高校体育场地器材现状及对训练的影响研究

慕剑雄（兰州资源环境职业技术大学 甘肃 兰州 730000）

引言

高等教育改革深化背景下，高校在开展体育教学工作的过程中，必须要有更慎重的态度，要能够明确体育教学对于学生日常学习以及综合素养提升的重要性。在日常教学管理过程中，积极改进体育课程，不断充实完善教学场地与教学器材，从而使学生可以更好地训练。好的体魄对于学生而言是极为重要的，尤其是在当下竞争压力越来越大的环境下，学生拥有健康的体魄与积极的心态，就能够更好地应对外界的各种变化。而体育训练，好的器材与合适的场地则可以让学生更好地完成日常锻炼，拥有更健康的体魄。因此，高校必须要能够积极满足学生的锻炼需求，重视体育场地的建设，不断完善体育器材，为学生提供更好的锻炼环境。

1、高校体育场地及体育器材建设现状

1.1、对体育教育不够重视

受到传统教学理念的影响，目前仍然存在很多高校教学中只重视学生的专业课程，会将大量的资源投入在学生专业课程建设方面，但缺乏对体育教学的重视。具体体现在日常教学过程中并不会安排太多体育教学课时，也因此会觉得不需要在体育器械以及体育场地方面有太多的投入，以至于有的高校，体育场地有待翻新，各种器材陈旧，难以真正满足学生的体育锻炼需求。而教师在开展体育教学的过程中无法对学生展开系统的指导。而学生因为没有足够的器材，在锻炼过程中总是觉得“做不到位”。这也是当前高校学生体育技能掌握程度比较差的原因之一，间接影响了学生良好体育锻炼习惯的养成。

1.2、高校体育场地与器材不符合教学标准

随着社会经济的不断发展，我国教育事业也有了越来越好的发展，也因此对高校教育有了更高的要求。高校越来越重视学生综合素养的提升，在这种情况下，也更愿意将资金投入到体育场地建设方面，对器材的采购与日常维护也更加重视起来。但仍然存在不少高校因为各种原因无法满足学生在体育场地以及体育器材方面的需求，造成实际体育教学工作开展效果比较差，效率也比较低。再加上，还有部分高校在教学过程中会占用体育训练场地开展其他教学活动，以至于学生在想要活动时没有“地方”。体育场地以及训练器材对于学生的体育学习是缺一不可的，学生找不到合适的锻炼场所，即使有相关器材，也很难取得好的训练效果。除此之外，还有很多高校所建设的体育场地是不符合体育运动的标准要求的，采购的器材在质量上也存在诸多问题，难以满足学生训练的实际需求。

1.3、高校体育器材存在不合适的情况

体育器材的最直观作用是锻炼学生的身体素质，而根据个体运动技能掌握情况的不同，学生在不同阶段所需要的体育器材其实是不同的。除此之外，学生自身的身体素养也会影响到学生对实际体育器材的需求。举个非常直观的例子，小学生进行篮球训练，使用的就是mini 版的篮框与篮球，而高校学生进行篮球训练自然使用的是标准版篮框与篮球。但当前很多高校在开展体育教学，采购体育器材的过程中并没有意识到这一点的重要性，所采买的体育器材基本都是一般规格的，没有考虑到学生在实际训练过程中“循序渐进”的需求。除此之外，高校所采买的体育器材也大多比较简单，如篮球、足球、兵乓球、跳绳等，这些对于高校学生而言其实是有些过于简单了。甚至很多学生会开玩笑说“从小学到大学，体育课一直在学跳绳”。一方面，简单的器材无法满足学生体育训练的实际需求；另一方面，学生也会觉得这些器材没有吸引力，逐渐失去对体育训练的热情，这对学生的体育发展是极为不利的。除此之外，还有部分高校，体育课程完全是安排没有涉及到对专业体育器材的讲解和说明，这对于高校体育教学事业的发展造成了严重阻碍，同时也会导致学生无法对参与体育教学活动产生足够的兴趣。

2、高校体育场地及体育器材对学生体育训练的影响

2.1、对学生运动心态的影响

体育场地以及体育器材对学生的运动心态是会产生较大影响的。固定的体育场地会让学生保持良好的体育运动心态，而高质量的体育器材也往往会激发出学生对于体育训练的更浓厚兴趣。这是因为稳定标准的体育场地以及高质量的体育器材更容易让学生看到自己在实际训练过程中的进步，从而获得满足感。举个简单的例子，在篮球运动过程中，如果是标准的篮球场，学生就能对篮球学习产生更大的信心，而如果是简易的场地，篮框都是破烂的，那么学生就会觉得自己所有的失误都是因为场地问题造成的，开始变得松懈，训练效果也会越来越差。在实际体育训练的过程中，成就感、获得感、自信心等对学生的长久坚持是有着极大影响的，这种学生主观上的感觉往往会促进其训练成效，逐渐形成一种正向的循环。因此，高校体育场地以及体育器材对学生的体育训练是极为重要的，好的场地与器材能够使学生体育训练成效越来越好。

2.2、对体育教学成效的影响

在高校体育教学过程中，造成其体育场地建设不足，体育器材采买不充分的原因是多种多样的。一方面是很多高校对学生的体育教学不重视，因此在经费投入方面比较少，难以采购好的器材与设备，场地建设也迟迟无法开动。再者，随着高校的不断扩招，每年新入学的学生人数不断增加，原本可能比较充足的体育设施已经逐渐难以满足更多学生的训练需求。这种情况下，高校必须要及时采取措施，增加资金投入，采购更多体育器材，并对体育场地进行建设维护，才能够确保每一位在校生都能够有合适的场地开展体育训练，也都能够有好的器材辅助自己的体育活动。而一旦体育器材以及体育场地长时间“缺席”，学生的训练意识以及体育活动意识就会转变，进而形成恶性循环，导致学生的体育训练成效越来越差。

2.3、不同类型体育场地会对学生体育训练成效有不同影响

根据相关体育运动学的研究，不同类型的体育运动场地对学生运动成效是会有不同影响的。目前，我国高校中，多数的体育运动场地都是最标准的竞技类型场地，这种场地固然能够对学生的日常训练活动产生正向影响，但也会因为过于严肃而影响到学生的训练兴趣。必须要明确的是，高校学生体育训练的目的仅仅是陶冶情操、锻炼身体等，并不是真正想要到运动赛场上去拼搏，因此在体育场地建设方面还是应该要与标准的竞技类型场地区分开来，应该适当地增加一些学生会喜欢的元素，使得训练场地更活泼青春一些，如此才会更适合学生。从另一角度来讲，高校建设体育场地，采购体育器材并不是为了让学生将体育动作做得多么标准，更多的是想要通过场地与器材来吸引学生加入到训练队伍中，让学生养成好的训练习惯。因此，高校在实际建设体育训练场地与器材的过程中还需要有更多人性化的考量。

3、高校体育场地器材体育训练提升的措施

3.1、积极优化高校体育场地

首先，需要成立独立的组织机构对校内部体育场地进行全方位管理，要让体育场地“运转流通”起来，而不是一直被闲置，这对于体育教育资源而言是一种极大的浪费。在实际管理体育训练场地的过程中，要秉承“所有成员地位等同”的原则，对于场地的安排要遵从“预约顺序”原则。而管理组织中的所有成员都要有明确的职责分工，彼此之间相互配合，才能够更高效地完成体育场地管理的工作，从而促使高校学生体育训练的质量与成效稳步提升；

其次，在对内部体育场地进行管理的过程中，也需要积极鼓励高校学生参与其中，从学生自身体育训练需求的角度出发考量体育场地应该怎样管理才能更合理，对学生的训练会更有益。而学生自己参与体育场地管理，也会逐渐对场地更爱惜，更珍惜每次训练机会。当然，体育场地在实际使用过程中难免会有损耗，尤其是位于室外的体育训练场所，刮风、下雨都会对其产生一定的损耗，因此高校在使用这些场地的过程中还需要安排专业人员定期对其保养维护。如果出现较为严重的破损，还需要及时对其进行“修补”，如此才能够保障体育场地的完整性，也能够极大地减少学生在训练过程中可能会出现的各种安全隐患。

3.2、做好体育器材的管理

体育器材对高校学生的体育训练有着比较大的影响，如果体育器材出现问题，高校不仅仅需要花费时间与金钱对其进行维修，还会直接影响到学生正常训练活动的开展，因此日常教学中一定要做好体育器材的管理工作。学校方面要有健全的体育器材管理制度，确保器材的日常使用以及定期维护等工作可以更有秩序地开展，而一旦器材在使用过程中出现任何问题就可以根据相关制度来定位到某一个管理者，及时解决问题，从而提升体育器材的管理效率。对于一些大型的体育器材，或者构造比较复杂的体育器材，可能需要有专业人士来对其进行维护保养。在有需要的情况下，高校要聘请专业的维护人士来对这些器材进行管理维护，避免因为维护手法不正确，损伤器材的情况出现。与体育场地相比，体育器材的损耗是更迅速的，大型的器材可以维修维护，但对于一些简单的器材，如各种球类器材、跳绳、瑜伽垫等，在损耗之后可能需要直接购买新的器材。因此，高校还需要在体育器材的更新方面做好足够的预算。要根据实际器材使用频率、消耗率等，定期采购新的器材进行补充，一些已经无法使用的器材要及时淘汰掉，不可过于“节俭”，影响到学生的正常训练，从而严重打击到学生的训练积极性。

3.3、对高校体育训练课程进行优化

无论是体育场地还是体育器材都是服务于学生的日常体育运动的，其根本目的是增强学生的训练积极性，提升学生的体育训练成效。因此，除了要不断完善高校体育训练场地与器材之外，高校教师还需要在场地与器材的基础上对其日常体育训练教学进行优化。有了好的场地与器材之后，教师就可以设计一些能够对场地及器材充分利用的体育活动，从而提升学生的体育训练兴趣，学生在更愉悦的心情下完成体育训练任务。在有了更宽阔的场地之后，教师就可以设计一些比较大型的体育游戏、整场游戏，所有学生都能够参与其中，同时行动，彼此配合，既能够锻炼提升学生的体育技能，还能够使学生之间配合得更默契，增进彼此的友谊。除此之外，一些长跑运动在宽广平坦的场地里也更容易开展。还有一些体育训练需要特殊的场地，如游泳运动、标枪运动、铁球运动等，学校在根据运动需求建设了相应场地之后，教师就需要及时将相关的教学内容补充到日常体育教学中去，从而提升对这些场地的利用率，也进一步丰富学生的运动项目。

3.4、不断培养激发学生的运动兴趣

我国一直施行应试教育，因此很多高校学生从小学起就一直将自己的精力全部放在文化课程学习以及考试成绩上，对于考试无关的内容，往往不太关注。兴趣也是需要培养的，学生从未将自己的关注点放在体育训练上，自然也就对体育运动不感兴趣。但随着社会经济的不断发展，越来越多事实告诉我们，体育运动对个体的成长是极为重要的，因此高校在实际教学过程中还需要将更多的精力放在学生的体育训练上，建设体育场地、采购体育器材就是推动体育教学发展的重要一环。而在这一过程中，高校教师还需要不断培养激发学生对于体育运动的兴趣，要吸引学生的目光投注到体育学习上。譬如说，在建设好了新的体育场地之后，学校可以组织开展运动会来对新的体育训练场地进行宣传。与此同时，还可以打造线上体育交流平台，鼓励学生将自己的训练过程拍摄成视频，发布到网络上，彼此交流训练过程中的感受与对某项运动的心得体会，还可以通过线上联系来找到与自己有着相同运动喜好的同学，相互监督、一起训练。当然，学校也需要定期开展一些全校范围内的体育活动，营造更浓厚的运动氛围，这对于激发学生运动兴趣也是有促进作用的，最终可以促使学生形成良好的运动观念。

4、结束语

受到过往教育理念的影响，高校对学生的体育训练一直不是很重视，但随着社会经济的不断发展以及大众教育理念的不断升级，高校也开始意识到学生的全面发展很重要，体育教学也因此被重视起来。在实际高校体育教学过程中，体育场地以及体育训练器材对学生实际体育训练成效是有着极大影响的，正规的场地与丰富的体育器材能够吸引更多学生参与到体育训练中来，对学生体育训练兴趣的提升有着极为积极的作用。但当下很多高校的场地建设与器材准备都不够完善，严重制约了高校体育教育事业的发展。因此，高校还需要积极转变自身教育理念，要更重视学生的体育教学，同时在体育场地与器材的建设管理方面投注更多资金与精力，构建更健全的体育场地器材管理机制，真正发挥出这些体育资源对于学生体育训练的积极作用，促使学生整体拥有更健康的身体。