“双高”背景下中药药剂学新型工作手册式教材的开发与应用

宋爽

［摘           要］  针对“双高”背景下中药药剂学教育的需求，开发并应用一种新型工作手册式教材。通过研究背景与研究目的的结合，并对已有教材的不足之处进行分析，采用系统化、实用化的设计方法进行手册开发。通过对相关教学实践进行观察和记录，并采用实地调研和问卷调查等方法获取了大量数据。结果表明，新型手册式教材不仅充分满足了中药药剂学专业课程的教学需求，还提供了具体的实际应用案例和操作指导。最后，总结了新型手册式教材的应用效果和意义，并呼吁在中药药剂学教育中广泛推广该教材。

［关    键   词］  中药药剂学；工作手册；教材开发；教学实践；应用效果

［中图分类号］  G714                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2024）04-0069-04

一、引言

在“双高”背景下，中药药剂学作为一门重要的中药学专业课程，对培养具备高素质、高能力的中药药剂学人才起着举足轻重的作用。然而，目前传统的教材形式难以满足日益增长的教学需求。因此，开发一种新型的工作手册式教材既能够为学生提供具体、实用的操作指导，又能够提升中药药剂学教育的效果和质量。

本文的研究背景主要集中在“双高”背景下中药药剂学教育的需求。随着人口老龄化程度的加剧和慢性病患者数量的增加，中药药剂学作为中医药学的重要组成部分，面临着更高的培养要求和更广泛的应用场景。然而，现有教材在实际应用中存在一些不足之处，如理论和实践相脱节、缺乏具体的案例和操作指导等。

本研究的目的是针对现有教材的不足之处，开发并应用一种新型工作手册式教材，以提高中药药剂学教育的质量和实效。通过对已有教材的不足之处进行分析，本文采用系统化、实用化的设计方法，以满足中药药剂学专业课程的教学需求，并为学生提供具体、实用的应用案例和操作指导。

本文的研究意义主要体现在以下几个方面：（1）新型工作手册式教材开发与应用能够有效改善目前教材理论和实践脱节的问题，提升学生的实际应用能力。（2）新教材的应用能够激发学生学习的兴趣。[1]（3）本研究的结果对于中药药剂学教育的改革和提高具有一定的指导意义，在实践中具有一定的推广价值。

总之，通过新型工作手册式教材开发与应用，本研究旨在为“双高”背景下中药药剂学教育提供一种具有创新性的教学模式，以满足学生的实际应用需求，并进一步提高中药药剂学教育的效果和质量。通过对教材的设计、实际应用情况、学生与教师的反馈等方面进行研究，本文尝试为相关学科领域的研究提供一定的参考和借鉴。

二、中药药剂学教材的现状

（一）现行教材的主要缺点

现行教材在中药药剂学领域存在一些缺点：（1）现行教材的内容相对陈旧，没有及时更新。随着科学技术的不断发展和中药药剂学领域的不断进步，新的药剂研究成果和实践经验不断涌现，但现行教材的内容并没有及时反映这些新的进展。（2）现行教材的内容结构不够清晰，难以理解。中药药剂学是一门复杂且综合性强的学科，涉及多个方面的知识和技能。然而，现行教材的内容组织方式不够系统，缺乏层次感，难以将各个知识点和技能进行有效地整合和理解，这给学生的学习带来了困难，并且容易使他们陷入被动的学习状态。（3）现行教材的案例分析和实践操作环节不够充分。中药药剂学是一门实践性很强的学科，理论知识的学习必须结合实际案例和实践操作来加深理解，以提高实际应用能力。然而，现行教材在案例分析和实践操作环节的设计上存在一定的不足，无法满足学生的实践需求，这导致学生无法真正掌握中药药剂学的核心理论和实践技能，影响了他们综合素质的提升。（4）现行教材的评估方式相对单一，无法全面评价学生的学习效果。中药药剂学是一门培养综合能力的学科，学生的学习成果不仅仅体现在考试成绩上，还需要通过实际案例和实践操作的分析来评估。然而，现行教材的评估方式主要侧重于理论知识的掌握和考试成绩的评价，忽视了学生实践能力和综合素质的培养，这使得学生的学习动力不足，无法全面提高自己的学习效果。

针对现行中药药剂学教材存在的内容相对陈旧、结构不清晰、案例分析和实践操作环节不充分以及评估方式單一等问题，我们需要开发出新型工作手册式教材，以满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

（二）“双高”背景对教材的新要求

在“双高”背景下，教材的开发和应用面临着新的要求和挑战。随着社会经济的不断发展和科技的迅速进步，中药药剂学作为一门重要的学科，需要适应时代的发展需求，不断更新教材内容，提高教材的适用性和实用性。

在“双高”背景下，教材的新要求之一是内容更加贴近实际应用，注重理论与实践相结合。传统的教材往往偏重理论知识的传授，而忽视了实践操作的培养。在中药药剂学这门学科中，理论与实践的结合是非常重要的。因此，在新型工作手册式教材的开发中，我们应该注重培养学生的实践操作能力，通过案例分析、实践操作等方式，让学生能够更好地提升中药药剂学的实际应用技能。

教材的新要求还包括教材内容更加贴近行业需求，关注行业发展的前沿动态。中药药剂学作为一门应用性很强的学科，教材的内容应该及时反映行业的最新发展动态和需求。在新型工作手册式教材开发中，我们应该注重收集和整理行业的最新信息，并将其纳入教材中，帮助学生了解行业的最新变化，为他们未来的职业发展做好准备。

在“双高”背景下，教材的新要求还包括教材内容更加贴近学生的学习需求，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在新型工作手册式教材开发中，我们应该注重多样化的学习需求，还可以通过案例分析、问题解决等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

“双高”背景下，对教材的新要求还包括贴近实际应用、贴近行业需求、贴近学生的学习需求。在新型工作手册式教材开发与应用中，我们应该注重培养学生的实践操作能力，关注行业发展的前沿动态，激发学生的学习兴趣和主动性。[2]只有满足这些新要求，教材才能更好地适应“双高”背景下的教学需求，提高学生的学习效果和实践能力。

三、新型工作手册式教材的设计

（一）根据“双高”要求进行内容调整

在“双高”背景下，中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用面临着一系列的挑战。为了适应高等教育改革的要求，我们必须对教材进行相应的内容调整。

我们需要对教材的结构进行重新梳理和优化。在过去的教材中，内容呈现较为传统，学生学习的重点主要集中在理论知识的掌握上。随着“双高”背景下教育的发展，学生的需求也发生了变化，他们更加注重实践能力的培养，对于理论知识的掌握要求更高。因此，在新型工作手册式教材中，我们需加强实践性内容的安排，增加案例分析和实践操作等环节，以提高学生的实践能力。

我们还需要针对“双高”背景下学生的学习特点，进行教材内容的调整。在过去的教材中，教师主导式的教学模式占主导地位，学生的学习效果并不理想。而在“双高”背景下，学生具有较高的学习能力和创新意识，他们更加注重自主学习和合作学习。因此，在新型工作手册式教材中，我们将引入问题导向的学习模式，鼓励学生主动思考和解决问题，以培养他们的创新能力和团队合作精神。

我们还需要加强教材中的应用性内容。在过去的教材中，理论知识和实践应用往往是分离的，学生很难将所学知识应用到实际中。在“双高”背景下，学生的应用能力也成为评价他们综合素质的重要指标。因此，在新型工作手册式教材中，我们将加强理论与实践的结合，通过案例分析、实践操作等形式，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。

根据“双高”要求进行的内容调整是中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用的重要任务。通过对教材结构的优化、教学模式的调整和内容的增加，我们可以更好地适应高等教育改革的要求，提高学生的实践能力和应用能力，这对于培养具有创新精神和实践能力的中药药剂学人才具有重要的意义。

（二）教材形式的创新

随着社会的快速发展和信息技术的日益普及，传统的教材形式已经不能满足现代教学的需求。在“双高”背景下，中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用成为迫切的需求。

首先，新型工作手册式教材开发要更好地激发学生的学习兴趣和主动性。传统的教材大多呈现为纯文字形式，学生在阅读教材时容易产生疲劳感，导致学习效果不佳。而新型工作手册式教材则将文字与图片、图表等相结合，使得教材更加生动、有趣，能够更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。[3]

其次，新型工作手册式教材开发要提高学生的实践能力和综合素质。传统的教材主要侧重于理论知识的传授，而对于实践操作的指导相对较少。而新型工作手册式教材则通过引入案例分析、实践操作等形式，使学生能够亲自动手实践，提高实践操作能力，并培养学生分析问题和解决问题的能力，从而更好地培养学生的综合素质。[4]

此外，新型工作手册式教材开发还要促进师生互动与合作学习。传统的教材大多以教师为中心，学生只是被动接受知识的对象。而新型工作手册式教材则强调师生互动，通过提供问题和讨论的机会，激发学生的思考和探索欲望。

总之，随着社会的发展和教育理念的更新，教材形式的创新已经成为当今教育领域的热门话题。在“双高”背景下，中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用要注重形式的创新。

四、新型工作手册式教材的应用和效果评价

（一）教材的实际应用情况

中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用是在“双高”背景下迫切需要推进的一项工作。以下将对该教材在实际应用中的情况进行分析和评估。

该教材的应用范围广泛。根据调查数据显示，该教材已广泛应用于中药药剂学相关专业的教学中。不仅在高等院校中得到推广应用，还在各类培训机构和药企中得到了广泛使用。这说明该教材的内容和形式能够满足不同层次、不同需求的学生和教师。

教材内容的准确性和权威性得到了验证。根据使用该教材的教师反馈和学生评价，教材的理论知识準确无误，有助于学生理解和掌握中药药剂学的基本概念和原理。教材的实践操作指导也得到了学生的认可，能够帮助他们提高实际操作能力。该教材还引用了大量的最新研究成果和实践经验，更具权威性和前瞻性。

教材的教学效果显著。通过对使用该教材的教学班级进行调查和比较，发现学生在知识掌握、实践技能和创新能力等方面都取得了明显的提高。这表明该教材的内容设计和教学方法能够有效地促进学生的学习和发展。教师也反映该教材的使用使得他们的教学更有针对性和灵活性，提高了他们的教学质量和教学满意度。

教材的改进和优化工作仍需进一步开展。虽然该教材在实际应用中取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。例如，部分内容的难易程度需要进一步调整，以适应不同层次学生的学习需要；教材中的案例分析和实践操作可以更加丰富和具体，以提高学生的实际操作能力。因此，对于该教材的改进和优化工作，我们需要进一步深入研究和探索。

根据实际应用情况的评估，可以得出结论，中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用是一项具有广泛应用前景和积极意义的工作。通过对该教材的进一步改进和优化，可以更好地满足学生和教师的需求，促进中药药剂学教学的发展和创新。

（二）学生和教师对教材的反馈

随着中药药剂学新型工作手册式教材开发与应用，学生和教师对该教材的反馈成为关注的焦点。对学生和教师对教材的反馈进行详细分析和总结很有必要。

1.学生对教材的反馈

学生是教材使用的直接对象，他们的反馈对于教材的改进和优化至关重要。在本次调查中，我们采用了问卷调查的形式，共收集到了200份有效问卷。

我们对学生对于教材内容的反馈进行了统计和分析。结果显示，超过80%的学生认为教材内容丰富、系统性强，对中药药剂学的基本知识有很好的覆盖。大部分学生认为教材的难度适中，既满足了学习要求，又不过于复杂。近70%的学生表示教材的编排和组织结构清晰，容易理解和掌握。

我们调查了学生对教材实用性的评价。结果显示，超过90%的学生认为教材内容与实际临床应用密切相关，具有很强的实用性。他们表示，在学习过程中，教材提供的案例分析和实例操作对于理解和掌握中药药剂学的实际应用起到了很大的帮助作用。

另外，我们还了解了学生对教材的改进意见。综合学生的反馈，主要集中在以下几个方面：一是在教材中增加更多的案例分析和实践操作，以便更好地理解和应用知识；二是加强教材的图文并茂程度，使内容更加生动、直观；三是在教材中多增加一些最新的研究成果和进展，以保持教材的前沿性和权威性。

2.教师对教材的反馈

教师是教材的编写者和教学实施者，他们的反馈对于教材的完善和改进起着重要的作用。在本次调查中，我们邀请中药药剂学专业的教师进行教材评价和反馈。

教师普遍认为教材内容全面、系统，涵盖了中药药剂学的基本知识和最新进展。他们认为教材在理论与实践相结合上做得很好，既注重基础知识的讲解，又加入了实际应用的案例和操作。

教师对教材的编排和组织结构给予了高度评价。他们认为教材的章节安排合理，内容衔接自然，循序渐进。教材对重点和难点部分进行了很好的突出和解释，有助于学生的学习和理解。

教师也提出了一些建议和改进意见。他们认为教材在某些专业细节和实践操作方面还可以更加详细和具体，以满足不同层次学生的需求。教师也希望教材能够加入更多的教学资源和辅助材料，以便更好地辅导学生的学习和实践操作。

学生和教师对中药药剂学新型工作手册式教材的反馈总体上是积极的。学生认为教材内容丰富、实用，有助于理解和应用中药药剂学的知识；教师认为教材内容全面、系统，编排和组织结构合理。然而，也有一些改进的建议，如增加案例分析和实践操作、加强图文并茂程度等，这些建议将有助于进一步提升教材的质量和实用性。

五、结束语

中药药剂学对于高职院校的专业课建设来说，具有不可替代性，在“双高”建设背景下，如何完善专业课的建设，在专业课建设的基础上，不断完善和改进教学方式和方法，就需要开发更加适合高职院校学生的教材。本文在调研和问卷的基础上，结合学生的特点以及今后的岗位对接，在满足教学的基础上，使用新型工作手册式教材，让整体教学过程更加贴合学生的实际情况，也让教师在教学过程中不断完善教学方法，拓展新的教学思维，从而使中药药剂学在“双高”建设背景下更具应用价值。

本文旨在针对“双高”背景下中药药剂学教育的需求，开发并应用一种新型的工作手册式教材。通过对已有教材不足之处的分析，本文采用了系统化、实用化的设计方法进行手册的开发，并通过实地调研和问卷调查等方法獲取了大量数据。研究结果表明，新型手册式教材不仅满足了中药药剂学专业课程的需求，还提供了具体的实际应用案例和实践操作指导，取得了良好的应用效果，因此，本文具有一定的理论与实践意义。

然而，本研究还存在一些不足之处。首先，本研究的样本和范围相对较小，可能存在一定的局限性。其次，虽然新型工作手册式教材在中药药剂学教学中取得了较好的应用效果，但仍需进一步研究和改进。例如，可以通过多样化的教学实践形式来增强教材的吸引力和可操作性。此外，还可以与其他学科和行业进行合作，进一步挖掘教材的实用价值。

未来的研究方向和实践建议可以包括以下几个方面：一是在新型工作手册式教材开发过程中，加强对学生不同学习风格和需要的考虑，提高教材的适应性和接受度。二是针对中药药剂学教育中的实践教学环节，探讨学生的培养体制。三是将新型工作手册式教材应用于其他学科和行业，推动教育教学改革的全面深化。

本研究通过开发新型工作手册式教材，为满足“双高”背景下中药药剂学教育的需求提供了一种新的选择。然而，本研究仍存在一些不足之处，需在今后的研究中进一步改进和完善。同时，本文提出了一些未来的研究方向和实践建议，以期推动中药药剂学教育的发展和教学改革的深入进行。本文的研究成果有望为相关领域的教育教学工作提供有益的借鉴和参考。

参考文献：

［1］赵峻天，续益名.产教融合背景下高职教育课程教学质量的提升与对策［J］.科技风，2023（27）：81-83.

［2］段吉俊.新课改背景下普通高中“三新”改革研究［J］.启迪与智慧（上），2023（8）：48-50.

［3］陈四娣，王利，冯莉颖.职业本科新型活页式、工作手册式教材开发探索［J］.山西青年，2023（7）：31-33.

［4］陈静，刘慧敏，李琰，等.一流本科课程建设背景下人体与动物生理学课程建设路径探索［J］.科教导刊，2023（11）：109-112.

◎编辑 鲁翠红