用人格和真理的力量感召青年学生——读《习近平与大学生朋友们》

☉马葛羽岩

近日捧读《习近平与大学生朋友们》，一个个鲜活的故事、一段段深情的回忆、一幕幕感人的情景，让读者如临其境、如见其人、如闻其声地感受习近平的人格魅力、思想伟力和领袖风范，为更加全面、历史地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成基础、理论内涵和实践温度提供了鲜活教材。

该书进一步凸显了习近平对马克思主义的如山信仰。习近平与青年学生即兴交流时，经常谈到如何学好马克思主义。习近平下乡时，每找到一本马克思主义原著都如获至宝，反复阅读咀嚼，在窑洞的煤油灯下通读过三遍《资本论》。读原著、学原文是学习马克思主义最有效的方式，把马克思主义原著“厚的读薄，薄的读厚”。读薄的过程是由浅入深、由表及里，一步步理解其精神实质、掌握内涵精髓的过程；读厚的过程，就是紧密联系中国社会具体实践的体会过程，逐步领会伟大理论外延的过程。学习马克思主义一定要与弘扬中华优秀传统文化结合起来，走中国特色社会主义道路一定要深深扎根中国的文化沃土。

该书进一步凸显了习近平不负人民的如铁信念。不论是走进宿舍、请进家门与青年学生个别交流，还是搞座谈、作报告等集体交流，习近平总是运用具体事例和亲身经历为青年学生指点迷津。伟大情怀始发于家教家风。习近平说，自己老家在陕西富平——寓意“富裕太平”，父亲给他们兄弟的名字都加了个“平”字，就是要他们不忘家乡，将来多为家乡老百姓做事，真正实现共同富裕、天下太平。伟大情怀养成于知青岁月。习近平多次分享他在梁家河插队时的工作和生活，示范引导青年学生深入群众，真真切切地了解社会的情况，体谅老百姓的困难，看到人民群众的力量。伟大情怀贯穿于全部工作。习近平始终把“人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为想问题、干事业的出发点和落脚点，为老百姓谋利益，带老百姓奔好日子。

该书进一步凸显了习近平对青年学生勇担民族复兴重任的如磐信心。从县委书记到党和国家领导人，习近平始终站在党的事业后继有人的战略高度，爱青年、懂青年、为青年，赢得了青年学生的崇敬爱戴和衷心拥护。习近平对青年学生弘扬爱国主义精神寄予厚望，期待青年学生“把小我融入大我”。在习近平的谆谆嘱托下，一批又一批青年学生主动奔赴艰苦边远地区、基层一线岗位，在祖国和人民最需要的地方建功立业。习近平对青年学生勇攀世界科技高峰寄予厚望，期待青年学生“成为建设社会主义的栋梁之才”。在习近平的殷殷教诲下，一批又一批青年学生在建设创新型国家的过程中成长成才，在诸多前沿引领技术、颠覆性技术创新上取得突破。习近平对青年学生传播中华优秀传统文化寄予厚望，期待青年学生“要有文化自觉和文化自信”。在习近平的切切期盼下，一批又一批青年学生深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，从中华优秀传统文化中汲取营养和力量，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

习近平用高尚的人格感染青年学生，用真理的力量感召青年学生，以丰富的人生经验引导青年学生，以深厚的理论功底启迪青年学生。广大青年要坚定理想信念，不断增强紧跟党走中国特色社会主义道路的信心决心；打牢能力基石，既要在学校努力学习掌握科学文化知识，更要在火热的社会生活中、在投身党和国家中心任务的实践中砥砺奋进；勇担时代重任，在全面建成社会主义现代化强国新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将，真正不负韶华、不负时代、不负人民。