如何写好复杂的记叙文

吕晶晶

初中阶段要求学生能够写好复杂的记叙文，但是有些同学在小学阶段没有打好写作基础，出现了很多问题。那么复杂记叙文的写作要点有哪些呢？怎样才能写作复杂的记叙文呢？现就以七年级上册第四单元的《走一步，再走一步》为例，说明复杂记叙文的写作方法。

一、分析记叙文的主题

主题就是指作者在说明问题、发表主张或反映生活现象、抒发情感时通过全部文章内容表达出来的基本观点、中心思想或某种情感。部分同学在刚开始写作的时候，还能把握住主题，但是写着写着就会偏离主题。为什么会出现这样的情况呢？这与作者对文章的情感与思想的分析不到位有关。

写作文时，一般通过分析题目的短语结构确定作文主题，但也有些题目不适合用这种方法。以《走一步，再走一步》为例，题目“走一步，再走一步”，不适合运用抽取短语结构的方式确定主题。于是我们要思考：这篇文章要写一件什么事情呢？深入思考，是写“我”和小伙伴在一起玩的时候，被一些小伙伴抛下，爸爸以走一步、再走一步的精神鼓舞“我”向前进的故事。这件事说明了自己要勇敢、要坚定，只要不放弃，就一定能实现目标的这一主题。

二、把握记叙文的写作要素

復杂记叙文的故事更加曲折，如果有很多内容，那么开头的写作切入点又在哪里呢？实际上不管记叙文有多么复杂，记叙文包含的这四个要素是不会变的，明白这一点，就可以找到写作的切入点。

以《走一步，再走一步》为例，时间是一个酷热的七月天，也就是56年前的一天；地点是费城；人物是我和小伙伴；事件是五个男孩厌倦了玩弹珠，于是开始找其它有趣的事。由于记叙文的写作要求是切入点要简洁，以便尽快进入主题，所以一开始就交代清楚这四个要素就可以了。

一个好的开头，可以看出作者的写作功力，这是因为在写作的时候，我们要用最简洁的语言吸引读者阅读。因此，一般情况下写记叙文先写出记叙文的四要素就可以了，其余的可以后续补充。

三、把握写作重点

复杂的记叙文之所以复杂，是因为具有故事思维的缘故。故事思维用人物和环境推动故事的发展，具体可以这样分析：

1.起因

起因是故事开始的环节，在这里我们要交代环境是什么，人物是什么，然后从环境和人物的交互中，可以看到故事是平顺的，但是我们要看到隐藏在其中的暗流，即人物身上的隐患，也许这一点点隐患还不是什么最要紧的问题，但是这个隐患始终是要爆掉的。

以《走一步，再走一步》为例，其中一个小伙伴决定去爬悬崖，这是一项非常冒险的活动，这就是环境。故事中的我感觉到有一点犹豫，因为过去8年的岁月我并不强壮，而且还很柔弱。此时小伙伴用了激将法，认为“我”因为过去生了病要当胆小鬼，于是我决定去爬悬崖。在这里，故事的隐患就是我并不强壮，还很柔弱。

由此可以看到人物和环境的交互形成了故事。在故事思维中人物和环境的交互不止一次，最后让人物和环境形成了平衡，至少是貌似达成了平衡，就形成了故事的起因，当然这只是貌似达成的平衡，故事的隐患还没有暴发。

2.经过

经过是要重点写的内容。在这一环节，人物和环境又要再次发生变化，隐患也将在这里暴发，这时会有什么人来解决呢，这是这一环节主要呈现的内容。在这一环节里，人物的性格与环境的变化要充分展现出来。

以《走一步，再走一步》为例，我跟不上小伙伴们爬悬崖的速度，想要他们等一等我，这就是人物的所思与言行。环境就是小伙伴们非但不肯等我，而且还对我说，一切得靠自己了。我感到很害怕，在悬崖上趴着不动，感觉进退两难，直到天黑。

在这里，要增加人物描写，《走一步，再走一步》中的对话非常精彩，作者使用了语言和行动交织的方法，描绘了整个经过，而正因为这些描写，所以让人感到特别细致、生动。

3.高潮

到了高潮时，自然也是要详细描写的。在这部分如果有解决问题的人，写出这个解决问题的人的所见、所闻和所思，表现他的力量与智慧；也可把主角和解决问题的人进行对比，如果解决问题的人就是主角，也要通过前后对比展现主角的性格特征和精神风貌等。

以《走一步，再走一步》为例，在爸爸出现以后，爸爸指导“我”找到克服困难的方法。爸爸一是让“我”找到可以付诸行动的方向，二是让“我”不要胡思乱想，因为人面对悬崖的时候，肯定是越想越怕的，所以不能在关键的时候胡思乱想，只要让自己找到行动的方向就可以了。爸爸的经验和我的行为形成了对比。

爸爸的经验是智慧和力量的表现，爸爸肯定也遇到过让自己害怕的时候，爸爸的智慧是经验积累形成的，或者在他的生活里，他也受过他人的指导。儿子的配合和爸爸的经验，两者之间相得益彰。

4.结尾

一般结尾部分要略写，在写人物的时候，要把主角的结局交代一下，作为配角，有必要的时候也可以交代一下。结尾还要写到主角的情感与态度。

以《走一步，再走一步》为例，爬过最后一块石头的时候，我自己都感觉有些不可思议，我做到了自己认为做不到的事，于是我趴在爸爸强壮的臂弯中。在这里，只交待了我和爸爸的结局，其余的小伙伴没有再提及。

四、突出记叙文的思想情感

记叙文的情感表达有直接抒情和间接抒情两种。

1.间接抒情

间接抒情就是间接抒发感情，可以缘事抒情、借景抒情、咏物抒情等。写作中常用名词、动词、形容词等，如果所用词语是褒义的，那么表达的情感是友好的，反之，如果是贬义的，表达的情感是不友好的。

比如在《走一步，再走一步》中写道：“然后他们出发了……就像一群迷路的小狗。”其中“迷路的小狗”偏贬义，为后文写小伙伴们说着冠冕堂皇的话抛弃自己埋下了伏笔。又如：“暮色中，第一颗星星出现在天空中……即使他爬上来了，又能怎样？”把爸爸与“第一颗星星”作比较，这是褒义，暗示爸爸就像是天上的那颗启明星。

2.直接抒情

直接抒情，就是应用直抒胸臆的方法表达自己的感情。

比如《走一步，再走一步》中写道：“此后，我生命中有很多时刻……就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”这一段就是直接表达心中最真挚的情感。这样表达情感，直接而热烈，有感染力。