基于中华优秀传统文化的小学数学拓展课教学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：“义务教育课程内容要关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。”中华优秀传统文化的数学教学内容如何从教材中的“点”拓展到教材以外的“面”，教学方式如何从叙述式的点缀拓展到以中华优秀传统文化为主线的体验式、实践式，是当前亟待深入思考和探讨的问题。陈加仓老师与他的研究团队长期研究将中华优秀传统文化融入小学数学教学的有效方式，并借此激发学生的学习兴趣，提升学生的数学文化素养，增强学生的文化自信心与民族自豪感。本期特刊发他们的部分研究成果，為广大教师将中华优秀传统文化融入小学数学提供教学参考。