谈如何激发学生学习语文的兴趣

张艳

兴趣是激发学生学好语文的动力。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学的教材的兴趣。”因此在教学过程中，我们要积极培养学生学习语文的兴趣，以激发学生产生愉快的情感。那么，怎样在语文教学中培养和激发小学生学习语文的兴趣呢？我是从以下几个方面做的。

一、语文课上，善于运用简笔画代替文字

好奇是小学生产生求知欲的基础。根据这一心理特点，我在讲课文时，尽量运用一些简笔画来激发学生们的兴趣，同时加深对文章的理解。如《书湖阴先生壁》《掩耳盗铃》《卖火柴的小女孩》、《竹里馆》等课文，我运用简笔画吸引学生的注意力，通过图画让他们理解课文内容，这样学生感到新奇，促使学生产生了好奇心，而强烈的好奇心又转化成了学生的求知欲，增强了学生的学习兴趣，这样他们学起来课文就不那么烦躁、乏味。

二、阅读课外书籍，激发学生对语文的学习兴趣

小学生都喜欢看故事书，给他们推荐一些有意义、有价值的故事书，让他们有计划地去读，如《西游记》《红楼梦》《水浒传》……让学生尽量买少年版的名著，最好是绘本，读起来通俗易懂。我还要求他们阅读时适当记一些名言警句，这些好句子是别人写的，记住了，写作文时用到自己的作文中这就是活学活用”。阅读时，我让学生写好读书笔记，觉得喜欢的句段摘抄下来，并且在笔记本上设计自己喜欢的小图案，这样就成了自己心爱的小书册，打开它回味无穷。

三、多听朗读，让学生模仿着读，并举行朗读比赛，激发学生学习语文的兴趣

平时不管古诗还是很长的课文我都会找一些优秀的朗读视频让学生听，有时一篇课文让他们反复听，然后模仿着去朗读，并给他们讲一些朗读的技巧。开始时，学生朗读都是一个音调，而且语速很快，不会变化，也没有重音。我根据朗读视频给他们讲解，然后让他们反复练习，同时鼓励普通话好的学生要发挥自己的长处。现在学生的朗读水平有了明显进步，饭后、早读也愿意拿起课本朗读，养成了朗读的好习惯。有时，我还会组织小小的朗诵会，让他们大胆地读，对读得好的学生给予小小的奖励。。

四、写作文片段

许多学生觉得写作很难，尤其是完成一篇完整的作文，更让他们觉得头疼。我就采取一小段一小段练习的办法。例如抓住细节描写人物，这样要求，学生理解的很笼统，不会下笔。我给了一句话让大家加一些动作的描写、环境的描写、语言的描写，这样分开一小段一小段进行练习，学生就慢慢掌握了这种方法，并且写完以后有的学生主动读给大家听，得到大家的肯定，心里别提有多高兴。

总之，语文知识是多方面的，我会尽量想一些自己的办法让学生产生好奇心，激发学生学习语文的兴趣，学生有了兴趣才能学好语文，同时激发学生兴趣也是提高教学质量，优化课堂教学的重要因素。