高校出版社服务学校学科的三重境界

【摘要】高校出版社在高校中并非不可或缺的天然组成部分，其职责不是天然具备的，需要通过为高校以及办学主体提供优质服务以彰显其存在的理由。高校出版社服务高校、学科大致有三重境界：第一重境界是被动式服务，或称生存型服务；第二重境界是主动式服务，或称发展型服务、战略型服务；第三重境界是创造式服务，或称品牌价值型服务。这三种境界往往同时存在，区别仅在于高校出版社选择以哪种境界为主。高校出版社只有坚守出版初心，踏踏实实、兢兢业业地出好书、出精品，才能彰显其出版品牌，达致对学科的创造性服务。

【关  键  词】高校出版社；学术出版；学科建设；出版品牌

【作者单位】袁亚春，浙江大学出版社。

【中图分类号】G230.7【文献标识码】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.24.006

截至2022年5月31日，全国普通高等学校有2759所（含本科院校1270所），高校出版社的数量仅占高校总数的3.5%左右。高校出版社主要服务于高校的教材建设以及科研成果的出版，其在高校中并非不可或缺的天然组成部分，其职责也不是天然具备的，而是被额外赋予的，需要通过为高校及其办学主体提供优质服务以彰显其存在的理由。高校出版社服务高校、学科的情况不一，笔者认为大致有三重境界。

一、第一重境界：被动式服务，或称生存型服务

高校出版社的宗旨是：“坚持为社会主义服务的根本方向，坚持为高等院校的教学、科研服务”，可见其基本的使命任务就是为高校的教材、专著提供出版服务，这是高校出版社服务学科的基本方式。但问题往往具有两面性，高校需要出版服务的项目数量大，就难以兼顾更多的自主策划类项目。以浙江大学为例，在教育部公布的第二轮“双一流”建设高校及建设学科评估中，A+学科有19个，全国排名第三，A类学科46个，全国排名第一；一流学科21个，仅次于清华大学与北京大学。浙江大学每年获得国家自然科学基金项目就有700—800项，国家社会科学基金也有30—40项，且不乏省一级的课题成果。在编辑资源、书号资源有限的条件下，浙江大学出版社往往陷入选题的堆积和循环中。主动策划选题的时间和精力被挤压，加上自主策划类选题存在一定的市场不确定性，导致编辑的内在动力不足，很多编辑仅满足于出版课题成果类图书。出版社管理层虽有选题规划理想、选题特色追求，但也需要面对以上现实问题。

在追求出版高质量发展的当下，高校出版社应提高策划能力，加大策划力度，在争取国家有关出版经费资助的同时，积极寻找新的增量市场，这极其考验出版管理者，尤其是掌门人的出版见识和战略定力。笔者认为，出版有自身固有的命运，“作为”是在命运基础上的努力，在目前的情况下，被动式服务或能解决高校出版社的部分生存需求，高校出版社应利用这些被动式服务资源夯实出版“底盘”，从而重点规划出版社的发展方向，打造出版品牌，树立高质量发展目标，做到行稳而登高致远。

二、第二重境界：主动式服务，或称发展型服务、战略型服务

高校出版社是由高等学校主办的文化学术机构，出版宗旨是服务高校、服务社会，因此有其符合自身实际的定位和发展目标。有远见和抱负的高校出版社管理层必须做好发展定位及产品结构优化等布局。比如：出版社的定位是以学术出版为主，还是以教育出版为主，抑或是学术、教育联动发展，甚至在大众图书市场有所作为；在出版社的书号、人员、选题资源有限的情况下，学术类、教材类、其他类选题的比例如何分配；仅满足于本校教师出版需要，还是拓宽作者面向，抑或是在立足高校的同时面向更广阔的思想市场；是办一个“小而精”的出版机构，还是在规模、效益、品牌上有所追求，建设一流的高校出版社。这些都是高校出版社亟待破解的难题。高校出版社一旦有了明确的发展定位和发展目标，将激发出版社员工从“守株待兔”转向“主动出击”，从而实现重点突破，这种主动更多的是战略性、方向性的选择，需要从以下三个方面着手。

第一，与院系或学校研究与管理机构建立战略合作机制。高校出版社可以与本校学科一道成建制地研究某一领域，规划学术选题重点方向，参与院系教材建设规划，如与其他兄弟高校建立战略合作，开发成套、成系列的教材。同时，高校出版社还要以数字化为手段，通过教育行政管理部门组织各类高校申报新形态教材。通过建立战略合作机制，高校出版社得以介入出版资源形成的前端，这既保证了服务的精准到位，也保证了有限的出版资源得到重点分配，而不被大量平庸的选题所稀释。

第二，与高校有关部门共同建立出版基金。促进研究成果转化及传播（宣传）是高校科研管理机构的重要职责，而出版是成果转化和传播的关键一环，因此高校科研管理机构往往对设立出版基金具有内在动力。专项出版基金不仅可以资助并留住优秀的作者和书稿，而且可以通过基金的运作发挥学术把关的力量，筛选出优质的选题。例如：浙江大学出版社与浙江大学社会科学研究院共同出资联合设立了“浙江大学高水平文科出版基金”，每年提供一定数额的资金资助本校学者的学术著作出版。该出版基金设管理委员会和专家委员会，对选题采取专业与学术两级评审，最后投票决定资助项目及资助额度。十年来，“浙江大学高水平文科出版基金”共支持29个学术出版项目、近200种学术图书的出版，项目涵盖哲学、经济学、管理学、法学、文学、艺术学、社会学等多个学科，获得了极高的社会效益与学术影响力。

第三，与高校院系共同发起成立相关研究机构，“零距离”承接研究成果的出版。作为学术出版的主要渠道，高校出版社理应成为学术共同体的重要组成部分，这就需要高校出版社主动将选题着力点前移，与学术机构展开合作。例如，由浙江大学外语学院牵头，浙江大学出版社为发起单位成立的校级“中华译学馆”，融研究、翻译与出版为一体，其合作的出版社虽不止一家，但由于浙江大学出版社是发起单位之一，因此具有出版优先权。“中华译学馆”成立几年来，出版了200多种作品，其中一半以上由浙江大学出版社出版，涵盖中华翻译研究文库、中華翻译家代表性译文库、中华翻译实证研究论丛、出版史系列、中世纪与文艺复兴经典等，出版物均获得了翻译界的广泛关注与好评。浙江大学出版社组织专门人员和“中华译学馆”的“求实编译室”对接，不仅出版了一大批好书，而且锻炼了一支能服务、能做书的出版队伍。高校出版社能做到主动服务，并且有产品战略和发展规划，已算是较好地遵循了对高校和学科服务的宗旨。

三、第三重境界：创造式服务，或称品牌价值型服务

无论是被动式生存型服务，还是主动式发展型服务，基本上都是对看得见的出版资源的利用，前者是零星、无序的和缺乏产品结构的服务，后者是有规划、有系统、有产品布局与结构的服务。从价值创新的角度以及高校出版社对学科、知识和学术生产所发挥的功能而言，高校出版社尚有更大的发展空间，即升级为创造式服务，或称品牌价值型服务。品牌价值型服务的突出特点是突破了高校出版社与学校单一、线性的关系，将高校出版社作为学校服务国家、服务社会的一个窗口、一种途径。高校出版社可以不局限于出版本校和兄弟高校的研究成果，可以像学科进行开放研究一样，出版对国家和社会有价值、有贡献的作品，在此过程中所取得的每一分成就，都是学校成就的一部分，甚至高校出版社的发展有可能带动、引领学校在某些方面的发展。

广西师范大学出版社并不仅仅满足于服务本校或少数几个高校的教学科研，除做好常规对学校和学科的服务外，不断拓宽视野，积累出版资源，先有“贝贝特”在北京、上海等地成立，后推出“理想国” “新民说”等具有社会认知度、认可度的出版品牌，使“广西师范大学出版社”本身成为一个得到广泛赞誉的出版品牌。可以说，高校出版社的价值体现已经不能以一般意义上出版社服务学校教学科研这一所谓“学科支撑”价值可以比拟的。

浙江大学出版社以创建一流大学出版社为目标，在创新创造服务方式、以出版品牌彰显服务价值方面做了诸多有益探索。浙江大学出版社从2005年启动“中国历代绘画大系”项目的出版工作到2023年已有18个年头。2023年6月1日，习近平总书记在中国

国家版本馆中央总馆考察时回忆到：“这是我在浙江工作时候，浙江大学张曦负责的项目。先是编纂《宋画全集》，后来又扩展到‘中国历代绘画大系。不仅在浙江当地，还和海内外广泛合作。”正是在习近平总书记的亲力推动支持下，“中国历代绘画大系”项目顺利出版。该项目得到了国家有关部门的大力支持，当时（2005年）的浙江大学没有古画收藏，没有美术院系，亦没有资深的美术教师和研究人员，更没有成熟的艺术学科，要整理出版这样一套大型出版物，一没书画资源，二没研究和编辑人员，三无经验，这无异于“沙漠里打井”。但项目组认为，只要发扬浙江的“四千精神”，“在沙地里起高楼”也是有可能的。于是浙江大学成立中国古代书画研究中心，聘请多位专家进行资源调研和一系列文献整理；浙江大学出版社专门成立艺术分社，配备人才团队，并尽可能地在资源采集、图像制作、图书发行等环节加强与社会各界的合作。项目组辗转于国内外260余家文博机构和收藏单位，往来通信函数以万计，实地拍摄奔波数十万公里，采集到的图像达12200余件。该项目成果在2008年首次出版，随后陆续推出，得到了国内外众多美术界、文化界、出版界人士的好评，陆续被联合国教科文组织、美国国会图书馆、大英博物馆、法国国家图书馆等世界顶级文化机构收藏，阶段性成果多次获评国家出版政府奖、中华优秀出版物。

“中国历代绘画大系”的整理、编纂和正式出版，对学科与艺术知识的系统普及主要表现在：以书籍出版为抓手，通过将课题研究、图像与文献整理编纂、图文制作与编校、博士后培养、网上视频传播普及、专题性展览等融合起来，达到出版与学科联动的多重效果，充分体现了高校出版社的创造性服务。一方面，“中国历代绘画大系”项目组与浙江大学人文学院、考古与艺术学院合作，通过专门成立中国古代书画研究中心等研究机构，展开系统的资源调研搜集、图像和文献梳理，摸清在世界各国260余家文博收藏机构现存中国古代绘画作品的分布、数量、文物价值等级，以及资源获取路径等。这些梳理和研究本身就是一项意义重大的学术活动，研究机构的研究人员通过多年的调研、资源信息整理和实地考证，大多已经成为该领域的资深专家学者。此外，项目组开展各种关于“中国历代绘画大系”的专题研讨，提出有待进一步研究的议题，使得“中国历代绘画大系”的相关研究课题陆续立项推进。另一方面，“中国历代绘画大系”俨然是一座宝藏，具有无限的艺术信息和深化拓展的可能性，不但让艺术走向普惠，甚至在一定程度上可能改写艺术史研究。“中国历代绘画大系”的编纂出版过程中所建构的庞大的高清图像和题跋、印章等数据库，将为绘画作品断代、绘画风格演变、藏品流传与真伪鉴别等提供确凿可靠的依据，其内容涵盖对具体作品的真伪鉴定、画家个案研究、流派风格的脉络梳理、断代或区域绘画史研究等，构成由点到线、由线到面的立体研究，在此基础上构建对中国古代绘画史系统、清晰、完整的知识体系，这在某种程度上可以为“改写中国艺术史”奠定基础。此外，在美术教学上，“中国历代绘画大系”使得美术专业师生有了齐全的教学材料，可以足不出户而阅尽中国绘画作品，在此基础上，师生也可展开多维度的教学活动。

除了图书，学术期刊也是高校出版社服务学校和学科的重要载体之一。比如，浙江大学出版社旗下的期刊分社有32种学术期刊，其中有9本学报，23本专业性期刊，前者由浙江大学出版社管理，后者辦刊主体为相应的学科，但接受浙江大学出版社管理。所有期刊都不以发表浙江大学学者的论文为根本出发点，而是以提高期刊论文质量和办刊水平为目的，因为只有不断提高期刊质量，才能更好地打造期刊品牌效应。浙江大学出版社与牛津大学出版社合作创办的期刊《食品质量与安全》（FQS）聘请国际著名学者担任主编，供稿来源面向全世界，仅办刊3年就进入SCI，5年进入Q1区。通过努力，浙江大学出版社旗下已经有8家期刊进入SCI， 16家期刊进入Scopus，其中JCR学科分区，多家期刊进入Q1区，进入SCI 和Scopus两个重要数据库核心刊源的数量在全国高校名列前茅。这也是高校出版社以高质量品牌服务学科的例证。

高校出版社服务学校的方式在不断创新和丰富，上述三种境界不是截然分开的，往往是同时存在的，区别仅仅在于高校出版社选择以哪种境界为主。高校出版社只有坚守出版初心，踏踏实实、兢兢业业地出好书、出精品，才能彰显高校出版社的出版品牌，实现高校出版社对学科的创造性服务。

｜参考文献｜

［1］袁亚春. 论学术出版如何达成知识整合与学术服务［J］. 出版广角，2021（14）：10-13.

［2］张晓松，林晖，杜尚泽，等. 赓续历史文脉  谱写当代华章：习近平总书记考察中国国家版本馆和中国历史研究院并出席文化传承发展座谈会纪实［J］. 全国新书目，2023（6）：5-10.