提高了学生学习的兴趣。