让调研成为解决问题的“金钥匙”

本刊编辑部

为推动农民教育培训工作走深走实，寻找破解难题的思路办法，2023年农业农村部科技教育司首次与中央农业广播电视学校联合开展农民教育培训专题调研，掌握各省政策落地和工作开展情况。

调研组在实地走访中了解到，河北省教育培训工作亮点突出，注重农广校体系建设，每年承担全省50%以上高素质农民培训任务，连续多年中职招生人数位于全国农广体系首位，已成为名副其实的农民教育培训主力军；福建省高度重视农民教育培训工作，省级财政加大投入资金，构建“学历提升+农民培训+跟踪扶持”三位一体协同育人机制，选树典型，推动各项工作落实落地；江西省依托“一村一名大学生工程”精准培育、深度扶持，拓展农民发展新路径；黑龙江省紧密围绕稳粮增产主题开展培训，相继出台相关政策优化发展环境。在农民教育培训工作取得成效的同时，不容忽视的是囿于制度化农民教育培训政策缺失、系统化农民教育培训体系缺位，提质增效存在困难，在农民培训任务承担方式、培训设计针对性、组织管理、跟踪服务等环节存在弱项，值得深思破题。

如何破解基层农民教育培训面临的困难问题，夏邑县农广校提供了很好的案例。多年来，夏邑县农广校坚持“以农为根、以教为本、特色立校、育才强农”的办学宗旨，紧跟时代，创新办学模式，坚持“只有持续的培训，没有毕业的学生”的教学理念，对训后学员开展长期跟踪帮扶。按照“围绕市场选产业，根据产业办专业，办好专业促产业”思路，积极探索“契合农村现状、适应农业发展、顺应农民需求”的农民教育培训模式，做到教产融合、科教融汇、教培融通，全县累计培养农民大中专学历生超万人，培训绿色证书学员10万多人，开展实用技术培训226万多人，每年推广新技术近100项，引进各类新品种60个以上，应用新模式20个以上，为夏邑乡村振兴提供了坚实的人才支撑，带动了全县各类优势产业蓬勃发展。

调查研究既要发现问题，更要推动解决问题。通過调研提出有针对性的办法举措，将调研结果从“纸上”落到“地上”，让调研成果转化为解决问题的实际举措，转化为推动农民教育培训高质量发展的生动实践。