学会欣赏，做一名专业的班主任

杨明霞

在我负责的班里有一位沉默寡言、非常内向的小女孩，其性格的形成应该与单亲家庭环境有关。小女孩平时很少与同学交流，只和在幼儿园一起长大的另外一位小女孩说话，说话时还把手放到她耳朵边说，害怕让人听见。自一年级到三年级都是我带她，她的学习成绩一直靠后。为了锻炼小女孩的交流沟通能力，上课时我经常提问她，但她可能有些紧张，说话声音很小，吃手的毛病和用手指缠绕头发的习惯也越来越明显。她在做课间操时与其他同学也不能同步，要么姿势不到位，要么吃着手指站在原地不动。我也曾和小女孩坐下来谈过心，但她紧锁的眉头让我感觉无法轻易走进她的内心，不知如何做才能帮到她，这令我非常苦恼。

我通过查阅资料发现，孩子在六岁前，对父母有很强的依赖性，容易受家庭环境和文化背景的影响。这个小女孩从小就没有“爸爸”的概念，在她需要交流的时候，妈妈忙于工作不能及时了解孩子的需求，导致她最后养成内向、胆小的性格。而姥姥和妈妈为了弥补孩子，又比较宠溺她，让她在家里有些任性，进入学校后却像完全变了一个人似的，对老师总是爱答不理，内心深处对别人是抗拒的。而小女孩那个唯一的好朋友则是她在三岁上幼儿园时认识的，两人性格差不多，这就形成了两人分到一个班后互相依赖的状态。若她有什么问题，我也是通过她这个好朋友来了解。作为一名班主任，我很想帮助小女孩让性格变得开朗些，能提高学习成绩。那么除了与家长及时沟通孩子在校和在家的表现外，作为班主任的我还能做些什么呢？为此，我在不断探索着。

成长的脚步始终伴随着思考，思考的脚步总是伴随着读书。在教育学生方面，我总感觉自己读书不够，管理班级的方式方法太单一，对班主任的专业水平、班主任的作用、班主任的心态、班主任与学校的管理以及班主任与家长的关系等各方面还缺少系统的认识。在与学生打交道的过程中，我逐渐意识到了要做一名专业的班主任，需要具备以下几点：

具备良好的心态，科学“减负”。班主任的心态决定着班主任开展工作时的幸福指数。一味地抱怨和逃避解决不了问题，唯有怀揣一颗善良、大度、平和之心，面对班级实际情况，运用科学的方法，以“只管耕耘，静待花开”的心态去面对一个个问题，方能切实解决问题。

常言道“四两拨千斤”，很多时候做事靠的是智慧，而不是一味以拙力胜人。“减负”一定要运用科学的方法来减轻班主任的负担，一定要多动脑筋，而不是硬干。比如魏书生老师，他所带的班级，学生纪律好、成绩好，升学成绩甚至能比重点中学还高。其实魏老师平时由于太忙，并没有多少时间来上课，也很少批改作业，但他依然培养出了大批优秀的学生。在魏老师带班轻松的背后，是他独特的班级管理智慧：一靠民主，二靠科学。事事有人做，人人有事做，提高工作效率，从而事半功倍。所以，受魏老师带班智慧的启发，对待这个内向的小女孩我也是先考虑她的需求，时常分给她一些力所能及的任务，比如浇花等，期待她在做事的过程中会慢慢改变性格。毕竟很多时候不仅是人教会人，也需要事教会人。

理清自己的思路，学会思考。有句话说得好：“没有思路就没有出路。”要想解决问题，首要的就是把自己的思路理清楚，要养成勤于思考和善于研究的习惯，不断调整自己的知识结构和思维方式，从而提高分析问题与解决问题的能力。

我的性格比较急，有点事情总想尽快执行。有时上课学生不举手回答问题，我就心里着急，也不管是问题太难还是我问得不够清楚，就会问：“你们怎么不举手回答？让我自己都说出来吗？”将问题的原因都归结到学生身上。课下遇到学生打架我也着急，也不管是谁的错，劈头盖脸就是一顿批评：“多大点事儿，弄成这样，都先站一边反思反思再说！”表面上看是个人性格的问题，但仔细想想，真正的根源还是我处理事情的思维单一、方法单一，更进一步说就是不善于思考、不会与学生好好沟通。要想真正改掉这一毛病，还得从根源上下功夫，多读书、多从生活案例中总结经验。而班里这个小女孩的案例就是锻炼我的一个很好的契机，从我对她的束手无策中，我意识到了我要先自我改变，才能让她有所改变。

带着欣赏的眼光，了解学生。我们常说“先调查再有发言权”。教师与学生相处的第一步不是教导学生，而应该是先了解学生。先了解每个学生的特质，明白自己究竟能对他们产生多大影响，才能做到因材施教。每接手一个新班级后，班主任应尽可能做好三件事。一是开好和学生的见面会，把自己介绍给学生，使学生了解自己。二是和学生谈心，了解学生的家庭生活和个人爱好，与学生成为朋友。三是留心观察，了解学生的性格、特长，比如哪位同学在文艺方面出色，哪位同学在体育方面比较优秀，做到心中有数。通过这三件事，学生消除了对班主任的陌生感和畏惧心理，而班主任也可以在各项活动来的时候不至于找不到头绪，开展工作时更加省力。而在与这个小女孩不断接触的过程中，我也深刻地意识到了“天生我材必有用”这句话，在小女孩内向的性格下，隐藏着很多我之前没有发现的闪光点。作为班主任，一定要从欣赏的角度去对待她，而不是总以质疑的眼光看待她。

新的时代给教师提出了新的任务和挑战。我知道距离成为一名专业的班主任还有很长一段路要走，但我相信在科学方法的指导下，通过不断的学习和善于反思，我能切实提高自身的人格魅力和专业技能，告别“得不償失”的工作状态，过一种真正幸福的教育生活。

（作者单位：山东省济南市历城区里仁学校）