形形色色的人

文题在线

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，注意要选择典型的事例。

大手导写

这里的“形形色色”不仅指人物的职业不同，还有更重要的一点，即性格特点的不同。性格特点凸显了出来，人物就有“形”有“色”了。写好这篇写人的习作，我们要注意以下几个方面：

一、人物形象抓特点

每个人都有自己的特点，抓住人物身上最突出的特点，即抓住人物在外貌、性格、品质等与众不同的方面来写。人物形象最直观的表现方法就是外貌描写。外貌描写不宜千人一面，应根据表达的需要，抓住鲜明的特点，有重点地描写。

二、选择事例要典型

写人的习作离不开事例。人的特征、性格特点、精神品质一定是通过某些具体的事例来表现的，所以我们要选择与这个人有关的典型事例来表现人物特点，表达习作主题。

三、典型事例抓细节

俗话说“窥一斑而见全貌”，我们要想生动准确地表现人物，就要从他们身上最富有特征的细节着手。比如，对能充分表现作文中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等进行细致的描写，这样写出的人物才有血有肉。另外，这样的细节描写不求太多，但一定要写具体，写深刻，写生动。请看下面的片段：

门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他捧着一包用油布包裹的邮件，顾不上抹脸上的雨水，大声对屋里人说：“新一期的《作文周刊》来啦！”

除此之外，我们还可以通过描写周围人的反应，侧面展现出人物的特点。

作文误区

症状一：人物特点多，泛泛而写

选择的人物特点有多个，每一个都想体现，结果铺的面很广，每一个特点都只是泛泛而写，不能给读者留下深刻印象。

症状二：将墨过多地洒在“我”身上

发生在人物身上的事是“我”的所见所闻，但文中对所写人物观察不够，不自觉地把过多的笔墨用在“我”身上，偏离作文主题。

思维导图

小手练笔

“诗人”奶奶

◎郝乐彤

自从奶奶来我家长住，我慢慢发现她的口才见长。

“俺老王来也。”清楚地记得奶奶刚进我家的一幕。房门一开，脸上挂满了喜悦的奶奶迈着细碎的步子，一颠一颠地小跑进来，肚子上的赘肉像弹簧一样兴奋地上下颤动着，直奔沙发而去。到了沙发跟前，她伸出手爱怜地轻轻按了按，嘴上赞许道：“哎哟，好软和，让俺老王的屁股尝一尝。”说完，她一屁股坐在沙发上。这一举动逗得我们哈哈大笑。我端着一杯茶走到奶奶身边，笑嘻嘻地说：“奶奶，您别光屁股享受，嘴也尝尝吧。”她接过茶喝了两口，抿抿嘴唇，開始念念有词：“这茶真是香，喝上一口真清爽。俺彤彤递上来，她上得了光荣榜。”哇，一段时间不见，奶奶变成“诗人”了。

几天后，我带着奶奶下楼散步。一到楼下，我远远地看到小伙伴们在做游戏，就让奶奶自由活动，自己一溜烟跑开，沉浸在和小伙伴们的快乐玩耍中。

吃晚饭时，奶奶开始作诗：“俺家彤彤真是好，带我下楼散心了。小区里面伙伴多，彤彤乐得笑呵呵。想和伙伴一起乐，让俺找个说得上话的老太婆。那里的老太婆真是多，可我一个不认得，只好孤单上楼了。”听第一遍的时候，我觉得奶奶真有才。再一琢磨，我羞愧地低下了头，这是奶奶在委婉地批评我呢。

“诗人”奶奶，欢迎您常住“沙家浜”！

【作者系河南鹤壁市山城区第八小学五·1班学生】

我要为他点赞

◎温馨淇

我们小区的保安是个老实巴交的中年男人，皮肤黝黑中泛出一层红，像新翻开的泥土，格外质朴。说真的，我平日没怎么留意他，可那天我对他刮目相看。

那天傍晚，小区里很多人都出来活动了。孩子们跑跳着玩闹，老人互相搀扶着散步，年轻人在跳舞或打球……整个小区呈现出一派悠闲的景象。

这时，一辆白色的小轿车缓缓停在门口，“嘀嘀”按着喇叭，不耐烦地催促保安快点给他开门。保安走出保安室，来到车前，轻轻敲敲车窗玻璃，彬彬有礼地说：“对不起，同志，我们这里是人车分离小区，机动车不能进去。”司机一脸蛮横地说：“我有急事，赶紧把门打开！挣的钱不多，管得还挺宽！”保安没有生气，仍旧坚定地说：“有急事，您可以下车进去办，车不能驶入。”碰到一个认死理的，司机顿时火冒三丈，“砰”一下打开门，气势汹汹地下了车，径直走到大门口，自作主张地把门向两边拉开。这下保安急了，冲到车前，如石柱般稳稳一站，双臂一伸，斩钉截铁地说：“今天有我在，任何一辆车都甭想从这儿过！”见到这一幕，小区里活动的居民都自觉地围了过来，纷纷指责那个蛮横硬闯的司机。司机见势不妙，灰溜溜地开车走了。

去买馒头的我正好目睹了整件事情的经过，不由得在心里赞叹：保安叔叔，我要为你点赞！

【作者系河南鹤壁市山城区第五小学五·3班学生】

总评

两位同学分别选取身边的人物，选取发生在他们身上的典型事例，让人物活灵活现地出现在我们眼前。郝乐彤同学选取奶奶触景生情作打油诗的事例，凸显了奶奶开朗、幽默的形象。温馨淇同学用保安的彬彬有礼和司机的蛮横无理对比，融入动作、语言、神态描写，表现出保安尽职尽责的品质。（李云）