大学生就业压力、应对方式对抑郁的研究

杨泽华

摘要：本研究为了探讨陕西省大学生的就业压力与应对方式对抑郁的研究，以及应对方式在其中是否存在中介作用，采用问卷调查法，抽取了陕西省某五所综合类大学的500名大学生进行调查。研究结果表明，陕西省大学生的应对方式在就业压力与抑郁之间有中介效果，且该效果为部分中介效果。

关键词：就业压力；抑郁；应对方式；大学生

引言

大学这一阶段学生的抑郁在所有的学生时代最为严重，因此，本研究在此基础上对可能影响抑郁的因素及解决方法进行调查研究，以期待为大学阶段心理健康教育提供理论及实证支持。此外，根据素质压力三模型理论，中介变量主要包括认知评价、应对方式、社会支持和控制感等，在本研究中认为，应对方式是值得考察的中介变量。因此，本研究主要以陕西五所大学的大三大四学生为研究对象，研究大学生就业压力、应对方式、抑郁这三个变量之间存在的联系。

一、研究背景

有关大学生的就业压力已经变成了公众所关心的一大重点问题。根据调查，73.3%的大学生在日常生活中面临着各种因素所导致的压力。70.9％的大学生缺乏对压力的正确认识，14.7％的大学生在压力下并不成熟。因此，就业压力被定义为由外部事件或刺激引发的内部感受，这决定了大学生可以影响他们的就业。

大学毕业生在生活上的转变容易产生抑郁，研究表明，在抑郁中比例约为34.6%～41.3%的青少年晚期的大学毕业生中呈年增长模式

[1]。所以在对抑郁影响因素及发生规律的探究势在必行，对抑郁的预防和干预有很大帮助。此外，根据素质压力三模型理论，中介变量主要包括认知评价、应对方式、社会支持和控制感等。在本研究中认为，应对方式是值得考察的中介变量。

应对方式被定义为个人面临困难和压力时所实施的认识和行动模式，它发生于个体安定和环境因素相互作用后。这是个人对压力的固定反应，是解决问题或危机时个人一种习惯性或理想的方式。因此，本研究主要以陕西五所大学的应届毕业生为研究对象，研究大学生就业压力、应对方式、抑郁这三个变量之间存在的联系。

二、素质－压力三模式理论与心理应激理论

在素质－压力三模式理论与心理应激理论中，本研究的就业压力为一种应激源，抑郁是心理生理的表现的反应，应对方式是个体对应激的固定反应方式。因此，本研究将使用素质压力三模式理论与心理应激理论作为基础思路，探讨大学生的就业压力抑郁产生的可能作用力，及應对方式在此关系中的中介作用，见图1。

三、研究假设

H1：在大学生就业压力、应对方式和抑郁因年级和性别而异有显著差异。

H2：大学生就业压力可以预测应对方式。

H3：大学生就业压力可以预测抑郁。

H4：大学生应对方式可以预测抑郁。

H5：大学生应对方式在就业压力与抑郁之间起到显著的中介作用。

（一）研究对象

以陕西省五所大学大三至大四年级学生为主，采用便利抽样方式，依照地区性的研究样本平均抽样数约以500人至1000人之间。因此本研究正式问卷发放共计508份。在本研究样本的大三、大四年级学生中男生人数为251人，占总人数 的49.4%，女生257人，占总人数的50.6%。

（二）研究工具

本研究采用问卷调查法进行，包括三种分量表，《大学生就业压力测试问》、《简易应对方式调查》与《流调中心抑郁量表》。运用SPSS22.01[2]和AMOS22.02[3]对收回的预试问卷进行数据分析，检测问卷的信效度。采用Cronbach'α系数法进行了两种可靠性分析。本研究题项删除后量表信度如下，总量表 Cronbach'α系数为0.928，各构面Cronbach'α系数分别为“抑郁，0.966”；“就业压力，0.895”；“应对方式，0.854”。说明问卷的信度良好。

根据本研究假设，采用统计方法如下：

A.T-test：主要用于比较两组分数的平均值是否有差异。

B.ANOVA：主要用于比较三组以上的平均值是否有差异。该方法主要用来验证 H1（不同年级大学生的就业压力、应对方式、抑郁存在差异）。

C.相关分析：本研究使用Pearson积差相关，探讨大学生就业压力、应对方式、抑郁及背景变量之间是否存在相关。

D.回归分析：本研究使用回归分析检验大学生抑郁与应对方式的交互作用与大学生的就业压力之间是否存在显著关系，依此判断应对方式在就业压力对抑郁的影响过程中是否存在中介效应。该方法主要用来检测H5是否成立。

四、不同背景在就业压力、应对方式及抑郁之间的差异分析

本研究采用以独立样本t检定，对大学生就业压力在年级上的差异，结果发现，不同年级在就业压力与各构面之间均无差异；对大学生抑郁在年级上的差异，结果发现，不同年级在抑郁与各构面之间均无差异；对大学生的应对方式在年级上的差异，结果发现，不同年级在应对方式与各构面之间均无差异。通过上述分析，本研究的研究假设H1成立。

（一）就业压力、应对方式及抑郁的相关分析

从就业压力与应对方式相关分析的结果得知，就业压力整体与应对方式整体之间呈负相关，且达显著水平（r=-.539，p<.01），与积极应对（r=-.607，p<.01）、消极应对 （r=.108，p<.05）两个构面分别有显著负相关与显著正相关。

从就业压力与抑郁相关分析的结果得知，就业压力整体与抑郁整体之间呈正相关，且达显著水平 （r=.388，p<.01），与抑郁情绪 （r=.390，p<.01）、躯体症状与活动迟滞 （r=.497，p<.01）、人际 （r=.167，p<.01）三个构面分别有显著正相关，与积极情绪呈显著负相关。

从应对方式与抑郁相关分析的结果得知，应对方式整体与抑郁整体呈显著负相关，且达显著（r=-.418，p<.01）。其中，积极应对 （r=-.445，p<.01）、消极应对 （r=.119，p<.01） 两个构面分别与抑郁有显著负相关和显著正相关。

（二）大学生就业压力、应对方式及抑郁的回归分析

以回归分析检验就业压力对应对方式的影响关系，通过分析结果发现，就业压力与应对方式呈负向显著关系（β=-.545，p<0.001），说明被试者就业压力越高，应对方式越低，结果如表1。

通过分析结果发现，就业压力与抑郁呈正向显著关系 （β=.384，p<0.001），说明被试者就业压力越高，抑郁越高，结果如表2。

通过分析结果发现，应对方式与抑郁呈负向显著关系 （β=-.417，p<0.001），说明被试者应对方式越高，抑郁越低，结果如表3。

由此上述分析后，本研究假设H2，H3，H4成立。

（三）应对方式之中介效果验证

由上表分析可知，模型五，加入就业压力与积极应对、消极应对后，结果表明就业压力对抑郁的影响受到了应对方式的中介作用，且加入应对方式后，就业压力的Beta值（β=.384，p<.001）降为（β=.167，p<.001），即应对方式在此关系中为部分中介。由此上述分析后，本研究假设H5成立。

五、研究结论

进一步的中介效果测试发现，大学生的就业压力通过应对方式间接地对大学生抑郁产生了积极的影响，即大学就业学生压力越高，学生的应对方式就越负向，这更严重了。应对方式在本科生就业压力和抑郁间具有部分中介作用，这表明大学就业学生压力一方面影响抑郁的应对方式，另一方面大学就业学生压力可直接影响抑郁状态。这一结论进一步表明，应对方式是在大学就业学生压力和心理状态的中介者。

结语

毕业生普遍面临更大的就业压力，就业压力的作用将导致学生的心理健康状况下降。对学生就业压力的担忧是一个不可忽视的问题，应该关注相关部门。大学需要很好的利用这些资源，为大学生提供有针对性的就业指导和服务。同时，培养学生对各种压力源的正确和积极态度，形成正确的认知和评价，加强大学生应对方式的干预和培训，有效地減轻或消除大学生的心理问题，注重培养应对技能。

参考文献：

[1]于燕. 大学生归因方式与抑郁、焦虑的关系研究[D].长江大学，2015.

[2]程玮.大学生就业能力及其提升实证研究——基于全国64所高校的有效样本分析[J].高教探索，2017（07）：98-105.

[3]沈友田，胡笑羽，叶宝娟.压力对大学生抑郁的影响机制：领悟社会支持与应对方式的中介作用[J].心理学探新，2018，38（03）：267-272.

（作者单位：西安交通工程学院）

（责任编辑：豆瑞超）