新媒体时代下青年思想政治教育话语体系路径构建

【摘要】在新媒体时代，构建青年思想政治教育话语体系至关重要。本文分析了其特征，包括意识形态和思想教育导向、强化互动性、深入渗透、时代性特点。同时，指出了存在的问题，如观念陈旧、内容匮乏、缺乏共识。因此提出了构建路径，创新观念、丰富内容、创新方式。这些措施有望促进青年思想政治教育与新媒体环境的有机结合，推动青年群体更好地参与和受益于思想政治教育。

【关键词】新媒体|思想政治教育|话语体系

新媒体时代的兴起深刻影响了青年思想政治教育，使得传统的教育方式面临巨大挑战和机遇。在这个信息爆炸的时代，思想政治教育不再仅仅依赖于传统的教材和课堂，而是涌现出新的话语体系。本文将深入浅出地探讨新媒体时代下青年思想政治教育话语体系的特征、存在的问题以及构建路径。

一、新媒体时代下青年思想政治教育话语体系的特征

（一）以意识形态性和思想教育性为主导

新媒体时代下，青年思想政治教育话语体系展现出意识形态性和思想教育性的主导特征。在新媒体环境中，各种意识形态和政治理念在互联网上广泛传播，青年思想政治教育话语体系必须强调意识形态性，引导学生树立正确的政治信仰和思想观念。同时，新媒体时代的信息爆炸和碎片化特点对青年产生巨大影响，思想政治教育话语必须具备强烈的教育性质，帮助青年理解、分辨和评估信息，培养批判性思维和自主判断能力。

（二）施教者和受教者之间的互动性不断加强

新媒体时代下，青年思想政治教育的话语体系呈现出施教者和受教者之间的互动性不断加强的特征。这一趋势是新媒体技术的普及和信息传播方式的多样化所致。首先，多方位互动。在传统的思想政治教育中，教育者通常是信息的单向传递者，而新媒体时代下，互动性的增强意味着教育者和受教者之间可以进行更多元化、多层次的互动。其次，个性化定制。新媒体技术允许教育者更好地了解受教者的兴趣、需求和学习习惯。

（三）思想政治教育话语的渗入性特征逐渐显现

新媒体时代下，青年思想政治教育话语体系表现出渗入性特征逐渐显现的特点。这一趋势是由新媒体的广泛运用和信息传播方式的变革所推动。首先，全方位覆盖。信息传播已经深入到生活的方方面面。其次，内容多样性。教育者可以采用不同的语言形式、传播方式和教育资源。新媒体时代下，青年思想政治教育话语体系的时代性特征也显著突出，主要体现在教育内容、传播方式和参与主体等方面：首先，时事性与实时性。其次，多媒体融合。

（四）思想政治教育话语的时代性特征显著

新媒体时代下，青年思想政治教育话语体系的时代性特征显著。这一特征主要体现在教育内容、传播方式和参与主体等方面。首先，时事性与实时性。新媒体时代下，信息传播的速度和时效性大幅提升，使得思想政治教育可以更及时地关注和回应多层次的时事问题。其次，多媒体融合。新媒体技术带来了多媒体传播的时代，思想政治教育不再局限于书本和讲台，而是通过文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，呈现更丰富、多样的教育内容。

二、新媒体时代青年思想政治教育话语体系存在的问题

（一）话语观念陈旧，不能有效地应对时代发展和指导实践

新媒体时代，青年思想政治教育话语体系面临问题。其中，话语观念陈旧影响颇深。主要体现在对过去时代的固守，无法适应社会、文化和科技的变革。同时，陈旧的话语观念也导致教育内容缺乏新颖性和吸引力，使青年群体难以产生兴趣。此外，传统思想政治教育往往侧重理论知识的灌输，忽视实际生活情境的重要性，导致教育内容脱离生活，难以应用于实践。另外，思想政治教育体系未能跟上时代的步伐，未能提供与现实挑战相关的话语内容，也限制了思想政治教育的效果。这不仅使思想政治教育的效果受到限制，还可能导致青年感到疏远和不被理解[1]。

（二）话语内容贫乏，不能全面反映和展现真实生活情境

在新媒体时代，青年思想政治教育话语体系面临挑战。问题之一是话语内容贫乏，难以全面反映和展现真实生活情境。一方面，传统教育侧重理论知识的灌输，忽视实际生活情境，导致教育内容过于抽象和理论化，与青年学生的日常生活联系不足，影响知识应用和实践。另一方面，传统教育往往未能涵盖多样化的社会问题和挑战，如环境问题、社会不平等和文化多样性等，导致学生对这些问题的认知和反思不足，影响思想政治教育效果。

（三）缺乏共同话语和情感传达，阻碍了话语主体之间的有效沟通

新媒体时代下，青年思想政治教育面临重大问题，即缺乏共同话语和情感传达，阻碍了有效沟通。多样性导致青年在思想政治话语方面的多样性。其次，缺乏共同话语使得青年学生在政治和社会议题上难以达成共识和对话。传统教育强调传统统一话语，未能充分尊重和理解不同声音，导致与部分学生的脱体。另外，情感传达的缺乏也是问题之一。如果教育体系无法在情感上与学生建立联系，就难以影响他们的思想和行为[2]。

三、新媒体时代下青年思想政治教育话语体系路径

（一）创新青年思想政治教育话语观念

创新青年思想政治教育话语观念的路径涵盖了一系列关键步骤，以适应新媒体时代的需求和挑战。一是理解新媒体时代特点，教育者和决策者需要深入了解新媒体时代的特点，包括信息爆炸、多样性、互动性以及快速变化的社会和文化环境。这种深入理解有助于认识到传统的思想政治教育模式已经不再适用，需要创新思考。二是倡导开放思维和多元观点，创新话语观念的第一步是倡导开放思维，鼓勵教育者和学生接纳多元观点。这可以通过鼓励辩论、讨论、对话等方式来实现，使学生能够更广泛地了解和尊重不同的声音和观点。三是强调实际问题和情境，新媒体时代的思想政治教育需要更紧密地联系实际问题和生活情境。话语观念的创新应当强调解决当今社会和政治挑战的重要性，以使学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养实际解决问题的能力。

（二）丰富青年思想政治教育话语内容

丰富青年思想政治教育话语内容的路径至关重要，以确保适应新媒体时代的需求并拓宽学生的知识和视野。首先，引入多样性话题是丰富内容的第一步，包括社会问题、文化差异、伦理挑战等。其次，实践与理论的结合对思想政治教育至关重要，将抽象的理论知识与实际生活情境相联系，通过案例分析、实地考察和模拟演练等方式增强学生的理解和应用能力。最后，新媒体时代的多媒体和互动性为教育者提供了广泛的工具，包括图像、音频和视频等多媒体内容来呈现和增强学生的吸收和参与度。这有助于培养学生综合思考和解决问题的能力[3]。

（三）创新青年思想政治教育话语方式

創新青年思想政治教育话语方式的路径至关重要，需要适应新媒体时代的特点和青年学生的需求，提供更具吸引力和有效性的教育方式。首先，教育者可以积极利用新媒体时代提供的多媒体工具，如在线视频、动画、虚拟现实等，将教育内容以生动、直观的方式呈现给学生，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。其次，教育者可以设计在线讨论、虚拟辩论、协作项目等活动，以促进学生之间的互动和合作，帮助他们更深入地理解和掌握知识。最后，新媒体时代允许教育者根据学生的兴趣、水平和学习风格来个性化设置学习路径。

四、结语

新媒体时代为青年思想政治教育带来机遇和挑战。话语体系需要以意识形态和思想教育为核心，加强互动，适应时代。然而，问题包括陈旧观念、内容贫乏、共同话语缺失。为构建更强大的体系，需要创新观念、丰富内容，反映生活情境，利用新媒体工具促进传播和互动，以引导青年思想和政治觉悟，推动社会进步。这一复杂而重要的任务需要共同努力，不断实践，以造福青年和社会。中国军转民

参考文献

[1]房之杰.新媒体时代高校思政教育话语体系构建与转型路径研究——评《思想政治教育话语体系研究》[J].人民长江，2023，54（01）：251-252.

[2]兰天峨.新媒体时代青年思想政治教育话语体系构建[J].延安大学学报（社会科学版），2019，41（06）：114-119+125.

[3]郭小琳.浅析新媒体时代下青年思想政治教育话语体系路径构建[J].中外企业文化，2021（09）：211-212.

（作者简介：陈小奇，研究生在读，研究方向：思想政治教育）（作者单位：桂林理工大学）