浅谈如何在小学数学教学中开展自主探究

徐锦

摘要：在小学数学教学中，教师会运用多种教学方法实施教学，其中一个很重要的教学方法就是自主探究模式教学。这个教学方式可以很好地培养学生的逻辑思维能力。因为数学作为一门逻辑性强的学科，无论是应用题，还是其他题型，对学生来说都具有一定的挑战性，每一道题都有其逻辑性。当笔者运用自主探究模式开展教学时，学生解答问题的情况是比较理想的，这种教学模式能够切实提高数学课堂教学的有效性。本文针对如何在小学数学教学中开展自主探究进行阐述。

关键词：小学数学 自主探究 课堂教学

在小学数学这门学科中，通过自主探究实现学生思维训练是非常重要的。在小学阶段，对于学生而言，通过自主探究解答数学题的过程不仅有助于培养他们的逻辑思维能力，锻炼他们的语言理解能力，还可以帮助教师更好地了解班上学生思维能力的实际情况，便于根据学生的不同情况，制订更加合理的教学规划，从而更好地开展数学教学工作。近年来，随着新课程改革的不断推进，自主探究的教学方法在小学数学教学中已经得到了广泛运用。希望通过本文的探讨，让各位同行认识到自主探究模式是提升小学数学教学有效性的重要途径。

一、什么是自主探究

自主探究，可以从“自主”“探究”两个方向展开解读，它是指在教师的正确指导下，充分调动学生的主体性，让学生通过对事物的观察、实践操作、方法论证、提出质疑、得出结论并进行归纳，在这一过程中理解数学概念并学会相关数学知识。因此，自主探究教学具有良好的创新性和互动性，教师在充分调动学生自主思考、主动探究的基础上，还要为学生提供足够的数学学习空间。

在小学数学教学中，教师采用自主探究式教学时，通常分为以下两种模式。第一种是问题抛出型。问题抛出型自主探究是一种非常常见的模式，在进行探究活动时，数学教师一般是将需要探究的问题直接抛给学生，亦或是将与问题有关的数学资料发放给学生，使学生通过阅读这些资料发现问题，并进行探究，通过一系列探究最终得出答案。第二种是完全发挥型。完全发挥型是指在实际教学中，开展自主探究活动时，教师要减少对学生探究行为的制约，赋予学生更多的探究自由，让他们充分发挥自身优势开展探究活动。这个类型的探究需要学生具备独立完成探究问题能力的前提下展开。[1]

二、自主探究模式在小学数学教学中应用的优势

（一）通过自主探究模式，能够更好地提升学生积极性。作为一名小学数学老师，应当深刻地认识到数学这门学科的特点，尤其是对于小学阶段的学生而言，数学具有比较普遍的抽象性、逻辑性，需要教师通过生动有趣的方式传授原本枯燥无味的数学知识，激发学生的学习兴趣，提升学生对数学学习的积极性。而自主探究模式正是一种行之有效的教学方法。如果教师在开展自主探究教学的过程中能够有效引导学生，将会很好地提升学习的积极性。

（二）通过自主探究模式，能够帮助教师提升教学效率。与以往的教学方式相比，自主探究模式下的小学数学教学课堂能更好地教会学生解决、探究问题的方式，而不仅仅只是教给学生解题技巧和题目答案，还能在培养学生解题方式的过程中锻炼学生思维能力，有利于学生数学思维的形成与发展，有利于提升教师的教学效率。

三、自主探究模式在小学数學教学中的运用策略

（一）通过问题情境开展自主探究。数学学科具有比较普遍的抽象性、逻辑性，教师需要通过生动有趣的教学方式将单调枯燥的数学知识变得活泼有趣，从而进一步激发学生的数学学习兴趣，提升他们数学学习的积极性。在数学学习中，一个有效的方法就是创设贴合学生实际的生活情境，使数学知识对学生充满吸引力。只有创设出能够吸引学生注意力的生活情境，才能够为后续高效教学做好铺垫，以确保自主探究教学的有效进行。教师在设置问题情境时，不但要会制造悬念，还要与学生的实际生活相结合，这样更容易吸引学生的注意力，引导他们关注数学问题。例如，在学习“小数”这一知识点的时候，教师可以首先向学生提问：一斤白菜1.5元，买3.5斤需要多少钱？在思考这一问题的过程中，教师可以设置一个生活超市的情境，通过让学生联想实际生活中的场景，使他们更积极地参与自主探究。除此之外，教师还可以丰富教学手段，运用投影仪、动画片等教学辅助工具来创设情境，实施自主探究教学。

（二）教师指导让自主探究效率更高。在小学数学课堂教学中，采取自主探究的模式开展教学，一定要重视教师在这个教学活动的指导作用。因为教师的指导在自主探究过程中有着方向性的作用。学生在自主探究中一旦偏离方向，那探究的效果自然无法实现。同时，教师提出指导性意见时，要注意方式方法，用恰当的方式进行指导，既不直接告知答案，又能引导学生很好地开展自主探究。[2]

（三）自主探究要训练学生应用题解题思维。小学数学教学中开展自主探究，一定要重视应用题解答的训练。小学阶段，学生的年龄尚小，在逻辑思维方面要进行针对性的训练，这部分训练可以通过应用题的解答来进行。应用题解题中的审题、数量关系分析、解题方法的确定等一系列的步骤可以有计划地将自主探究应用于小学数学应用题的教学中。

总而言之，在小学数学教学中运用自主探究有着非常明显的优势，小学数学教师要在自主探究实践中不断反思和总结，力求取得更好的效果。

参考文献：

[1]张德福.小学高年级数学自主学习能力培养模式探究[J].读写算.2021（09）.

[2]向静.浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力[C].教育理论研究（第四辑）.2018.