新时代高校辅导员美育工作创新策略研究

梁文君

（扬州工业职业技术学院,江苏扬州 225100）

教育发展新时期，高校承担着更重的育人压力，要就教育高标准、新要求做出相应改变，美育作为高校教育的重要组成部分，自然会成为革新的重点、难点。新时期的高校美育工作要将学生发现美、辨别美、创造美的能力培养起来，还要让学生保持内在美和外在美，使得高校学生成为社会渴求的全面发展型人才，由此彰显个人价值、实现宏伟抱负。对此，高校辅导员不可对美育工作创新掉以轻心，文章提出创新思路和观点，仅供参考。

一、高校美育工作概述

（一）实施美育工作的必要性

高校是育人重要阵地，美育是其育人的重要手段和重要途径，美育工作实施的好坏，将直接影响高校学生的审美，关乎学生的内在心理和外在言行，甚至可能会影响整个社会的审美，美育工作实施的必要性可归纳为以下两点：

一方面，实施美育是贯彻和落实党的教育方针的内在要求。教育培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人，是教育中的根本问题，而这项根本问题可以从党的教育方针中寻求答案。党的十九大指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这项教育方针便为高校美育指明方向，实施美育便也是在贯彻和落实这项方针，便于达成既定教育目标[1]。

另一方面，实施美育是提高高校学生综合素质的客观要求。美育有培养学生健康审美观念和审美能力的作用，还有陶冶道德情操、提高素质和开发智力的作用，有助于培养全面发展的人才，这些作用都被《中国教育改革和发展纲要》《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》所肯定，所以高校实施美育有助于提高学生综合素质，可以提高整体育人质量。

（二）创新高校美育工作的紧迫性

全球一体化视角下，高校学生所处的社会环境正在变得越来越复杂，当前高校育人压力非过去可比，社会中的各种思潮正在影响学生，加上高校学生自我保护能力尚弱、辨别意识稍差，所以不管是大学生的思想、心理还是言行，都极易受到外界影响，做出极端行为也便不难理解。可以肯定的是，生活在物质欲望较重环境中，优秀人才势必要与众不同并彰显出多项优良品质，包括较高人文素质、艺术修养、审美能力和审美境界，这便是新时期高校要把握的育人趋势[2]。

此外，高校学生身上的问题正在越来越多样，这是客观事实，无形中给高校增加了育人压力，迫切需要发挥美育在内的多项教育价值、作用。高校中的学生会在青春期面临学业、恋爱、就业等一系列问题，往往承受着较大压力，或是沉溺于物质世界享受、过分追逐个人利益等，学生的思想正在呈现复杂化、多元化，他们中的一些学生欠缺责任感、或多或少存在心理疾病，甚至有些学生的生理状况也受到一些波及，会出现神经衰弱、失眠多梦等问题，他们作为国家建设的主力军，若持续保持这个状态，势必会影响个人发展，甚至是国家发展，不利于实现民族复兴梦，足可反映出过去美育手段的不高效、美育效果的不理想，所以创新高校美育工作迫在眉睫。

二、新时代高校辅导员创新美育工作策略

就过去的高校美育而言，存在诸多问题，如美育不受关注、重理论轻实践、辅导员专业能力稍差等，这些都可以成为高校辅导员创新美育工作的关键所在，可酌情参考以下策略[3]。

（一）强化全员对美育工作及创新的关注

新时代创新美育工作虽说是高校辅导员要承担的任务，但是这并不意味着高校领导、高校学生可以袖手旁观，加上只凭借高校辅导员的个人之力难以促成教美育全面创新、有效创新，所以有必要在新时代强化全员对美育工作及创新的关注，这样才有望让美育工作创新效率最大化。

其一，可以在各项会议中多强调、多重申美育工作及美育创新工作，强化高校领导、高校教师的美育意识及美育创新意识，传达各项有关美育工作的教育方针和指示，介绍、解读和学习有关美育的教育政策，使得高校领导和辅导员做好实施美育和创新美育的各项准备，尤其是高校领导，要树立支持、帮助辅导员完成美育工作创新的意识和决心，给予高校辅导员技术上的支持、资金上的支持、设备上的支持、人员上的支持等，使得高校辅导员创新美育工作无后顾之忧。

其二，做好有关美育及美育创新的宣传，实现线下宣传和线上宣传的结合，可利用的宣传渠道有宣传栏、广播、报纸、短视频平台、校园网站、学习平台等，使得高校师生都对美育有全面及深入了解，宣传的内容可以有关美育内容、美育重要性、美育对学生的影响等，强化高校辅导员实施美育意识、创新美育意识，强化学生接受美育意识、配合辅导员完成美育工作创新的意识[4]。

其三，可就美育及美育工作创新展开讨论活动、教研活动、座谈活动等，高校领导、辅导员、学生皆可参与，扮演好倾听者、表达者、记录者等角色，在火热的交流和沟通中，对美育及美育工作创新产生全新认知，避免对美育和美育工作创新的认知停留在表面层次，对美育工作及美育工作创新提高关注度和重视程度。

（二）从理论和实践两个层面实施美育

在过去较长一段时间内，高校美育都存在“重理论、轻实践”问题，这并不能充分发挥美育真正作用，也不利于学生言行在美育作用下发生明显改变，这意味着美育的实施是不高效的、不彻底的，为改变这一现状，提倡高校辅导员从理论和实践两个层面出发去实施美育。

理论方面，高校辅导员要依托学生所学习的学科课程实施美育理论教学，前提是高校辅导员与其他学科教师就美育达成一致，让学生认知和体会到多种美，包括艺术美、自然美、社会美、科学美等。其中，艺术美来源于音乐、舞蹈、绘画、文学、影剧欣赏等；自然美，则是学生以大自然为审美对象所感知和体验的美；社会美，则是以社会生活中美好的人、事、物为对象，通过认知和体验产生的美；科学美，以科学内容和形式为对象所感知的美。此外，还可以让学生在美育中感知劳动美、生活美、心灵美、线条美、造型美、主题美等[5]。

可以这样说，几乎每一门学科都包含其特殊美，如数学、物理等学科中蕴含规律美，语文学科中的汉字美、组词美等，美术、音乐等艺术学科存在形象美、节奏美等。在众多学科中，高校教师要尤为重视思政学科，因为美育与思政学科的结合存在较大可行性，原因是两者有着紧密的内在联系。一是两者目标一致，思政教育可以辅助辅导员培养学生正确的价值观并塑造他们的独特个性，而美育则是依托各式各样的美，培养学生发现美、认知美、辨别美和创造美的能力，两者都是为了让学生心灵得到净化、思想得到升华，所以说两者目标一致；二是两者内容一致，美育和思政教育存在联系和区别，但是联系大于区别，不管是思政教育培养学生正确价值观和荣辱观，还是美育培养学生发现美、认知美、辨别美和创造美的能力，它们均在学生精神领域发生作用，一定程度上而言，善和美是一致的，美好的事物虽说并非都是善良的，但是善良的事物一定是美好的，所以两者在内容上存在一致性。为此，高校辅导员要重点借助思政教育实施美育理论教学和达成美育目标，使得学生分清对和错、美和丑、善和恶，崇尚美和抨击恶，完善自身美德品质[6]。

实践方面，提倡高校辅导员积极组织丰富且多样的美育活动，包括展览活动、欣赏活动、戏曲活动、舞蹈活动等，活动除了要高雅，还要有情趣。活动实施过程中，辅导员个人还要将优美的语言、良好的风度、优雅的气质展示给学生，让学生体会到认知与感受形象美、气质美、语言美，带给学生美的熏陶，提高学生审美能力。活动中要给足学生参与活动的机会，让学生亲身体验发现美、鉴赏美和创造美的过程。

值得一提的是，高校辅导员还可以将美育联系校园文化建设、日常管理，号召和鼓动学生参与美化校园环境的活动，也号召和鼓舞学生参与网络环境净化活动、仪表举止修正活动、帮扶学习与生活有困难学生的活动中，诸如此类的活动还有很多。除了将美育与学生个人、校园建设、课程实施联系起来，还可以与社区、家庭、社区联系起来，可以组织设计环境保护宣传画活动、营造家庭和谐美的活动、社区好人好事宣传活动等，让学生可以从多个视角发现美、审视美、创造美，真正让美育在学生群体中外化于行、内化于心[7]。

（三）提高高校辅导员创新美育工作的各项能力

高校辅导员是创新美育工作的主要责任人，更是相关工作的设计者和实施者，所以在高校美育工作创新中扮演着重要角色，强化辅导员创新美育工作中的各项能力势在必行，确保辅导员有完成美育工作创新的实力，保障高校顺利达成全新美育目标。

新时代视角下，高校辅导员要着重建立正确审美标准，养成助人为乐、团结互助的品质，提升修养和美育能力非常必要，还要提升个人外在美、升华内在美，成为一个心美、人美和行美的教育工作者，成为学生心目中“美”的代言人。此外，还需高校辅导员做好以下几项工作：

一是加强理论学习。美育工作的实施和创新，以高校辅导员扎实的理论基础为支撑，所以高校辅导员要不忘学习，学习先进教育教学理念并及时革新教育观念，扩宽眼界和增长见识，将学到的理论知识转变为专业技能和教育经验。也抓住每次学习机会，用来储备更多知识和武装头脑，从而有能力为学生创设一个和谐、自由、民主的学习和成长环境，也基于理论的指引，逐步提升美育工作创新的科学性、有效性。

二是磨炼实践能力。在对高校美育有较高要求的今天，高校辅导员的能力不能只体现在理论灌输方面，还要体现在更多方面，如日常管理、与学生沟通和交流中等，这意味着高校辅导员要有较强的实践能力，具备这项能力，可以确保辅导员可以就美育工作创新展开多方面且深入探索，有探索就会有发现，有发现便有创新美育工作的可能，为此，提倡高校辅导员抓住每一个表现的机会、探究的机会、锻炼的机会、开发自己潜能的机会，这样才可以全方位完善、加强自己的实践能力[8]。

三是升华对学生的态度。创新的美育工作想要取得理想成效，便要升华辅导员对学生的态度，及时树立“生本意识”，尊重与看重学生课堂主体地位，多给予学生爱心、耐心、细心、包容心，更要多鼓励学生、多肯定学生、多支持学生、多帮助学生、多夸奖学生，从而拉近与学生之间的距离、升温双方情感，增强学生对美育工作的支持度和配合度。

三、结语

综上所述，新时代高校承担着更重的育人压力，为达成理想育人目标，高校要善于发挥美育育人价值，更要充分发挥美育育人作用，这项工作将由高校辅导员完成，为此，高校辅导员要花心思、花时间去探索更科学、更有效的美育工作创新方法，这个过程中要勇于创新和大胆实践，满足学生学习、成长需要，使得高校学生具备发现美、认知美、辨别美和创造美的能力，陶冶学生情操和助力学生全方位成才，相信在高校辅导员的不懈努力下，高校美育工作创新和美育工作实施中将取得突出成效。