发挥重要突破口作用，写好教育数字化“北京答卷”

伊平

数字教育既是数字中国战略的重要组成部分，也是建设教育强国的重要支撑力量，在推进中国式教育现代化过程中发挥着不可或缺的作用。北京市充分发挥教育数字化的重要突破口作用，深刻认识和把握国内外战略环境的新形势，把教育强国的新使命、教育强市的新任务和人民群众的新需求统合起来，立足全局看教育数字化、跳出教育看教育数字化，推动重要突破口跃升为助力经济社会发展的新质生产力。

近日，北京市教育数字化工作推进会在北京市第八十中学召开（图1）。会议呈现了各区、学校在教育数字化方面的典型应用成果，总结了北京教育数字化发展取得的成效，分析了教育强国对教育数字化的战略要求，并提出了以数字化推动教育高质量发展的未来工作方向。

北京教育数字化发展取得显著成效

一是坚持规划引领，构建了较为完善的推进机制和政策体系。健全北京教育信息化组织领导，全面实施《北京教育信息化“十四五”规划》，出台了一系列的文件，发布《北京市智慧校园建设规范（试行）》，指导各类学校开展智慧校园建设。目前，北京市已遴选出第一批包括基础教育、职业教育、高等教育在内的41所智慧校园示范校，“十四五”期间将遴选100所智慧校园示范校。

二是实施教育新基建，信息化办学环境不断改善。校园互联网接入率达100%，千兆以上带宽入校占比超过80%，无线网络广泛覆盖，5G校园网络逐步推广，IPv6部署基本完成，北京市教育考务专网全面建成，多媒体交互式电子屏成为每间教室的标准配置。疫情三年促进了教育领域新基建的步伐，师生信息素养得到系统性跃升。

三是打造市级信息平台，教育管理服务水平显著提升。统筹建设教育公共服务、教育公共管理、教育公共资源“三大平台”。上线发布“京学通”，实现教育信息服务“一键直达”；整合学生学籍、教师发展、招生考试等业务，支撑管理流程优化与业务协同；汇聚各类优质数字资源，实现“多元汇聚、一站共享”。

四是建成教育大数据平台，数据支撑教育治理作用逐步显现。建成“1+6+N”（一库、六系统、N应用）的教育大数据体系，汇聚57个业务系统的281张数据表，共计5.7亿条教育数据，面向各区、学校开放共享。搭建学生体质健康监测、学生流向分析、加工能力分析、教师队伍分析、校园安全等专题应用场景，成为辅助教育决策的重要支撑体系。

五是推进技术与教育融合，新型应用场景初见成效。搭建“空中课堂”，汇聚1.5万节数字课程，支持大单元教学、项目式学习、翻转课堂等新型教学模式的应用。开发化学、生物、物理、科学优质数字实验资源700余节，面向内蒙古、雄安、新疆、西藏等对口支援地区开放，促进区域合作与资源精准对接。大力推进“双师课堂”试点，涌现了一批典型案例；完成北京市教育信息化融合创新“双百”示范项目，形成一批具有北京特色的教学模式和应用成果。

教育强国对教育数字化的战略要求

据了解，近年来北京市将数字化转型作为支撑首都教育高质量发展的重要举措，持续培育新技术赋能下的新一代学习环境，推动教育优质均衡发展，赋能学生全面成长。

一是主动适应数字化转型的时代要求。以人工智能、大数据等技术为代表的数字技术已经渗透到了各行各业，数字经济、数字社会、数字教育等新业态日益凸显。教育作为社会体系中的一个子系统，既具有内生性的变革，又受到外部的影响。内部来看，落实教育、科技、人才一体化发展，满足人民群众对高质量教育的期盼亟需数字化赋能，特别是在“大减法、小加法”策略下，在减少机械性、重复性的学习活动，巩固学生基础知识、丰富兴趣和拓展思维方面，数字化可以增强“减”的力度和提升“加”的质量。外部来看，教育也要随着社会发展、产業调整、技术革命、人口供需等因素不断演进，数字化作为一种新的生产力，将发挥数据要素的基础作用，形成更具弹性和张力的服务响应机制，满足学生成长和社会多样化需求。

二是准确把握北京市智慧城市建设对教育的任务要求。北京正在全力打造智慧城市和数字经济标杆城市，智慧教育作为智慧城市的重要组成，要在育人过程中体现“智慧”，用“智慧”去驱动和变革“五育”融合的进程。数字技术应当主动适应首都教育发展的形势要求，拉动教育的内生需求与活力，输出高质量、高品质的教育供给服务。北京市教育系统要充分认识数字教育已成为智慧北京、数字经济标杆城市中的重要作用，发挥数字技术跨领域、跨时空、跨层级、跨系统的优势，不断培育新型育人载体和数字空间。新的一年，要努力打造教育消费新场景，提高学生数字教育消费水平，形成支持孩子成长的“统一战线”，既要积极拓展教育资源，也要积极改变学生对教育要素消费方式。满足学足学好和多样化的学习需求，呼唤着校长和教师主动拥抱教育数字化，主动利用人工智能，主动驾驭更广阔的资源环境下的广义教育资源，提升教育的治理能力。

三是深刻理解数字化是首都教育高质量发展的新引擎。北京作为教育重镇，要聚焦优化资源配置、区域协同发展、创新人才培养、优质均衡基本公共教育服务体系构建等重要举措，要关注“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，更加关注“培养什么人”的“那些人”的高质量的问题，提升在线研修、大数据应用、数字治理能力水平。

在此背景下，面对新形势、新要求，北京教育数字化发展也还面临诸多挑战和问题，比如，区域、校际教育数字化发展有待进一步均衡，教育数字化整体推进还需进一步系统化等。北京教育要坚持“素养为先、融合创新、优质协同、首善引领”的工作理念，找准赛道、重点发力。

以数字化推动教育高质量发展的重点任务

1.筑牢教育数字化发展根基

推进教育数字化发展首先要重视基础性工作。一是推动教育数字化理念深入人心。校长、教师要深刻地转变思想，在骨子里把数字素养作为教师职业生涯的基本要求，形成共识，做到知行合一。二是健全数字化推进工作体系。要建立健全常态化统筹协调与议事决策机制，一体化统筹设计。三是做好智慧校园顶层设计。结合实际出台区域智慧教育、教育数字化发展规划，谋定未来发展方向和主要任务。四是打造教育数字化管理服务队伍。培育具备技术能力和教育教学经验、善于管理的干部教师参与到教育数字化工作中，提高区域和学校统筹规划、组织实施水平，更多地支撑保障数字素养作为教师职业生涯的基本素养，形成共识。五是优化教育数字化经费投入配比。要保障经费的精准投入，提升资金使用效率，鼓励学校积极开展探索和实践。

2.找准符合自身发展需要的数字化“新赛道”

找准“赛道”，说到底是“干什么、怎么干”的问题，要结合实际找准切入点，重点发力。推进数字技术发展，要把握好教育的“变”与“不变”。“不变”的是人的培养目标、立德树人的根本任务、教育的基本理论和教学的原则。教育是为了促进人的全面发展，始终是一个心灵启迪、情感交互、场景浸润、能力成长的过程，遵循有教无类、因材施教的教育理念。“变”的是教育场景、教育环境、教学内容、教学模式、学习方式等手段措施，“变”的根本目的还是实现每个人个性而全面的发展。教育数字化发展要融合已有信息化成果，深入分析当前的问题痛点以及师生的迫切需求，做到有效衔接、集约共享。

3.积极培育智慧校园新场景、新生态

开展智慧校园示范校建设是加快推动教育数字化的有效举措。北京市将遴选100所智慧校园示范校，发挥示范带动作用，对于整体提升北京教育数字化水平，激发首都教育发展的新动能具有标志性作用。

教育数字化工作具有前瞻性、开创性的特征，也是一项具有系统性、全局性的艰巨任务，北京教育正在用开放包容的态度、锐意创新的精神，在新赛道中觅题、解题、破题，为加快建设教育强国和新时代首都发展做出更大的贡献。

链 接

1月4日，北京市教育数字化工作推进会召开。市教委透露，2024年北京将开展第二批智慧校园示范校达标认定工作，遴选出60所左右的智慧校园示范校，打造智慧校园新场景、新生态，全面服务学生成长。到2025年，中小学智慧校园覆盖率将达85%。

“如何应用数学知识帮助航海舰队调整航线，避免触礁风险？”在北京市第八十中学北校区，初三年级的“双师课堂”上，39名学生和八十中雄安校区的40名学生隔屏相见，在双方教师的引导下，同上一节数学课，互动探讨解题思路。

课后，凭借课上掌握的一手数据，八十中教育集团初中数学教研组开展了跨校、跨区联合教研，实时分析师生课堂表现。教研组组长郑燕说：“实际上，课堂的背后有一套人工智能分析系统，可以自动分析课上教师综合表现、学生学习行为、课堂思维培养等，老师可以根据分析报告不断调整教学方法，进而提高学生的课堂专注度和参与度。”

提升课堂效率的同时，这套智慧系統还为学生提供自主学习资料，八十中雄安校区教师霍海罗说：“我们和本校的老师一起开发和共享课程教学资源，让优质教育资源打破空间限制，满足学生个性化、多元化的学习需求。”

这是本市推进智慧校园建设的一个例子。推进会上，各区亮出教育数字化成绩单。

朝阳区组织全区骨干教师研发1万余个资源包，动态优化教材配套课程资源，整合100多家社会资源单位和学校，推出55门双师型数字化素质教育课程，覆盖全区116所学校，12万余名学生开展常态化学习。

新中考改革背景下，海淀区运用人工智能技术开拓实验教学与测评新路径。该区构建了集教学资源、实验数据报告、实验过程回溯、AI（人工智能）诊断测评于一体的智能化实验室环境，更精准地诊断学生在实验操作中遇到的问题，提升学生对学科实验的整体理解和实践认知。

西城区利用大数据分析学生掌握的知识能力点，生成个性化、适应性的作业测评图谱，通过精准的作业设计与评价，减少机械性、重复性的考试内容，在考查学生基础知识、兴趣和思维品质上做好“加法”，激发学生学习动力。

市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示，近年来，北京将数字化转型作为支撑首都教育高质量发展的重要举措，在新技术助力学校治理、教师教学、教师研修、学生个性化学习、综合评价等方面形成了一批典型案例。2023年，市教委评选出首批41所智慧校园示范校，2024年将进一步推动各区各校开展智慧校园建设，持续培育新技术赋能下的新一代学习环境，推动教育优质均衡发展，赋能学生全面成长。

（来源：北京日报）

编   辑：卢秋红