自媒体时代的外语教学设计创新研究

摘 要：随着网络科技的发展，论坛、博客、微博、微信以及新兴的视频网站构成了自媒体现存的主要表达渠道，然而随着个人用户对互联网的深度使用，抖音、快手等短视频平台成为自媒体的新兴载体，抖音也成为拥有最多用户的一款应用之一。本文以抖音为载体探讨教师的教学创新，在抖音短视频平台上开创别样的英语第二课堂。如何在短视频平台上发挥教师的教学创新能力，从而使学生在娱乐泛滥的课余生活中依然享受学习，是值得我们深入思考的问题。

关键词：教学创新；自媒体；教学能力

作者简介：聂建厚（1986-），男，河南新县人，郑州科技学院外国语学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语口笔译理论与实践。

一、引言

自媒体时代下，一部智能手机几乎可以搞定任何你想做的事情，人们的生活几乎离不开手机。作为相对自由的大学生群体而言，他们将大部分课余时间都花在了手机上，但大多数学生是用手机来娱乐消遣，很少有将手机用来学习的。根据学生把时间花在娱乐消遣这一现实，教师可以思考如何将学习娱乐化。抖音作为时下最火的应用之一，笔者早在2019年便注册了抖音账号，并于2021年9月开始坚持拍摄抖音短视频作品，一个月吸粉5万，摸索出了一套“涨粉秘籍”，与其说涨粉秘籍，不如说创新教学方法。笔者是一名高校英语教师，本文以抖音账号“英语教书匠小聂”的涨粉之路为例，探讨教学方法的创新，以期为其他学科的教学创新提供参考。

二、选用抖音的缘由

抖音这一应用软件于2016年9月上线，据目前抖音官方统计数据显示，抖音用户量已经超过10亿，每日活跃人数7个亿，这个数据还在快速增长中。抖音仅仅用了两年时间，其用户规模就远超成立了10年的快手。目前，抖音里粉丝超过千万的网红达人有4000多人，粉丝10万到100万之间的达人有6.5万人，粉丝10万以下的更是有59万人。过去，我们浏览视频是点击喜欢的视频然后播放，而在抖音，视频都是自动播放，你只需要手指滑动屏幕就能浏览一个又一个充满視觉冲击力的视频。抖音可以掌握用户的喜好，不断推送用户喜欢的作品。短视频给用户带来了强大的视觉冲击，有了抖音这样的短视频平台，人们甚至很少利用百度搜索引擎了，很少用淘宝购物了，因为这些在抖音都可以实现。例如，以往如果你不知道红烧肉的做法，百度搜索一下就能找到答案，但现在，你只需要在抖音上搜索，便能看到很多有关红烧肉做法的教学视频。同样，如果想学习某方面知识，只需要在抖音上搜索关键词就能找到很多相关的教学视频。比起百度的文字搜索，人们更喜欢视频带来的视觉冲击。随着直播带货的兴起，人们逐渐养成了抖音付费的习惯，开始在抖音上购物，抖音大有取代其他传统电商平台的趋势。与传统课堂相比，教师更应该思考如何利用自媒体时代的便利进行教学创新，抖音可以成为第二课堂的阵地，教师们可以注册账号，然后在这块阵地上“切磋技艺”，用户是“试金石”，如果作品得到广大粉丝认可，短期涨粉较快，就说明我们教学创新的成功。

三、粉丝画像分析

笔者的抖音账号“英语教书匠小聂”一个月吸粉5万，为了探讨教学方式的创新，我们首先来分析一下粉丝数据，不同的粉丝群体有着不一样的喜好，粉丝喜好决定着短视频作品的选题与风格。粉丝数据显示，男性占比26%，女性占比74%。在一个女性粉丝群体占绝大多数的账号里，短视频内容应考虑女性的兴趣偏好。女性在空闲时间会倾向于追剧，如果将英语知识以短剧的形式呈现出来可能会更受粉丝青睐。粉丝年龄方面，年龄在31-40之间的粉丝占大多数，这个年龄段的粉丝大部分是宝妈群体，她们会为了孩子的学习而关注英语类账号，但可能大多数英语水平不高，这就决定了短视频内容不能太专业，必须是容易让粉丝轻松学会的知识。当然，这个群体的宝妈比宝爸更关注孩子的学习成长，更关注英语学习方法类的指导，她们不想让孩子在英语启蒙或者小学初级阶段走弯路。其次是18-23岁和24-30岁。18到23岁的粉丝群体是以大学生为主，他们课余时间刷抖音以排遣学业压力，所以，抖音短视频内容应娱乐化，让学生在轻松幽默的氛围中掌握英语知识。粉丝活跃度显示，重度活跃粉丝占75%，中度4%，轻度5%，静默粉16%。我们首先应关注的是重度活跃粉丝，短视频作品一定是瞄准重度活跃粉丝，生产他们喜欢看的内容。

四、教学作品创新设计案例

尽量用较少的文字去表达所涉及的内容，文字要清晰，因为每个用户在刷的时候没有多余的时间去浏览长篇大论，文字太多容易记不住，所以文字要通俗易懂。尽量讲些用户听得懂的话，语言通俗，因为对于不具备这部分知识的人而言，过多的讲解没有必要，大家会对内容失去想要了解的兴趣。标题要有吸引力，好的标题可以吸引更多人的注意，只有停下看了，才有可能点赞、评论，以及转发。所谓的“标题党”，正是利用了这点吸引了大量用户观看。内容得让人有新鲜感，脚本要尽量创新有趣，能够在别人脑海中留下深刻印象。如果做不到让人眼前一亮，那么可以选些生活类题材，平淡也可以激发观众的共情。

不同于线下课堂教学，短视频教学短小精悍，长度基本不超过一分钟，如何在一分钟内将一个知识点讲明白讲完整是对教师的考验。笔者通过对在抖音平台发布过的热度较高的英语短视频作品进行归纳分析，总结出以下可以创新的方面。

（一）贴近生活，铺设剧情包袱

新时代的教师应努力提高自身素养，提升专业技能，为学生提供良好的教学环境。言语、道具、图片都会使学生的注意力一下子被吸引过来，然后教师安排各种口语活动，学生积极参与。还有角色扮演活动，这让学生如身临其境般地感受到学习英语的巨大乐趣。现代化教学手段让学生对英语学习意犹未尽，学生口语表达欲望增强。

2021年12月18日，笔者发布了一条关于大学校园生活的抖音作品，收获了222个赞，91条评论。这是一条剧情类短视频，剧情场景是大学校园，两名男教师和一名女教师相向走来。男1：你好，能加一下您的微信吗？女：不好意思，不太方便 （男1很受打击）。男2：Excuse me， your eyes are so beautiful. 女（微笑）：Thank you. 男2：But my eyes are more beautiful.女：Why？ 男2：Because you're in my eyes.女：（害羞微笑） 男2：我可以加您的微信吗？女：好的。好的文案加上一定的拍摄技巧和演技，还有后期剪辑过程中配上的背景音乐，整个视频呈现出来的效果非常好。本条视频的拍摄外景选在了校园，首先在场景上就拉近了博主与粉丝的距离，而文案内容又非常贴近生活。而且视频以短剧情的形式呈现，提升粉丝观看兴趣。粉丝评论道，看了一遍还想看，就是因为剧情里面有包袱，通过两位男主角的表演，前后有反转，看完之后非常乐呵。另外，男2的台词设置成了英文，但是难度不高，而且英文台词很有趣，这也无形中增加了视频的趣味。如此，在观看趣味视频的同时也学习了英语知识。

（三）内容浅显易懂，引发观众共鸣

2021年12月7日，笔者发布了一条关于教师给学生讲解英语连读技巧的抖音作品，收获1200多万次播放，6.7万个赞，1661条评论，2782次收藏，2214次转发。这条作品引来了各类数据的大爆发，单条视频涨粉三万。这条视频是学生和教师面对面站在黑板面前，黑板上写着一句简单英文句子“I want you.”。首先从视觉上就拉近了作品与观众的距离。老师、学生、教室、黑板，这些场景很有代入感，迅速抓住了用户眼球。讲解的内容浅显易懂，并非高深的英语知识。因为大部分英语学习者会很关注口语中的一些连读技巧。这句话主要讲解单词want和you的正确连读方法，学生的错误发音被教师以幽默的方式予以纠正，而后教师给出了的连读方式，学生正确跟读，整个过程反映了学生学习的进步。观众看了这一视频，可能会回忆自己的大学生活，同时学会了正确的英语发音。这条英语教学视频引起较高关注的一个重要原因就是内容浅显易懂，而且视频呈现的方式和场景很有代入感。抖音用户大多数是泛知识群体，越浅显有趣的知识，其受众面越广。

（四）敢于突破，寓教于乐

2021年8月24日，笔者发布了一条朗读易错英文字母的视频，收获15万多次播放，1350个点赞，109条评论，156次收藏。9月15日，发布了一条模仿老外学中文的视频，收获近40万次的播放量，4525个点赞，162条评论，144次转发。这两个视频的共同点都是主播戴着绿色假发，这本身就是一种视觉冲击，有笑点，有效抓住了用户眼球。当然，这类视频考验的是教师敢不敢突破自我，教学的创新不仅在于内容，形式上的创新甚至比内容还重要。新颖的呈现形式能吸引用户驻足观看，引人入胜，激发学习兴趣，而且教师风趣幽默的语言又能让用户轻松掌握英语知识，这是教学的最高境界。教师润物细无声地在短短几十秒的视频中通过诙谐幽默的语言嵌入英语知识，学习者像看娱乐节目一样顺便掌握知识，毫无压力，开心舒畅。

教师的情绪直接能影响到学生的学习热情，因此教师应该时刻保持饱满的教学热情。碎片化学习决定了学习就是要好玩，教师就可以利用这一点来展开活动，营造轻松无压环境，讓学生爱上说英语，乐于说英语。

五、结语

自媒体平台上的教学创新让学生对线下课堂更加期待，很多粉丝、学生因看到教师的短视频作品而认识、喜欢上了教师的教学，纷纷表示希望能有机会在线下课堂聆听教师的知识分享。自媒体时代，传统课堂教学模式急需求变，本文抖音短视频教学的成功案例充分说明了教师唯有不断创新才能增强线下课堂教学的有效性。

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