新疆返乡大学生电商就业存在问题及对策探究

朱 娜，杨 红

(新疆农业大学经济管理学院，新疆 乌鲁木齐 830052)

1 研究背景和研究意义

1.1 研究背景

近年来，电子商务(电商)迅速发展成为我国就业领域的重要选择。 然而，在新疆地区，特别是农村地区，由于经济相对滞后以及交通、信息等方面的障碍，电商就业机会相对有限[1]。 因此，对新疆返乡大学生电商就业意愿的影响因素进行深入研究具有重要意义。

教育背景是影响新疆返乡大学生电商就业意愿的关键因素之一。 高等教育的程度和质量直接影响个体对电商行业的理解和认知程度。 通过提高教育水平、增加电商相关课程的教育内容和实践环节，可以增强新疆返乡大学生对电商就业的兴趣和意愿[2]。 家庭背景也对新疆返乡大学生电商就业意愿产生重要影响。 家庭的经济状况和社会地位直接影响个体对电商就业的选择。 富裕家庭能够提供更好的创业资金和资源支持，增加了个体从事电商就业的动力；而社会地位较高的家庭可能对传统行业有一定的期望值，导致对电商行业缺乏认可。 此外，地域因素也在影响新疆返乡大学生电商就业意愿中起到关键作用。 新疆地域辽阔、交通不便利、信息闭塞等问题限制了电商行业的发展，这些困难使得返乡大学生对电商就业有所顾虑，并对经济风险有所担忧。

对新疆返乡大学生电商就业意愿的影响因素涉及教育背景、家庭背景和地域因素等多个方面。 针对这些因素进行深入研究，可以为促进新疆地区电商产业的发展提供理论指导和政策建议，同时也有助于推动新疆返乡大学生就业意愿的积极转变。

1.2 研究意义

对新疆返乡大学生电商就业意愿的研究具有重要的理论和实践意义。 首先，该研究可以帮助了解影响返乡大学生从事电商就业的因素，为相关政策的制定提供科学依据。 其次，通过深入研究返乡大学生电商就业意愿的影响因素，可以优化高等教育的电商专业设置，培养更加适应行业需求的人才。此外，对落后地区如新疆来说，探究返乡大学生电商就业意愿的影响因素，有助于推动农村经济发展，促进农民增收和社会经济的全面发展。 综上所述，研究新疆返乡大学生电商就业意愿的影响因素对指导政策制定、优化教育设置以及推动地区经济发展具有重要意义。

2 新疆返乡大学生电商就业现状

2.1 新疆返乡大学生数量与特点

新疆是一个多民族聚居的地区，返乡大学生电商就业现状受到多重因素的影响。 首先，近年来，随着教育水平的提高和政府对教育的重视，新疆的返乡大学生数量逐渐增多[3]。 然而，由于新疆经济相对滞后、交通不便利以及信息闭塞等问题，电商就业机会有限。 其次，新疆返乡大学生普遍具有深厚的家庭背景，受传统观念和经济条件的影响较大。 再者，返乡大学生对电商行业的认知和理解程度也存在差异，部分返乡大学生对电商行业的了解较少，对其就业前景持观望态度。 此外，新疆地域广阔，农村地区缺乏电商发展的基础设施和创业环境，对返乡大学生从事电商就业构成一定的制约。 综上所述，新疆返乡大学生电商就业现状受到教育水平、家庭背景、对电商行业的认知以及地域因素的共同影响。了解返乡大学生电商就业的现状和特点，有助于制定相关政策和措施，促进新疆地区电商产业的发展，提升返乡大学生的就业意愿和能力。

2.2 新疆返乡大学生电商就业情况

新疆返乡大学生电商就业情况受到地域经济发展和电商行业机遇的影响。 当前，新疆的电商行业正处于快速发展阶段，为返乡大学生提供了一定的就业机会。 然而，由于新疆地域广阔、交通不便利以及信息闭塞等因素，新疆返乡大学生从事电商就业的比例相对较低。 目前，绝大多数返乡大学生更倾向于选择传统行业或者在城市就业，而非从事电商创业。 这主要是因为他们对电商行业的认知程度有限，缺乏相关就业技能和实践经验[4]。 此外，家庭背景和经济条件对返乡大学生的就业选择也产生了重要影响，一些家庭对电商行业持保守观念态度，更倾向于传统行业的就业。 然而，也有一部分返乡大学生积极适应新时代需求，通过自学、参加培训等方式提升电商技能，积极从事电商行业。 虽然新疆返乡大学生电商就业比例相对较低，但随着电商行业的发展与政策的支持，预计在未来会有更多的返乡大学生选择从事电商行业。 因此，加强对返乡大学生的培训和引导，提升他们的电商专业知识和技能，同时提供创业支持和投资环境，将有助于促进新疆返乡大学生电商就业的发展。

2.3 新疆返乡大学生电商就业意愿

新疆返乡大学生电商就业意愿受到多方面因素的影响。 首先，教育背景是影响他们从事电商就业的重要因素之一。 高等教育的程度和质量直接关系到个体对电商行业的理解和认知程度。 因此，高等教育的普及和提升将有助于增加新疆返乡大学生对电商就业的兴趣和意愿。 家庭背景也是影响他们是否选择从事电商行业的关键因素[5]。 富裕家庭能够提供更好的创业资金和资源支持，增加了个体从事电商行业的动力。 地域因素也在影响新疆返乡大学生电商就业意愿中发挥着重要作用。 新疆地域广阔、交通不便利、信息闭塞等问题限制了电商行业的发展。 这些困难使得返乡大学生对电商就业有所顾虑，并对经济风险有所担忧。 同时，个人对电商行业的认知和了解也会影响他们的就业意愿。 返乡大学生对电商行业的前景、发展趋势以及职业发展路径等方面的了解越多，就越可能选择从事该领域的工作。 总体来说，新疆返乡大学生电商就业意愿受到教育背景、家庭背景、地域因素和个人认知等多个因素的综合影响。 深入研究这些影响因素，将有助于促进新疆地区电商产业的发展，同时也能为制定相关政策提供理论依据，推动新疆返乡大学生就业意愿的积极转变。

3 新疆返乡大学生电商就业存在问题

3.1 就业能力不足

新疆返乡大学生电商就业存在就业能力不足的问题。 地域经济和教育资源的限制，使得部分返乡大学生在就业前缺乏相关实践经验和技能培训，进而导致他们在电商行业中的竞争力相对较弱。 此外，电商行业发展迅速且具有高度竞争性，需要具备创新思维、市场营销、团队协作等多方面的能力，然而部分返乡大学生在这些方面的训练和培养上存在不足[6]。 另外，返乡大学生还需要掌握电商平台的运营技巧、数据分析等专业知识，但缺乏相关培训和机会，使得他们在就业过程中的能力表现不尽如人意。 因此，返乡大学生需加强相关技能的培养，以提升在电商领域的竞争力和能力水平。

3.2 政策及社会环境因素

新疆返乡大学生电商就业面临政策及社会环境因素的挑战。 一方面，由于地域经济发展相对滞后和交通不便，电商行业在新疆地区发展相对较慢，相关政策支持和扶持机制不完善，这给返乡大学生电商就业带来了一定的困难。 另一方面，由于家庭背景、社会期望值等因素，部分返乡大学生可能更倾向于选择传统行业或城市就业，而对电商行业缺乏认可和支持[7]。 此外，电商行业的快速变化和竞争激烈，使得返乡大学生面临着创业风险和压力，很多人对电商行业的未来发展存在顾虑。 同时，返乡大学生在电商行业中也面临着资金、资源、网络技术等方面的限制，这进一步影响了他们的就业意愿和能力。综上所述，政策及社会环境因素对新疆返乡大学生电商就业产生了一定的影响。 为了推动返乡大学生电商就业的发展，需要加强政策支持和服务，提供更多的培训机会和创业资源以及改善电商行业的发展环境。 同时，还需要加强对返乡大学生的教育引导和宣传，提高他们对电商行业的认知和理解，鼓励他们积极参与电商创业和就业，为新疆地区电商产业的发展注入更多活力和动力。

4 新疆返乡大学生电商就业对策分析

4.1 加强就业指导与培训

针对新疆返乡大学生电商就业问题，应采取一系列对策来加强就业指导与培训。 首先，加强针对返乡大学生的就业指导，为他们提供关于电商行业发展趋势、就业前景和创业机会的详细信息，帮助他们明确职业目标和规划。 其次，建立并完善返乡大学生电商就业培训体系，包括开设相关课程、组织实践活动和提供实习机会等，以提升他们在电商领域的技能水平[8]。 同时，加强与电商企业的合作，通过校企合作项目、实训基地等方式，为返乡大学生提供更多实践机会和真实工作场景的培训。 此外，还应加强创业指导和支持，为有意从事电商创业的返乡大学生提供创业培训、项目孵化和投资支持，帮助他们顺利开展创业活动。 同时，建立起政府、高校和企业的合作机制，共同制订电商人才培养计划和政策措施，并提供相关的资金和资源支持，以促进返乡大学生的电商就业发展。 综上所述，为了解决新疆返乡大学生电商就业问题，应加强就业指导与培训，并建立多方合作机制，为他们提供全面的能力培养和创业支持，以推动新疆地区电商产业的发展，同时提升返乡大学生的就业竞争力和创业能力。

4.2 落实创新创业扶持政策

为了促进新疆返乡大学生电商就业，应落实创新创业扶持政策。 首先，建立健全支持返乡大学生电商创业的政策体系，包括提供财政资金支持、减免税收、简化创业手续等方面的优惠政策，为他们提供创业所需的经济支持和便利条件。 其次，加强创业孵化基地的建设，为返乡大学生提供创业场所、技术指导、市场推广等方面的支持，帮助他们快速启动和发展创业项目。 同时，加强与投资机构和风险投资基金的合作，为有潜力的返乡大学生提供创业资金和融资支持，降低创业风险，增加创业成功的机会[9]。 此外，加强知识产权保护和法律支持，在法律层面上保护返乡大学生的创新成果和企业利益，为他们提供良好的创新创业环境。 同时，加强创新创业教育，培养返乡大学生的创新意识和创业素质，提升他们的创业能力和竞争力。 综上所述，落实创新创业扶持政策是促进新疆返乡大学生电商就业的重要举措，通过提供政策、创业场所、资金和法律保护等方面的支持，为他们创造良好的创业环境和发展机会，推动新疆地区电商产业的蓬勃发展。

4.3 优化电商行业人才培养机制

为了优化新疆返乡大学生电商就业机制，需要优化电商行业人才培养机制。 首先，在高等教育阶段，应加强电商相关课程的设置并提升教学质量，培养学生的专业知识和实践能力[10]。 其次，建立与电商企业的密切合作关系，开展校企合作项目、实习基地等，提供更多实践机会和真实工作环境，增强学生的实践能力和适应能力。 同时，加强师资队伍建设，吸引有丰富电商行业经验的专业人士参与教学，为学生提供与实际业务接轨的指导与培训。 此外，建立完善的实训和创新创业平台，为学生提供创业技能培训、项目孵化等支持，激发他们的创业热情和创新能力。 同时，加强与相关行业协会和研究机构的合作，共同开展电商行业人才培养方面的研究与交流，及时调整培养目标和内容，与市场需求保持紧密对接。 综上所述，优化电商行业人才培养机制是提升新疆返乡大学生电商就业能力的重要举措，通过对课程设置、实践教学和创业支持等方面的改进，提高学生的专业素养与实践能力，为他们在电商行业中获得良好的竞争力奠定基础。

5 结论

综合分析新疆返乡大学生电商就业问题，针对其存在的就业能力不足、政策及社会环境因素等问题，可采取一系列对策。 加强就业指导与培训，帮助他们明确职业目标和提升电商就业技能；落实创新创业扶持政策，为他们提供创业资金和支持，降低创业风险；优化电商行业人才培养机制，提高教育质量、加强实践培训与校企合作。 展望未来，新疆返乡大学生电商就业有望得到进一步发展，随着政策的落实和社会环境的改善，他们将更加积极地参与电商行业，提升自身竞争力和创业能力。 新疆地区的电商产业也将得到快速发展，为返乡大学生提供更广阔的就业机会。 然而，仍需持续关注并解决新疆返乡大学生电商就业存在的问题，进一步完善政策支持措施和创业环境，促进新疆返乡大学生电商就业持续健康发展，为地区经济增长和社会发展做出更大的贡献。